平日裡，很多父母忙於工作，無暇顧及照看自己的孩子。大部分的孩子被託付給孩子的爺爺奶奶或外公外婆照顧。很多家裡的老人呢，對自己的乖孫子、乖孫女是有求必應，要啥買啥。從來不讓孩子做任何的家務，連寫作業都怕孩子累著了。之前看到過相關的例子，一個上二年級的小朋友，吃飯還需要奶奶滿屋子裡面跑著喂他吃，一不開心就大哭大鬧，爺爺就趕快上前抱著自己的乖孫子安慰，答應買這買那。

如果您把孩子慣壞了，你會發現，他們對你或者對其他的大人都會非常的不禮貌。他們不願意分享自己的玩具，他們行為專橫。他們不願意搭理你，不聽你的話。如果你不答應他們的請求，他們就會嚎叫大哭，甚至摔壞手裡的玩具。更有甚者，有的孩子還會打罵自己的父母，如果你違背了他們的意願。

父母面對孩子這樣子的表現時，有的會非常的憤怒，有的會感覺非常的無助，有的甚至會很失望。那麼，孩子為什麼會被慣壞了呢？有什麼辦法能改變一個被慣壞了的孩子嗎？

寵壞孩子的主要原因是寬容的養育。對孩子的行為不設限制，屈服於他們的脾氣和抱怨。如果孩子無論做什麼大人都不在意，無論要什麼大人都滿足他們，那麼孩子就會變得更加以自我為中心，更加的自私。有些父母過於寬容的原因是他們不想傷害孩子的感情，也不想聽他們哭，結果就導致了孩子一得不到滿足就哭鬧的惡性迴圈中。

一個孩子為了達到目的而故意哭鬧的能力通常從5到6個月大就開始了。尤其是在外地打工，不能和孩子生活在一起的父母，內心充滿了愧疚感。在逢年過節的時候，他們會購買大量的禮物送給孩子，孩子犯了錯誤也不忍心去批評他們，這也是留守兒童中被慣壞的孩子的數量明顯偏高的原因。

寵壞孩子的另外一個主要原因是給予孩子過度的關注。一般來說，注意孩子對他們的成長是有好處的。但如果過量的、在錯誤的時間給予或總是立即給予，它可能會變得有害。比如您的孩子在寫作業的過程中遇到了困難並開始發牢騷，你立馬跑過去教他（她），你干涉了他們獨立思考的過程，這會讓他們變得更加的懶惰和有依賴性。再比如孩子因為吃完了糖果想再要一個而發脾氣或哭鬧，你立馬跑過去安慰，你的孩子可能就會變得越來越貪婪。

知道了寵壞孩子的原因，接下來我們要思考的問題是，有什麼辦法能改變一個被慣壞了的孩子嗎？

第一，你必須自己下定決心，今後再也不能對您的孩子百依百順了

如果您的孩子每天都愛玩一會兒大人的手機，你要立馬告訴他（她），從今以後再也沒得玩了。如果您的孩子每天都要吃幾個糖果，您現在就可以告訴他，今後每天只能吃一個，沒有更多的了。如果您的孩子寫作業不認真，從今天起您告訴他（她），作業必須認真完成。無論如何，確保不要再對孩子百依百順。

第二，不要對孩子說一些空洞的威脅的話，用清晰、冷靜、簡潔的指示告訴他們要做什麼，怎麼做

日常生活中，我們經常能聽到一些大人對自家孩子說“你再這樣淘氣我就打你”，結果孩子對著大人做個鬼臉後，繼續在沙發上蹦蹦跳跳毀壞傢俱，或者繼續玩手機打遊戲。還有些爺爺奶奶愛說“你這麼淘氣，等你爸媽回來了我就給他們講”，結果等孩子的父母下班回來後，爺爺奶奶又不想給自己的兒子兒媳添麻煩，然後就算了。上面這些空洞的威脅久而久之會變成孩子內心的大笑話，對孩子一點作用都沒有。您需要對孩子說“馬上從沙發上下來，不然我就把你從沙發上揪下來”，“你馬上停止玩手機去寫作業，不然我現在就給你沒收”等等。

第三，制定清晰的家規，並伴隨清晰的懲罰措施

行動勝於雄辯，不要和您的孩子喋喋不休的爭論。如果他（她）不愛刷牙，你就規定他（她）不能吃東西。不需要威脅他們，只是在接下來的24小時內完全禁止吃糖果。如果他們不願意整理自己的玩具，你就相應的規定一星期之內不能玩玩具。一開始，你的孩子可能會哀嚎哭泣，但不要屈服於他們的脾氣。孩子們需要逐漸習慣於合理的限制。

第四，不要過度呵護他們，保證他們人身安全的情況下，讓他們感受犯錯誤的後果

如果您的孩子早上不願意起床，你就讓他們上學遲到一次，讓他們感受一下老師是如何處罰遲到的學生的。如果您的孩子不珍惜食物，那麼就規定他們不準吃晚餐，讓他們感受一下飢餓是什麼滋味。

第五，付出才有收穫

如果您的孩子想要一個玩具或是一個禮物，您不能馬上就滿足他們的需要，而是要規定為家庭做出哪些貢獻才能獲得，比如倒垃圾一個星期或者打掃衛生三天等等。如果你的孩子靠自己工作來掙得玩具、遊戲和電子產品，那麼他會更加的珍惜這些玩具、遊戲和電子產品。

總之，溺愛只會毀掉自己的孩子。為培養獨立自強、有禮貌有教養、有愛心愛分享的健康、Sunny、快樂的好孩子，我們需要多花費一些時間在管教孩子身上，而不是被他們的哭鬧所綁架。

一、從現在開始不寵他。

二、耐心按規矩辦事。同時，之前寵是要付出代價的，代價就是要花更多的耐心去給孩子講規則。

三、向孩子道歉，我以前寵你，是我不會教育孩子，是害了你。現在我認識到寵孩子的問題了，咱們一起努力按規矩做好嗎？我知道這對你很痛苦，但為了你以後長成一個優秀的孩子，我們一起努力。

四、有原則，堅持原則。但要讓孩子明白並感受到對他的愛。

五、欣賞孩子、鼓勵孩子、信任孩子，在孩子表現好的時候及時肯定和表揚孩子。

既然還是孩子那就是還有改好的可能。被寵壞的孩子一般都很任性，這都是家長無限制的滿足孩子的要求養成的。要想改變這樣的孩子首先要和孩子談心，讓他知道這樣下去不行了，然後告訴他以後家長不會再什麼都依著他了，關鍵是家長要說到做到，持之以恆堅持下去孩子會有所改變的。

父母可開導女兒自己的事自己做，讓女兒學著洗自己的衣服，不要養成飯來張口衣來伸手的習慣，平時讓她做做飯搞搞衛生都可以。也可以帶她到貧困地區，看看那裡孩子的生活狀況，讓她思想產生共鳴。

題主的重點是要改變一個被寵壞的孩子。首先“被寵壞”是什麼意思？在我看來，就是在溺愛中長大的孩子。

那在溺愛中長大的孩子有什麼特點？比如當別人幫助了自己，不懂得感恩，覺得理所當然；沒有禮貌，不主動；過分依賴父母，不獨立；是個“小霸王”，自私自利；脾氣暴躁，性格古怪；不尊重長輩，不友愛弟兄等等。

蘇聯著名教育學家馬卡連柯曾經說過：“父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦，但是過分溺愛雖然是一種偉大的感情，卻會使子女遭受毀滅。”

孩子生來是一張白紙，在不同的家庭教育下成長，就會長成不同的樣子。

因此，要改變被寵壞的孩子，建議題主首先從教育方式入手，那我建議題主這樣做：

要對孩子一視同仁，不給特殊待遇

比如前段時間有一個新聞，祖孫二人去參加婚宴。一上菜，奶奶就當著所有人的面兒把最大的一塊醬骨肉夾給了孫子。孫子吃完了，奶奶把自己的那一塊也給了他。吃了那麼多，孫子還吃不夠，哭唧唧地要求再吃一塊。奶奶就央求同桌的其他人再給孩子一塊肉。

像這位奶奶的做法，就是典型的特殊待遇。很多孩子是家裡的掌上明珠，地位高人一等，這樣的孩子特別容易恃寵生嬌，變得自私自利，不關心別人。因此，我們應該對孩子一視同仁，不給特殊待遇。

要有原則地對待孩子，不能無條件滿足

很多父母對孩子毫無原則地滿足，孩子想要什麼就給什麼。總覺得家裡再窮也不能窮孩子，即便自己省吃儉用，也要想盡辦法滿足孩子。在這種環境長大的孩子，就容易變得不懂得珍惜，也不知道努力和勞動。我們應該設定一些的原則與規則，在規則裡滿足孩子的需要。

要學會放手讓孩子自由探索，不對孩子過分保護

很多家長對孩子過分保護，這個不能玩，怕孩子摔著；那個不能碰，怕孩子受傷。全方位的保護，會讓孩子對父母過分依賴，不能夠獨立，造成性格缺陷。所以，放手讓孩子自己去探索吧。

要引導孩子正確的價值觀，不能袒護孩子所犯的過錯

有些家長總是認為孩子還小，犯了錯誤也沒有關係，袒護孩子所犯下的所有過錯。總認為孩子長大了就會慢慢變好，就會自然懂得做人的道理。在這種環境下長大的孩子他們不懂得分辨是非對錯。所以千萬別袒護孩子，犯錯了就得指出他，並且糾正他，給孩子灌輸正確的價值觀。

要鍛鍊孩子的抗挫能力，不對孩子的“小傷口”過分關注

看到很多家長，在孩子摔了一下或觸碰了一下，也不是什麼大傷口，就表現得過分關注。這樣會使得孩子變得越來越懦弱，不能承受挫折與壓力。所以家長應該有意識地培養孩子的抗挫能力，這樣他們才會越來越勇敢。

家長要多陪伴、多聊天

很多家長為了給孩子更好的物質生活條件，拼命地工作，卻沒有時間陪伴孩子。這是本末倒置的行為。我們賺錢是為了孩子有更好的生活，可是卻忽略了孩子。所以，家長應該給予孩子高質量的陪伴，多陪孩子聊天，給予他們更多的心靈營養。這樣孩子的心理就會更加健康。

放手讓孩子做家務

許多孩子不獨立，太過依賴家長，就是因為從小被捧在手心，家長捨不得讓孩子做家務。認為孩子的學習更加重要。但其實從小愛做家務的孩子，他們的自理能力、適應能力都會更強，也能激發他們的主動性。

美國著名教育心理學家赫施密特指出：“自覺主動的自主教育實現的是受教育者和教育者的合一，使教育的物件成為主體，由於自身掌握了主動權，個人將在發展的過程中擁有無窮的力量和智慧。”

因此，建議題主要先放手，讓孩子學會做自己力所能及的事，孩子經過自主的探索與嘗試，能夠逐漸改變自己的行為。同時，題主適當引導，灌輸給孩子正確的觀念。

我相信題主一定能改變被寵壞的孩子的。