當然有必要。

一個月的時間，一對一補習，雖然達不到立竿見影、突飛猛進的最佳效果，但是也比明知道成績不太好依然無動於衷要強得多。俗話說：鋸響就有末。付出就有收穫。我特別看中的是你說的“一對一補習”，這不就是“因材施教”“查漏補缺”的教學模式嗎？只要不是花拳繡腿，讓孩子參加補習是十分必要的。

孩子的智力是需要開啟的，腦細胞是需要人為啟用的。即便如此，他們之間的差別也是很大的，有的早有的晚，有的快有的慢，有的多有的少，有的急有的緩。

題主只是說“孩子的成績不太好”，並沒有說孩子的學習狀態，這就表明孩子想學好，但已經努力了就是成績上不去，而並不是不想學或者說不願學，孩子是屬於有心無力。那麼，這樣的孩子就適合一對一補習。他需要一把鑰匙，並且是獨有的鑰匙，來開啟自己的心智之門。

我們都是過來人，都有過“心有靈犀一點通”的經歷。有時候孩子就差那麼一個微妙手勢，一句點撥的話語，一聲關鍵的提示，就會靈光乍現、豁然開朗，有一種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的真實體驗。

所以我主張讓孩子去補習，每個老師面對的是幾十個學生，不可能全部一對一的輔導，難免會出現像孩子這樣的情況，既然有機會，何樂而不為呢？前提是：孩子樂意接受。因為動力源泉在孩子心裡，如果孩子沒感覺，家長再有意也是枉費心機。

這個問題我覺得要看孩子自願，另外也要看孩子自身的接受能力如何。如果孩子有提高的主觀意願，而孩子的資質也不錯，只是以前由於學習不夠積極主動，導致成績不太好，我覺得中考前給孩子一對一補補課還是很有必要的。畢竟中考也是人生中很重要的一個轉折點，現在多做一些努力以後不會後悔。

相反，如果孩子自己很排斥課外輔導，他學習也比較努力，那就不要強人所難。中考前一個月學校的老師都會領著孩子們進行高效複習，初三老師每年都有經歷中考，對中考題型瞭如指掌，經驗也相當豐富，如果孩子想學，肯學，就一定能學好，能不斷提高。而這一段時間，學校把時間安排得也會比較緊張，主要反覆進行模擬訓練，查缺補漏，很少能抽出時間去另外輔導，孩子實在不想增加負擔，不報也可以理解。因為並不是報班就一定能明顯提升，有時候。報輔導班反而耽誤學生時間。

所以，報不報班也不必過於糾結，如果孩子接受，有精力有時間，當然一對一輔導更有針對性，效果更好，家長不要心疼那一點報班費用，為了孩子有一個好的未來，盡最大努力給孩子創造條件，這是家長的責任和義務。如果孩子很排斥，家長就不要強行給孩子報班，結果可能會適得其反。你越是想給他加壓，越是想讓他緊張起來，他可能越逆反，那麼即使一對一輔導也不會有預期的效果。

家長可以綜合分析一下孩子自身的情況，理智地選擇報不報班，一切以孩子實際需要為依據，以利於孩子發展為宗旨。最後，願每個孩子在中考中都能取得理想的成績。

基礎好的孩子此時的壓力在於如何能再提高成績，如何能在考試中避免不必要的錯誤，如何能在考試中正常發揮或超常發揮。基礎不好的孩子此時的壓力在於如何能快速提高成績，如何能考上一個稍微好一點的學校。

基礎好的孩子這時候需要釋放壓力，以更好的狀態迎接中考。基礎不好的孩子此刻的心情是很焦灼的，家長一樣感同身受。因此才會有家長希望尋求幫助，目光瞄準了課外補習。

偏科往往是因為學習方法欠缺導致的，因為這一門課學得不好因此失去了興趣，更加導致了偏科的嚴重。

建議一:可以找一對一的補習老師有針對性地補課，把基礎知識補回來。

建議二:把課本中的基本知識認真看一遍，翻出課上的筆記重點複習，遇到不會的知識點要勇於問出來，反覆練對應的基礎練習。

注意：二十天時間無法把偏科的成績提升到優秀水平，但可以提升到中等水平。

切忌：忽視基礎，鑽研難題。

冰凍三尺非一日之寒，此類學生的學習方法長期存在著問題，因此短短二十天時間是不可能解決的，但可以把總體分數提升到自己最好的水平。

建議：不要找補習老師，因為每一科都找老師一對一補是不現實的，單從時間上就無法保證。此類學生要狠抓各科的基礎知識，熟讀課本，多刷基礎題。

此類學生的學習態度沒有問題，只是學習方法欠缺，那麼這類學生要停止無謂的學習。有好的學習方法才能事半功倍，在有限的時間裡這類學生更應該尋求好的學習方法。

建議一：可以找一對一的老師補習，老師有針對性地點撥，有指導性地為學生量身定做好的學習方法，可以快速提升成績。

建議二：這類學生可以多和科任老師交流，讓老師給自己提建議，也可以和成績好的同學交流，吸取別人的學習經驗，及時調整自己的學習方法。

切忌：盲目刷題，根本問題沒有解決就去刷題不但不能提升還浪費時間。

此類學生是從“根”上就出了問題，通常跟沉迷手機網路、無目標無動力、自身懶惰、家庭問題等有關。

建議一：不需要找一對一老師補課，在學校都不聽課去補習也未必會聽，浪費金錢不說還浪費時間。

建議二：先解決自身的源動力問題，多和學校老師溝通，尋求老師的幫助。家長要多和孩子溝通，先解決孩子的學習態度問題才是首要的。

綜上所述，學習成績差到底需不需要一對一補課要按具體情況來定奪。在此預祝孩子中考能順利，發揮出最好的水平。

家長你好，對於孩子成績不好的原因，你需要分析：是因為孩子本身就沒有好好學習，成績一直不好，還是因為考試臨近，孩子緊張導致一些厭學心理的出現成績不好。

如果是孩子本身就沒有好好學習，那麼最後一個月的一對一補習的效果就會很差，但是如果孩子本身就很努力，但是成績一直無法提升，那麼這個時候一對一補習突擊很有必要，這個階段也是能夠大幅度提高孩子成績的時候。

我是2013年考入清華大學，進入大學之後，我就開始幫助初高中生更好地衝刺中高考，讓他們在考試中能夠發揮出自己最好的成績，突破考試與成績中的瓶頸。針對中考我整理了一份《中考必考知識點及易錯知識點》，裡面對中考各個科目的知識點進行整理與歸納，讓你在考前能夠掌握更多的提分秘籍及技巧，實現逆襲。

中考主要考什麼？

中考更多是對基礎知識點的掌握與考核，對學生的邏輯思維能力要求不是很高。很多中考生成績不好的原因主要在於中考科目多，導致複習時間無法均衡分配。有的學生擅長文科，有的學生擅長理科，導致成績步均衡。

這個時候，家長應該幫著孩子去分析，孩子哪個科目的成績不好，成績不好的原因有哪些，哪些科目是可以快速提高分數，在中考的時候能夠再多考幾分，哪些科目現在再想大幅提分是很困難的，初中的孩子缺少一些判斷力，這個時候就需要家長的幫助與協調。

此外，家長在給孩子找老師的時候，也需要注意一個重要的點：這個老師是不是經驗足夠，這裡的經驗足夠不是指這個老師教學經驗有多久，而是他懂不懂得一些考試得分技巧，因為這些技巧對考試十分重要。

中考有很多做題技巧，尤其是數學題，很多數學題根本不用大量複雜的計算，就能根據選項得出正確的答案。

題主應該是孩子的父母吧，能感覺出這位父母的焦急和擔憂，非常能理解父母的心情，在解決這個問題的同時，也特別建議父母要首先放鬆下來，因為這種不良情緒是會嚴重傳染給孩子的。

1、和孩子深入地談一次瞭解孩子最真實的想法才能真正幫助到孩子

首先學習和考試都是孩子自己的事，也是他自己必須要面對的，父母再愛也無法替代，這是事實，所以孩子的想法和他自己的主動性最重要，同時這個年齡的孩子也需要有更多選擇的權利和機會。

其次他對於自己的成績如何看，對於是否去參加補習又如何想，對於一月後的中考如何看，對於未來的人生有何期許？既然已經是半大孩子了，肯定也胡思亂想過，只是沒有機會讓父母瞭解，而這些內容裡才真正透露出孩子的生命成長狀態。

再者這個年齡的孩子早已有了自己的主意，也必須要懂得去負責和承擔些什麼了。

所以父母要搞清楚孩子的真實想法才是首要的，否則即使父母硬拉著或逼迫孩子去補習，還是不能保證他就乖乖學習，或者特別願意學習願意參加補習，不然也不會成績不好了。所以和孩子認真地深入地談一次吧，把孩子的真實想法瞭解清楚，才能有相應的辦法有效地幫到孩子。

2、什麼樣的孩子適合最後一個月用補習來衝刺，且補習需注意什麼

並不是所有的孩子都適合衝刺階段參加補習，因為本身學校也會進行強度相對較高的複習和訓練，孩子是否有體能和腦能同時應對學校和課外的同步高強度的學習呢？這是父母和孩子都需要考慮的。

另外本身孩子的學習習慣、方法、動機、能力如何，這些基本的技能是從小學開始一直以來形成的，如果這些基礎的技能欠缺那麼效果也不會太好。畢竟現在的考試難度係數越來越高，並不是死記硬背或玩套路就可以的。

再者是否能找到合適孩子現在情況的補習老師呢？彼此是否足夠信任和喜歡，老師的講課方式是否和孩子的思維模式最相匹配，是否有足夠的耐心和愛還有科學的訓練方法，是否對於該年齡段孩子的心理發展特點了解等等，所以能找到一個既專業，又負責，又合適的補習老師很難。

最後就是孩子要有很強的動力或願望想要考個好分數才行，因為內在的動機和外部脅迫完全差了N個等級。

孩子成績不好應該不是最近的事了，要想在短短一個月逆襲，要麼是自己突然醒悟發奮圖強，要麼就是智商超高悟性超好，否則的話就需要各方面條件都達到才能有所成績。不過從一個孩子長遠的成長髮展來看，問題不是一天形成的，同樣在解決孩子的相關教育問題也不能一蹴而就，一招制敵，也需要更長的時間，比起中考，父母似乎更需要重新思考下孩子一路以來的成長問題，家庭教育問題，未來人生的規劃問題。

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！