孩子背書背不會與家長有關係，為什麼呢？因為家長沒有好好的引導孩子來背誦。

我兒子現在上四年級了，上一二年級時，每天晚上臨睡覺時，我都是提前半個小時上床，然後把孩子摟在懷裡，一起背誦學過的和預習背誦要學過的課文。因為孩子躺在媽媽懷裡，被愛包圍著，情緒是輕鬆愉快的，然後拿起課本，引導孩子你一句我一句互相提問背誦課文。到二年級時，課文長了，故事情節多了，就引導孩子進入故事情節，讓孩子閉著眼睛，腦海中浮現故事畫面，這樣孩子很快就背下來了。記得二年級時，孩子每晚半個小時內都能熟背四篇課文或者古詩，早晨送孩子上學時我路程較遠要15分鐘，在這15分鐘裡，正好和孩子一起把昨晚背誦的又背了一遍，我們是玩著背的，孩子從來不反感，反而很有成就感.

現在孩子上四年級了，每晚臨睡覺前的半個小時背誦習慣，一直在保留，每晚背誦課文，古詩，英語單詞，英語範文。就因為這半個小時的習慣，讓孩子不愁背誦，不愁學習，這輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子一直覺得學習是累並快樂著的.有心得家長你們可以試試.

老師叫家長，並不是壞事，這說明老師不希望你家孩子落後，叫家長是提醒家長要對孩子多點耐心和愛心。家長可以趁機跟老師瞭解一下孩子的薄弱環節，多下點功夫。家長被老師叫，回家後一定不要批評孩子，而是應該把孩子抱到懷裡，跟孩子說老師在哪方面表揚他了，我感到好自豪啊，我的寶貝在這方面做的非常好，以後繼續努力呀！然後委婉的告訴孩子，老師說你在哪方面要是再做的好一些，改掉哪個壞毛病，你的成績就會提高很多，也會讓老師和同學更喜歡你。大家說，這樣做孩子是不是會更容易接受和改正呀！

對孩子多些耐心，教給孩子好的學習方法，和養成好的學習習慣，家長會省心省力的，加油吧！

有！有很大的關係。我們都知道，背書是沒有任何難度的，就是下苦功夫，我們上高中的時候，

學校要求被離騷。課文非常難背，但是最後全班都背過了，為什麼？這就是態度問題。當家長對於孩子背課文表示無所謂的態度，孩子背課文就是無所謂的態度，所以就不會用心背。高中生學語文，每個孩子基礎都不一樣。所以看一個孩子學習認真不認真，就看課文默寫會不會，會，就是認真的孩子！！！

家長要配合學校教育

學生學習不好，家長要多輔導孩子學習

學校老師教一個班幾十個孩子 ，只有家長可以針對自己孩子的情況一對一輔導

多關心孩子

孩子背書背不上，和家長有關係嗎？當然有關係，但是不是主要原因，我見過不少人，背書背不上，不是他沒有去背，是死記硬背，而且還不熟練。家長只能起指導作用，有些孩子天生記憶力好，就比如我家孩子，讀幾遍基本就能背上了。我教他背書的原則是理解性記憶，但是具體的看他自己，有時候他在學校就會背了，所以背書我很少參與。但是給你一點建議，小學語文書主要是理解性記憶，找到自然段與自然段的關鍵詞，然後自己在腦子裡面形成過渡，這一自然段背了，該接什麼。原則是不建議一次性背，建議分段背誦，第一自然段會背了，再背第二自然段，會背了第一第二連起來背，容易記得牢。

我家孩子二年級，有篇課文《植物媽媽有辦法》，本文有5自然段，需要全部背誦，他覺得有些難，我就知道他了一下，第一自然段他會，就是後面接不上，我教他抓關鍵詞，第二自然段是描寫的哪種植物，用的什麼辦法，他很快就知道了，蒲公英媽媽，準備了降落傘，第三自然段蒼耳媽媽，帶刺的鎧甲，第四自然段，豌豆媽媽，太陽底下曬，第五自然段總結。多讀幾遍加理解性記憶，很快就背上了，並沒有想象的那麼難！

再來說說成績不好找家長有沒有用，我認為作用不大，沒有哪個家長不想自己家考個好成績，我認為家長在家肯定教育過了。我家孩子在家還好，我看著他做題不怎麼出錯一到考試粗心大意，不該錯的都錯了，不用老師說，我也著急，該想的辦法都想了，就是原地踏步。所以，我認為找家長最多能在家裡嚴格監督，在學校還得靠老師教育，他自己努力才行！

我覺得一定程度上是有作用的，為何這樣說呢？

人是環境的產物，學生的學習成績是學校教育和家庭教育的綜合的產物，很多的時候去觀察一個孩子如果學習成績不錯的話，那麼一定是孩子在學校的話聽講的狀態比較好，然後在家裡家長也是及時督促學生，從小幫助學生養成了良好的學習習慣了，這樣才可以讓孩子走上良性的學習的軌道。

學生的家長有督促孩子學習和背書的義務，很多時候小孩子自己是比較沒有什麼積極主動性的，都是需要家長及時的督促的，家長協助孩子養成良好在做作業的習慣之後才可以放手，所以學生沒有背書，該完成的作業沒有完成的話，那麼家長也是有一定的失職的，最起碼你沒有該過問的時候過問孩子的學習情況，在孩子還沒有形成良好的學習習慣的時候放任自流了，覺得學習只是孩子一個人的事情。

班主任老師把家長請到學校無非也是想引起家長對於學生學習狀態的關注，讓家長又要給很好的認知態度，告訴家長不是把學生送進學校就萬事大吉了，很多的時候還是需要家裡或督促或輔導的，也是當面和家長溝通一下，如果才可以更好的教育孩子，雙方形成合力，一起促進孩子學習的進步和成績的提升。不然一步落下就會步步落下了。

孩子的學習成長受很多因素的影響，其中受父母的影響最大。那麼父母如何積極的影響孩子的學習成長呢？

1、陪伴孩子一起學習

成長的路上也害怕孤單，孩子學習成長同樣需要夥伴。每個人學習的動力主要來自於好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學習。如今，家庭中幾個孩子相互比著學習的場景不見了，而現在城市居住環境隔壁鄰居家的孩子也很少能一起學習。所以，孩子的這個學習上的同伴就只能由父母擔任了。作為父母，您需要回頭和孩子一起學習他們的課本，和他們比比誰記得快、誰學的好，這樣才能激發孩子積極向上學習的好勝心，促進他們更好的學習。同時，您積極參與到孩子的學習之中，才能全面的瞭解孩子學習的內容、孩子的學習狀態、孩子學習的理解力、孩子學習是否仔細等等。

2、多鼓勵孩子成長進步的過程

作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。

3、積極與老師溝通

在積極引導孩子成長方面，父母和老師的最終目標是一致的，那就是為孩子更好的學習和成長。那麼，父母就應積極配合老師的教學引導工作，認可老師對孩子的教導方式。因為，父母是孩子生活學習的榜樣，您尊重的人他們也會尊重服從，您尊重老師、認可老師的教學方法、向老師請教引導孩子成長的方法，孩子也會更加積極的投入到學習之中去。同時，您與老師積極溝通，尊重、認同他們的勞動成果，老師自然對孩子在校期間也會更加友好。

力的作用是相互的，您期待孩子學習好，那麼就要付出更多的時間陪伴孩子、陪他們一起成長；您期待老師教好您的孩子，前提是您認可老師教導孩子的方式與方法，與老師進行深入有效的溝通協作。

孩子是父母的寶貝、是每個家庭幸福的期望，陪伴這個寶貝成長、成才、成人，需要父母百倍的用心，不能將孩子的學習成長交給學校就完事兒。當您對孩子的成長有充分的瞭解，對孩子的成長充滿信心，您才不會在孩子成長路上充當“消防員”、才能不“人云亦云”、才能不被動的給孩子“上班”。作為陪伴孩子學習成長的“太陽”，父母需要為孩子付出更多的關愛，在知識資訊極度豐富的學習環境中成為孩子的學習陪練和知識顧問。

孩子背書背不會當然與家長有關係了，孩子畢竟是孩子有些事情還是沒有定律還得需要家長的監督，或者是說家長與孩子共同學習來帶動孩子的學習興趣，以達到背書背會的目的。孩子的學習方面是離不開家長的督促與陪伴，所以說孩子背書背不會與家長有直接關係。

孩子學習差被班主任請家長個人認為也是有用的，為什麼這麼說呢，因為孩子的學習過程中在學校的時間比在家的時間長，因為老師也會更瞭解孩子的學習特性。但是管理孩子還得靠家長，這樣就形成了定期的班主任與家長的溝通，把孩子在學校的表現和學習狀況及時的反應給家長，由家長及時的糾正孩子的錯誤，只有班主任和家長的溝通與交流來了解孩子的特性才能更好的達到學習成績提高的目的。

孩子背書不會當然會家長有關係，孩子學習差班主任當然要和家長溝通這個問題。

現在的教育講究的家校共育，學習不僅僅是學校和老師的事情，同時也是家長的事情。最好的父母，就是一個教育實踐專家。

好的父母一定是帶孩子上過補習班、陪孩子在英語角練過口語、陪孩子練過鋼琴小提薩克斯、給孩子指導畫畫和手工、在籃球架下上過籃、在棒球場上揮過杆！

所以，孩子教育的事情父母一定要親力親為，不要把所有的問題都拋給學校和老師。

我一個同學家的孩子，從小學一年級就成績不好，學校老師多次和家長溝通此問題，他們總覺得是孩子太小了、長大了成績自然好了。

結果，上到三年級的時候成績差的幾乎讀不下去了。

於是，我同學覺得私立學校管理嚴格、不要家長參與教育，就把孩子轉到了當地的私立學校。

結果，可想而知。

最後，我同學只是勉勉強強讀完了初中，就沒有繼續上學。

所以，任何時候家長在孩子的教育和學習都要親力親為、給孩子做好指導和榜樣。