科科沒學好，更應該讀書。但要讀對書。我理解您的心情，本來就沒學好，再讀書，怕耽誤時間。我覺得這應該轉換一下思想，不能鑽進牛角尖。首先閱讀應該是一個習慣，它不會影響孩子學習，反而會促進孩子學習，但之間有個過程。作為家長不能急功近利。

合理規劃時間，就可以魚和熊掌兼得。每天不用讀多，十幾分鍾就可以。如果連十幾分鍾都抽不出啦，那可能比國家主席還忙。另外提高學習效率，正常情況，學校作業一個半小時就夠了，如果孩子時間長，大多數是磨蹭，效率低下。

調整觀念很重。另外關於讀什麼書也很重要。

感謝邀請。一定要上學，現在社會發展飛快，很努力很優秀的人肯課能才勉強活的很平常，科科都沒學好，可能不是學不好，壓根就沒學。沒學的問題在哪裡？處於學校因素、家庭因素、心理逆反還是什麼。學生心智是不成熟的，家長不能。教育的回報率是最高的，沒有用那是因為你的學歷不夠，讀書無用論是偏激的說法。三觀不健全不能讓孩子自由發揮，他現在自由，父母將來就不自由。

感興趣的事情才會激發天賦，每個人都有天賦，找不到天賦就找自己最喜歡最想做的事去做，可能會讓你比別人優秀，再次強化優秀到卓越，其實就是一種天賦的表現。例如飯量很大，現在直播吃東西吃很多也能賺錢。

每個人的成熟或者成功階段都不一樣，父母說孩子不行，其實是在說自己，高中混三年都能學到很多常識。不讀書將來和別人說話都搭不上。世界的盡頭在村口，最好吃的是豬肉可能會變成現實。

最後，讀過書的人，不會問這個問題。

孩子科科都沒學好，並不代表孩子沒有讀書天賦，也許他並沒有用心讀書罷了。成績差，不代表就要去剝奪孩子讀書的權利。我們要明白，讀書的目的是為了增長自己的知識，培養自己的行為習慣和為人處世的道理，讓自己變得更加的優秀和完美。在當前應試教育中，評價一個學生的好壞，往往人們很多時候是以學生成績好壞來評價，但成績也僅僅是其中的一項評價標準而已。

造成成績差的原因有多方面一方面是題主擔心的天賦，其實天賦也就是智商問題，智商怎麼樣，我想題主應該最清楚，所以這個問題不談。造成成績差的另一個因素是努力程度，如果一個連讀書都不捨得努力付出的人，成績差這也是註定的了。所以，智商沒問題，只要肯捨得努力，這些都不是問題。最後一個因素就是學習的方法，我們說，除了自身的努力之外，好的學習方法是成績飛速提升的法寶。當然，別人好的學習方法並不是最好的，只有適合自己的學習方法才是最好的。

除了努力和方法之外，還要養成良好的讀書習慣，好的習慣的養成，決定了以後能夠走得有多遠！

題主已經被應試教育給折磨得，已經放棄了自己原本有的，清晰的思路了。

科科沒學好，無非就是說，在每一科的歷次考試中，卷面分數，每次都沒有達到我們預期的分數，或者更不好的是，連我們最低的預期分數都還差很遠嘛。

這個很重要麼？

當然，從最終高考，把目標大學設定為985/211之類的重本類院校而言，分數就太重要了。這是應試教育給到我們的固化的思維方式。我們一直始終認為，這種權衡一個學生最終學習結果的方式，是正確的。

這個真的正確麼？

每門課都沒有學好，這個確實需要我們做家長的，心平氣和（我說的是真正的心平氣和）擺正自己的位置（因為除了我們做父母的，這個世界上不會有第三個人，可以去包容、理解、在娃無數次犯錯之後，還會無原則去原諒他（她）的人了。。。。。）去想清楚一個問題：

我們做父母的不幫他（她）還會有人真正的關係他（她）嗎？

站在這個角度講，娃的處境是非常焦灼，非常沒有安全感的。上海17歲跳橋少年的媽，你認為，在現在這個時間段裡面，還會仇恨娃的各種令他不滿意的表現麼？

文化課成績相對於我們自己家娃的健康和對自己的自信，連狗屁都不是。我們有必要在學習成績上這麼去想問題麼？

娃的成績不好，總是來自於方方面面的原因。。。。。。。

一方面，我們應該幫助娃， 認真的去分析他（她）的學習狀態，能追趕上去的，就盡力的追趕；確實娃對學習興趣不大，那就幫到他（她）找到一個他（她）比較感興趣的點，著力培養。

現在是一個多元化人才觀發展的時代，哪裡是過去那種，以能不能考上某類大學為標準來權衡子女教育的成功與失敗的時代。

我們做家長的自己要放鬆心態，平復好情緒，才能真正的去發現娃的優點和她（他）的優勢。

最後一點：除了你，這個世界沒有第二個人，會原諒娃娃的任何失誤。作為家長，你有必要在面對娃，如此孤獨的世界裡，再扔顆原子彈去傷害他（她）的自信心麼？

謝邀請。一孩子科科都沒學好，更要讀書了，但怎樣讀，讀什麼很重要。二每天讀書的時間二十分鐘左右就夠了，不必花太多的時間，因為孩子大部分時間都在寫作業上，其實就是一位中學生，有兩個半小時基本也就完成作業了，如果沒完成那就是拖拉。小學生有半小時作業也就完成的很好了。三讀書也要有計劃，有目標才行，要選那些適合自己的書，有價值的書來讀，不然的話，書籍浩瀚如海，怎麼可能讀的過來′？~

讀書，是人生之第一選擇。是改變人生命運的第一選擇！書，孩子無論學習成績高與低，孩子有無天賦，都要讀也必須讀！

家長的耳濡目染就是最好的啟迪

家長兩位們基因綜合決定了孩子的基因

所以智商高低取決於家長！

關於天賦，我進行了一個說明，在上面的影片中講的已經很清楚了，有興趣可以看一看。

我們研究教育十幾年了，當初為了幫助孩子們學習更好，從學校辭職到培訓機構，又花時間、花金錢去學習記憶方法、學習方法，幾經波折自己成長了不少，對孩子學習好壞的認識也看得清清楚楚了。

我可以明確地告訴任何人，讀書達到我們現在的測試合格水平，是不需要天賦的。但是如果想成為全國、全省、全市拔尖的狀元表面上看，確實是需要天賦的。為什麼是表面上看呢？因為大家看同一道題，大家認為有天賦的人很快能理清思路，一般人呢還要思索半天。

兩者之間差距一個什麼東西呢？

兩者之間相差一個學習的通道。任何一個可以透過學習獲得的方法和技能都是需要建立學習通道的，這個通道越粗越大，就會學得越快越好，這個通道越細越小，就會感覺學起來比較困難、比較慢。

學習的天賦這個東西就是我們在學習上建立的通道是否夠粗夠大。而且要告訴大家一個好訊息，這個通道是可以透過訓練來建立和強化的。

我們研究這個如何讓孩子變得更聰明，經過十幾年的探索和琢磨，發現方法其實很簡單，但是在方法有效卻需要一個前提條件。

一個人想做好工作，心態要不要調整好？要的。

一個人想把學習幹好，心態要不要調整好？答案是非常肯定而且確定的。

我們現代人學習一個東西，都想馬上學好，馬上學到，可是我們都忽略了中間的過程。要保持這個過程的持續，如果心態不好，想有所成就，那是難上加難的事情的。

而且心態的調整不是口頭上說的，而是體現在遇到困難了，是學習還是放棄？

遇到不爽的事情了，是學習還是放棄？

遇到不喜歡的老師了，是學習還是放棄？

……

可以說，時時刻刻都需要我們做出決策和判斷，需要我們在前進的路上繼續還是退縮。所以，學習要想好，需要的就是良好的心態，需要的是良好的心態調整的能力。在誘惑、困難、挫折等等面前，我們是採取什麼樣的心態來面對？我們是繼續還是放棄？

一個人想把學習的天賦建立好，就是需要在一次次選擇面前，不斷地做出正確的選擇，一次次地加粗學習的通道，讓學習天賦的通道不斷加大加粗。

學習的方法就是要在學習基本功上進行訓練

學習的基本功就是包含看、聽、說、讀、寫這些。這些實際都對應著我們身體的資訊吸收器官，眼、耳、口、腦、手，說的透徹一點，就是學習的基本功就是我們能不能把我們的眼、耳、鼻、口、手、腦我們的身體部位用好。

要用好我們的身體一定要學會從多個角度來訓練，如速度、清晰度等。

老師說的快了，我們能不能明白。有許多人一旦聽到老師說快了，心裡就浮躁了，聽不進去。

老師說的慢了，我們能不能明白。有一些人，一聽到老師慢吞吞的說了，就又浮躁了，思想就飛了。

老師說的聲音清晰，我們能不能明白。老師說的聲音稍微模糊的時候，我們能不能明白。

大家就可以看見，我們在前面強調的心態調整的重要性，不是重要的問題，是非常非常重要的問題。

上面只是舉了一些簡單的例子還只是吸收資訊的角度，學習要好還需要資訊輸出的反應訓練。寫作文的時候能不能寫得快一點，做作業的時候能不能做得快一點，想問題能不能想得快一點，讀書的時候能不能讀的快一點……當我們這些都快一點的時候，我們的反應力就起來了，我們的反應起來的時候，其實就是學習通道建立的比較粗、比較大了，也就是大家所期望的天賦已經具備了。

現在我們再來簡單的說一說學習的天賦是什麼，就是讀書能不能讀快一點、讀好一點，寫字能不能寫快一點、寫好一點，看書能不能看快一點、吸收好一點，想問題能不能想快一點、想明白一點，算問題能不能算快一點、算好一點……

歸根究底，天賦就是我們的基本功，就是我們的基本能力。

如果課科都沒學好，這不是智商問題，這是態度問題。讀書是不需要天賦的，靠的是興趣，只要有好的態度，就能學好。問題是良好的學習態度是從哪裡來的，是需要家長下一番功夫的，別放棄孩子，如果你都放棄了，孩子還有未來嗎？