孩子剛上幼兒園都這樣。剛開始很憧憬上學。發現第二天就不願意去了。本來在父母身邊呵護備至。有求必應。上學了，老師肯定會制定規距。用來管理好孩子。畢竟現在的孩子都是掌心寶。有點嬌慣。衣來伸手飯來張口。老師不可能面面俱到。所以很多事情老師都會讓孩子自己獨立完成。來陪養孩子自己的動手能力。也能減輕自己的負擔。有些孩子就不願意受約束。就會有點小脾氣。過段時間和老師同學玩開了。就好了。孩子會發現很多有意思的事情。都有一個習慣的過程。

我女兒還上幼兒園之前也很開朗嘴巴很甜，鄰里鄰居的看到了都主動打招呼，讀幼兒園以後幾個月都不適應，見到熟人也不愛叫，特別是人不舒服的時候就是很內向，但是心情好人也舒服的時候又是一副開朗又熱情的狀態，但是不會不合群，除了人不舒服的時候，不知道你家的孩子是什麼樣的狀態，如果孩子一直是性格內向，不合群的狀態，我覺得可以考慮換一家幼兒園，如果是人不舒服生病什麼的那段時間才會，那就不用換，有些孩子就會比較難適應幼兒園的集體生活，慢慢溝通，適應了就會開朗，孩子在幼兒園找到自己的玩伴就會愛去幼兒園，因為那裡有她的好朋友，去了就可以一起玩。

所謂“江山易改，本性難移”，雖然三歲左右的孩子性格還沒有定型，但是也不是短時間就能有很大改變的。所以孩子可能只是處於初上幼兒園的不適應期，給他適應的時間和足夠的關心，相信孩子會逐漸學會獨立的。

很多家長都會有諸如此類的疑問，寶寶在家上樹爬牆淘氣的不行，可是到了幼兒園就乖成了小貓咪；只要有父母在的地方寶寶就會像個萬人迷，可是到了幼兒園就可以一天不說話，內向的不像話。孩子為什麼在和在幼兒園得表現像是兩個人？下面我們來分析一下原因吧！

1、家，永遠是安全的港灣，在父母的身邊孩子是最放鬆的，可是幼兒園裡會有對比，會有規矩，誰會喜歡“緊箍咒”呢？

2、在家裡寶寶是焦點，可是幼兒園裡，孩子變成了小朋友中的一員，孩子的關注度直落千丈，這可能會讓寶寶極度不安，感覺“孤獨”是預料之中的。

3、在父母的身邊所有困難都有爸爸媽媽幫助解決，不用等待。可是幼兒園裡的困難和未知那是鋪面而來，讓孩子難以獨立應付，老師的幫助很多時候是需要自己表達出來才可能，可是寶寶還沒有學會尋求幫助的技能。

4、交往是孩子在幼兒園裡最重要的技能，可是看似簡單的交往對一個小孩子來說是何其艱難，必要的引導和幫助是一定的，不要指望孩子自學成才。

總之，獨立是寶寶上幼兒園才體會到的人生難題，由此衍生出的很多不適應的症狀只是暫時的，只要家長和老師細心觀察，細心引導，加之愛心良藥，相信小花小草們有變回那個向陽、開朗的發光體。

孩子之所以出現這些問題，首先我想跟您分享的是孩子在入園前，可能跟大人相處的時間多，很少和小朋友玩，以致於去幼兒園後他不知道如何和孩子相處。面對新的環境及家人以外的老師，他們有了陌生感。分離的焦慮，讓孩子無法放下戒備心。在這個階段，您要抽時間多陪伴他，帶他多和小夥伴互動，並鼓勵他和您分享幼兒園的生活。從他的敘述中，您要觀察孩子是在哪方面不適應，是和孩子們相處不容融洽呢？還是吃飯、睡覺生活方面遇到了問題不敢求助？還是老師對他的關注太少？只有找到問題，您才能很好地引導他，幫助他度過入園陌生期。

其次，您要經常和老師溝通，瞭解孩子在幼兒園的情況。幼兒園的老師大多都是年輕姑娘，不大懂孩子。有些孩子搗蛋、哭鬧就是為了引起關注。如今的孩子在家裡都是小公主或小少爺，全家人圍著他轉。上幼兒園後，老師要管好多孩子，他可能會覺得自己被忽視了，又不知道如何和老師建立關係，如何和小夥伴們玩耍。所以要麼調皮搗蛋，要麼沉默寡言、封閉自我。身為父母我門們應該設身理解孩子的感受，看見孩子的問題，才能有針對性地去解決。

孩子在上幼兒園前是在家裡的，家對孩子來說，是一個非常熟悉的地方，孩子沒有任何拘束。如果父母性格開朗，能給孩子足夠的陪伴，關愛他，孩子的性格自然就會很開朗。入園後，性格變內向了，不合群，第一個最主要的原因是環境改變了。3歲的孩子突然到一個陌生的環境中，他是很難一下適應環境的。這不是你一個孩子會出現這種情況，很多孩子都會這樣的。有的孩子因害怕家長離開而大哭大鬧，不願與人交流。您的孩子如果沒有大哭大鬧的話，相比其他孩子而言，已經算是很好的了。因為孩子沒有出現分離焦慮，只是不合群而已。

出現這種情況，應該怎麼辦呢？我給您幾個建議。

1、多與教師溝通。

孩子上了幼兒園後，每天都在幼兒園裡，因此，教師對孩子的關注是非常重要的。家長要多與老師溝通，把孩子在家裡的表現告訴教師，讓教師對自己的孩子有個更好的瞭解。知道您的孩子是個活潑開朗的孩子，而且還是個有禮貌的孩子。對老師的工作要表示理解。剛開學，老師是特別忙的。很多孩子會哭鬧，老師要不停的哄孩子，因此，如果老師沒有給予您的孩子太多照顧時，您要多理解老師的難處。接孩子時，多問問孩子在幼兒園的表現。因為，有的孩子並不是你想象中那樣不合群。我看過很多這樣的孩子，當父母在身邊時，他們不願與別人玩。而當父母離開後，他過一陣子就開始與小朋友玩起來了。不過，這些父母沒看到，所以，會誤以為自己的孩子不合群。

2、要多鼓勵孩子愛上幼兒園。

孩子剛上幼兒園，很多孩子是不願去的。但是父母要鼓勵孩子每天堅持去上幼兒園。父母在與孩子交流時，要多問問孩子一些正面的問題。比如：

你在幼兒園玩了什麼玩具呀？

有沒有坐滑滑梯？滑滑梯好玩嗎？

老師帶小朋友們做了遊戲嗎？做了什麼遊戲？

今天吃了什麼菜？是你自己吃的還是老師喂的？

而不要問負面的問題。比如：

今天老師有沒有罵你？

小朋友有沒有打你？

你今天有沒有吃飽？

父母擔心孩子在幼兒園的情況，這一點，做家長的都能理解。但是剛開學，就問這些問題，會讓孩子有恐懼感。因此，家長要多考慮到孩子的情緒。多與孩子談一些愉快的事情，讓他愛上幼兒園。

3、父母不要強迫孩子與人說話，打招呼。

當父母看到孩子這種情況時，不要著急，千萬不要強迫孩子跟老師打招呼，要求別的小朋友和他一起玩。家長可以先教會孩子使用一些禮貌用語去與別人交朋友。比如教孩子對其他小朋友說：“請問，我可以和你一起玩嗎？”當別的小朋友給孩子玩玩具時，要對別人說一聲“謝謝！”總之，每個人都喜歡有禮貌的孩子。如果孩子不願與沒的小朋友玩，也沒有關係，可以先讓他看看，慢慢來融入到這個集體中去。

以上就是我的回答，希望對家長朋友們有幫助。

九月又是一年開學時，又有一批小朋友要走進幼兒園了，於是家長們紛紛擔心孩子會不會不適應幼兒園生活，能不能和小朋友們愉快相處等。為此，寶媽在一個微信群裡將彼此的擔心互相傾訴，這時彤彤媽媽卻說，自己完全不擔心孩子能不能和幼兒園小朋友愉快相處，因為她的孩子性格很開朗，每次出去都能很快和小朋友打成一片，所以她覺得即使孩子進入幼兒園也能做到和小朋友愉快相處。

此話一出，立馬遭到群裡一位寶媽的反駁，寶媽聲稱自己孩子在上幼兒園前也非常開朗活潑，可一到幼兒園就變得沉默寡言，也不喜歡參與遊戲，一開始她以為是孩子不適應幼兒園生活，等時間一長就好了，可半年過去了，孩子非但沒變開朗，反而越發內向、不合群，這真是讓人急死了。那麼這是為什麼呢？

為什麼之前開朗活潑的孩子入園後會變得沉默寡言呢？家長該如何引導孩子勇於參加集體活動，突破性格內向的問題呢？

1.環境的不適應

的確，孩子在入園前一直和父母朝夕相處，無論走到哪裡，身邊都有媽媽跟著，而現在他進入了一個陌生的環境，接觸不同的人，心裡難免難過、緊張，所以有一段時間的沉默寡言、不積極參加集體活動也是正常的。不過，由於環境的不適應導致孩子出現內向、不合群的現象通常只會出現半個月，就算晚也會在一個月後消失，所以家長無須擔心。

2.孩子獨自交往能力差

現在的孩子一般都有幾個大人圍著、寵著，所以從小到大可以說是要什麼有什麼，家長對於孩子的需求總是儘量滿足。因為孩子習慣了以自我為中心，認為別人都應該順從自己，而到了幼兒園發現其他小朋友並不會在意他，於是便會出現一些焦躁情緒，甚至動手打人，導致自己被孤立。

這種孩子在入園前身邊一直有大人保護，所以會表現得開朗活潑，因為即使和小夥伴發生矛盾，大人也會出來解決，所以大人基本意識不到孩子與人相處的問題，而這種問題在孩子獨自面對幼兒園生活時便會凸顯出來。

建議家長正視自己孩子以自我為中心的問題，多與老師溝通，及時瞭解孩子身上的問題，並告訴他如何與他人友好相處，並要學會控制自己的情緒，更要拒絕暴力行為。

3.孩子自理能力差

有些孩子從小被奶奶帶大，而老人並不清楚孩子入園後需要自己解決哪些問題，對孩子自理能力的培養不太重視，只知道一味對孩子好，讓孩子過著“衣來伸手飯來張口”的日子。如果孩子入園後自己不會吃飯，那就總是吃不飽；自己不會穿脫褲子，那就可能憋著；自己不會洗手，那就可能總覺得自己髒兮兮丟人……

總之，孩子也是有自尊心的，他不希望讓別人知道自己什麼都不會，而自己也無法適應這種超出自己能力的生活，所以時間一長就會變得內向、沉默、不願與人玩耍。

建議家長多和孩子溝通，在日常生活中觀察孩子在哪些方面能力差，並幫助孩子及時改善相關問題，使孩子儘快獨立起來。

4. 孩子不願意主動交友 有些家長本身不善交際，又總擔心孩子出門發生什麼意外，所以導致孩子和外界接觸較少。這類和外界接觸少的孩子雖然平時也愛笑、很開朗，和身邊的小夥伴也能友好相處，但一旦進入陌生環境、接觸更多的人，他就會選擇把自己封閉起來，以保證自己的安全。

建議家長以身作則，自己要多帶孩子出去交際，並示範給孩子看如何與不同的人打招呼，並帶孩子多接觸大自然，使孩子放鬆身心；多走親訪友，使孩子多一些與人接觸的機會；多邀請別人來家玩，讓孩子在熟悉的環境交友，這樣就能一步步引導孩子去改善內向性格，做到主動交友。