玩遊戲的方式實現的早教是孩子最能接受的，也是效果最好的，並且不會影響孩子的正常發展。

一個優秀的孩子，其實並不是侷限於教給孩子書面的課本知識，比如培養孩子的專注力，意志力，責任心，延遲滿足能力，自我控制能力，人際交往能力，同情心，自信心等，都是可以重小就開始培養的，並且也是算早期教育的。

一個孩子將來能夠走多遠，站多高，除了學歷之外，以上提到的幾種能力都是必不可少的，而且成績好的孩子不一定擁有這些能力，而沒有這些能力的孩子，光靠成績考分出眾，並不能帶來優秀的發展。

所以，建議用陪孩子玩的方式先培養孩子以上的能力，比現在多教孩子認識幾個字或者會做幾道算術題更能讓孩子優秀。

“玩中學”中國有一句古話是：會玩的人也會學。學習的方法在遊戲裡同樣適用，遊戲裡會玩的孩子他們也在他們的領域裡掌握了一定的方法和技巧，同樣的移動到學習上也如此。

玩，會玩。

孩子的天性就是“玩”。在遊戲中去體會早教的意義是最好的方式。

過家家、裝扮遊戲是1歲後孩子喜歡的遊戲場景，他的自我意識在萌芽，他感覺你和他是平等的，你在生活裡做的事他也可以，讓他有滿足和自信。在裝扮遊戲裡，不論是去超市購物你啟蒙的財商，還是觀察力，這都是孩子最好的早教方式，在不知不覺中孩子收到了啟發，讓他明白了生硬的道理。

生活。

把早教融入到日常生活中，才是早教最好的意義。孩子容易接受效果也很好，因為所有的事情都來自於潛移默化的影響，而不是一兩次講座就可以促成。

我們可以帶著孩子去感受大自然的神奇，他顛顛不穩的步伐走在林間，他伸手撫摸過的樹葉紋路的不同，也會讓他對大自然感覺到好奇。

我們可以帶著孩子去和泥土說你好，一起種下種子，一起觀察種子的變化，一起感受生命的偉大，一起度過收穫的喜悅。我和小豆瓣一起種了蔬菜，她很開心他去澆水去施肥，在這個過程中他感受到了成功需要付出和時間的沉澱。

我們可以帶著一起做科學實驗，讓孩子感受科學的奧秘和神奇，讓他們學會觀察。

陪伴。

從孩子嬰幼兒開始你揮動你手裡的小搖鈴，孩子就會將目光聚集到你的手裡，也想伸手試一試，在你和他的互動中，孩子鍛鍊了手部力量以及手指靈活度，這也是早教你想達到的效果。

你給孩子讀繪本的過程也是你早教的過程，他在繪本里聽到的故事，也是力量的源泉。

你會是孩子的引路燈，你的陪伴是孩子成長路上的墊腳石，一塊一塊他就長大了。

最好的早教肯定是多陪孩子了，透過遊戲讓孩子邊玩邊學效果最好。你可以陪他玩一些簡單的小遊戲，可以買一些益智玩具陪孩子一起玩，唱兒歌念故事給他聽，每天陪孩子出去走走，買一些繪本給孩子看，繪本建議買圖大字少的，那種孩子容易看懂，容易理解

有人認為最好的早教就是花錢送孩子去早教機構，而且越貴的效果越好，畢竟一分錢一分貨嗎！但是我卻認為寶寶的早教應該是在安全，放鬆的環境下進行，有父母的陪伴的，而最適合的環境就是在家裡。

最好的早教應該是遵循孩子的身體、心理發育特點，從孩子的興趣點出發，以孩子為主體的一切有益於孩子發展的活動。而進行早教最好的媒介就是遊戲，孩子的天性活潑好動，注意力有限，我們不要奢望孩子能做下來仔細傾聽。孩子最愛的就是“玩”，一切孩子感興趣的事都可以發展成深入的早教活動。有的孩子甚至於會用自己的尿液話“畫圖”，而且玩的不亦樂乎。哈哈！可愛的髒寶寶，你有阻止嗎？

寶寶熱愛的遊戲有靜有動，需要動靜相宜。聰明的寶爸寶媽會隨時隨地抓住一切機會來一場可貴的早教。在寶寶專注某項“工作”時，我們要有眼力價，做寶寶忠實的粉絲，不打擾寶寶。而某些遊戲活動又是要父母做些準備工作的，我們又要拿出“活寶”的架勢引導寶寶進入遊戲活動中。

望子成龍，望女成鳳是父母對孩子的期望，寶爸寶媽都想給孩子最好的早教，殊不知最好的早教就在身邊。寶爸寶媽們準備好了嗎？隨時隨地的來給寶Bora場有愛的早教吧！

早期兒童教育可以有助於開發兒童腦功能，培養孩子的興趣、專注力，以及對於發展良好的親子關係，意義重大。 但是錯誤的早教方式，不但不能起到促進作用，反而是有害於兒童的發展。您能對此有所思考，說明您也是一位非常愛孩子的好家長。

如果說《傷仲永》的故事帶給我們的啟示是，對於智力水平天資好的兒童，後期教育是很重要的。那麼當前的教育環境下，家長們更要注意的是早期過度開發的問題。我見過很多孩子，天資聰慧，小小年紀能背詩讀文，家長給報各種學習班，數學開發班，語文識字班，還有邏輯思維班等等，知識層面給到孩子了，但是心智發育卻受到阻礙。到了上學的時候，坐不住，不會聽課，成績也不好，家長很著急。這就得不償失了。

1. 好的早教方式要符合和順應當前孩子的心智發展水平。

比如，一個3歲的孩子注意力只能集中3-5分鐘，孩子感興趣的和感到好奇的東西還有很多，很容易就把注意力吸引走了，這個階段，要孩子坐下來學畫畫，學背詩，畫不好不行，背不過要批評，這就是違背了兒童的心智水平發展規律的，不是好的早教行為。

好的早教方式是遊戲。遊戲是兒童的天性。席勒說，兒童只有在遊戲的時候，才是一個完整的人。 幼兒時期讓孩子充分遊戲，充分體驗，充分互動，發展孩子在感官、語言、大動作和細微動作、秩序、社會規範等眾多方面的探索和學習。孩子的玩，孩子的遊戲，就是最好的學習。

家長陪著孩子玩，會玩，玩好，在玩中發展孩子的觸覺、聽覺、本體覺、前庭覺等身體各個系統的調合，保護孩子的好奇心和學習力，培養孩子的專注力，和對世界萬物各個方面的興趣。

幼兒時期讓孩子充分遊戲，充分體驗，充分互動，發展孩子在感官、語言、大動作和細微動作、秩序、社會規範等眾多方面的探索和學習。孩子的玩，孩子的遊戲，就是最好的學習。陪著孩子玩，會玩，玩好，在玩中發展孩子的觸覺、聽覺、本體覺、前庭覺等身體各個系統的調合，保護孩子的好奇心和學習力，培養孩子的專注力，和對世界萬物各個方面的興趣。

2. 好的早教方式要符合和順應兒童的敏感期。

敏感期的概念是義大利的兒童教育家蒙臺梭利提出來的。表現是孩子在一段時期內自發地有興趣地重複做某一件事，對別的事情不感興趣。這就代表著對這件事情的敏感期到來了。

兒童在0-6歲的心智發展的外在形式的主要是以敏感期體現的。得到充分的愛和陪伴的孩子，每一個敏感期都出現的比較清晰，家長可以順應兒童的敏感期來引導教育，這個順應的結果就會讓兒童對這件事情的學習事半功倍。

比如，一個孩子在一個時期特別喜歡數學，喜歡數數，喜歡玩數字有關的遊戲，這個數學敏感期到來的時候，就可以有意識地按照孩子的興趣引導數學方面的發展了。生活中跟數學有關的事物有很多，家長可以開啟智慧有意識地引導孩子。

比如，我家兒子數學敏感期到來的時候，特別喜歡數數，我買的菜會讓他幫我數一數，擺碗筷請他來按家裡的人數安排，還有，我做點心用電子秤給各種材料稱重，他幫我看著數字。我家洗衣機也顯示洗衣數字，最後一次漂洗的時候我會新增幾滴抗菌的茶樹精油，我會讓他幫我看著時間，到那個約定時間數字顯示的時候，請他來告訴我。還有家裡來了姥姥姨媽，我們要給大家分酸奶，冰箱裡不夠了，還差幾隻，我去買。也讓孩子去清點告訴我，這就是數學計算的啟蒙了。

可教之機有很多，讓孩子喜歡的方式就是陪他“玩”，在玩中滲透著愛和陪伴，滲透著興趣培養和知識的啟蒙。

3. 最好的早教方式是大人的引導符合兒童的最近發展區。

最近發展區是維果斯基提出的概念，指的是兒童當前的能力發展水平和經過大人引導後的能力水平之間有一個差距，這個差距就是最近發展區。通俗地說，就是讓孩子輕輕踮起腳尖就能夠到的高度。

如果你陪孩子玩他玩的很熟的遊戲，他會覺得沒意思。如果你教孩子學他當前無法理解的東西，他也不願意。拔苗助長最後還能導致孩子厭學。尤其是在敏感期到來之前強硬教授孩子某樣知識，那麼結果可能會推遲這個敏感期的到來。

比如，有的孩子明明不想認字，手部肌肉也沒有發育好，拿筆也拿不好，家長擔心孩子上學落後跟不上，強行教孩子認字寫字，寫不好，還批評孩子不認真，不理解其實是孩子做不到，孩子會寫字認字可能就會產生抗拒甚至恐懼，那麼等該上學的時候，一上語文課就想到父母對自己的批評和要求，無法控制自己的厭煩抗拒情緒，於是就不喜歡語文，也學不好語文了。

只有在最近發展區裡，才能激發孩子的興趣，和願意嘗試探索的動力，學會了也能夠獲得滿足感和價值感，增強自信力。

4. 最好的早教環境是家庭

不一定非要去早教學校，當然經濟能力允許，選擇適合孩子的早教機構也是不錯的。但是早教課時間非常有限，最好的早教環境還是家庭。

一是家庭氣氛和諧，爸爸媽媽情緒平和。能尊重孩子，愛孩子，給孩子充足的愛和陪伴。

二是家庭創設遊戲場所，發展孩子的感覺統合。

比如，孩子學語的時候，語言敏感期，言語爆發期，孩子喜歡說話離不開家長跟孩子的講話互動，每天跟孩子面對面注視著不停地講話聊天，這是親子互動，也是孩子眼中的親子游戲，也就是語言的早期教育啊。

家長是孩子的第一任老師，好的家庭環境就是孩子最好的早教場所。

孩子小的時候貪玩，最喜歡的就是玩耍了吧，所以，我覺得讓他們以玩的名義來進行早教學習應該是個不錯的方式。這個方式也是經過試驗的，親測有效，我家寶寶就是這樣的，買了個牛聽聽早教機，天天放英語兒歌聽，看那認真專注的樣子，現在都會唱英文歌了，這也算是不錯的收穫吧，有個早教產品幫助總是要好一些的。