感謝邀請：很理解這位家長的苦衷，在別人看來這有什麼？誰不淌著誰不知道，一個寫作業拖延抹濟的孩子真夠叫人頭痛的，孩子就在哪坐著搞一些莫明的小動作，但就是守著作業不動筆，各種招數用過不好使，家長也能去拿著孩子的手去寫。我要告訴你的是就得豁上時間培著，標著，得培幾年，當然這其中也免不了費口舌，講道理，甚至大喉少叫的培孩子幾年等孩子慢慢懂事，走入正軌就好了，同是姐弟倆，大的姐姐能守作業睡桌一子上也不寫，你說作為家長上不上火？頭不頭痛，不寫作業，也不記作業，天天得問別人，人家別人煩不煩？小的弟弟就一點不用大人操心，有獨立性，很自覺的就把作業寫完，有時去看其它，但大人一提醒人家馬上就去寫，姐姐四年哪才走上正軌，這雖算不上種工程，也有點馬拉松的意思，不是家長天天抓不放鬆，日日揪早就是差生啦，現在五年級好啦，自己懂事，能獨立啦。以前有時實在寫不完沒辦法，孩子的媽說讓老師去批，不用管！老師說一句頂家長十句。一個自覺完成作業的和一個處處得家長盯的，家長額外負出多少時間和心血，這種慈味自有她們自己知道。大大的耐心，多多的負出。願你能有收穫，不放棄，我告訴你的是一個很好的列子，何況有的培個一年半年甚至兩年都好了，我自己的孩子我從沒為孩子學習操點心。

實際上，面對孩子做作業拖延症，家長需要了解孩子行為背後真實的原因，大致可以從以下幾個方面來考慮：

第一，孩子的學習能力問題。

孩子是不是沒有掌握作業的相關知識內容導致的做作業拖延？

家長首先需要排除孩子是因為學習能力的拖延。如果孩子是因為沒有掌握作業的相關知識導致的拖延，那麼家長應該著手幫助孩子查漏補缺，先把相關的知識點掌握自然而然拖延症就解決了。

第二，孩子的注意力集中問題。

孩子是否存在注意力集中的問題。

在孩子做作業的過程中，是否存在著時不時的一些人為因素干擾？比如寵愛的家人時不時的遞上水果和熱水？

或者在孩子做作業的環境中，是否存在著太多的容易分散孩子注意力的因素？比如書桌上是否擺放了過多的玩具？

孩子做作業的環境應該是一個比較安靜比較乾淨整潔的環境，同時針對注意力不容易集中的孩子，在孩子做作業的過程中，家人應該儘量做到不打擾，不打斷孩子的注意力集中過程。

第三，孩子的時間管理問題。

孩子是否存在時間管理問題？

玩耍是孩子的天性。在孩子的時間安排中，一定要給孩子留出一定的時間來玩耍。如果一個孩子的時間管理中沒有玩耍這一項，那孩子做作業拖延磨蹭是正常的，因為看不到希望的時候只能靠磨蹭和拖延來消極抵抗呀！

給孩子一定的希望，規定時間內完成作業，可以得到一定時間的自由，孩子往往更有動力快速完成作業。

綜上，孩子作業拖延的背後，其實是家長不理解孩子的行為原因。做一個瞭解孩子心理的家長，讓孩子輕鬆快樂的成長！

孩子作業拖延症怎麼辦？

孩子作業拖延磨蹭的原因要弄清楚。偶爾的磨蹭不能稱為拖延症的，不要輕易給孩子帶上拖延症的帽子。偶爾的拖延，有可能是因為平時有玩的時間，如果家長突然給了孩子新的不感興趣的任務，如取消玩耍遊戲或看動畫片的時間，要求其作業再做家長新增的提高訓練題，孩子為了對抗就會故意磨蹭拖延。排除故意磨蹭原因，孩子作業拖延症一般原因有：

一是負擔太重不想快。放學以後家長就是作業作業作業，孩子課內做完做課外，不給孩子玩的一點時間，孩子做快做慢都撈不著玩，就慢蹭蹭的唄！

二是題目不會快不了。孩子在課堂不用心聽講，知識點沒有掌握，回家對題目無從下手，不做家長不讓，就慢騰騰等著家長催著看著，一邊重講一邊做著，孩子久而久之成了習慣，反正回家家長還會重講，自己遲點也會完成，形成依賴，拖延症於是形成。

三是害怕挨批不敢快。孩子做作業都要家長檢查簽字的。家長檢查簽字中一旦發現孩子做錯題目就來場“暴風驟雨”，孩子吃不住家長“風雨”洗禮，就會變得小心謹慎，尤其是在家長陪做作業的情況下，小孩畏首畏尾，變成了做作業的“小腳女人”。

針對第一種情況，要為孩子減負。要培養孩子“學的認真玩的痛快”的觀念。給予孩子適當的自由活動時間。並且根據課程進度孩子學習狀況，大膽對孩子實施早做好早玩（自有安排）政策。讓孩子對完成作業爭取自主時間有積極性主動性。

針對題目不會快不了的情況，家長改變不良家庭教育習慣。對孩子不會的情況、在校課堂表現情況進行深入瞭解，和老師進行深入溝通，引導培養孩子遵守課堂紀律上課認真聽講，對不懂問題大膽提問，形成好的學習習慣。優秀是一種習慣。專心聽講習慣對孩子學習是事半功倍，一定要培養好。

針對害怕不敢快的情況，家長要注意教育孩子的方式方法。不能簡單粗暴，要耐心細心，容許孩子犯錯，並且鼓勵孩子儘可能注意速度和效率的兼顧，儘可能做到又快又好，暫時做不到也不要著急，不要給孩子太大壓力，好孩子的信心都是誇出來的，就像學走路，一開始總會摔倒，鼓勵鼓勵，走著走著就又快又穩了。

有可能他不太會，做的慢，貪玩，發現拖延，說話解決不了問題，只能拿起作業陪著他做完，無論怎麼拖都是要交到老師手上的，如果現在不管，還有可能去學校抄別人的作業交上去，越拉越遠，作業可以加深印象，鍛鍊耐性，老師留作業全班都一樣，但每個孩子都有差異，就需要我們家長自己多觀察，根據自己的孩子的情況，不要去催他，只要他自己獨立能完成，分幾次也沒關係，慢點，只要認真就沒關係，你也可以問他能不能完成作業，只要能，別的不用管了，孩子自己心裡也有他的盤算

第一、告訴孩子，必須完成他應該完成的作業，然後才能去玩。

關於這點我們絕對不能讓步，要讓孩子明白，做作業是他自己的事，而且是他最重要的事，如果重要的事情沒有完成，那就不可以做其他的。

第二、家長陪孩子寫作業，必須是正確的陪伴。

所謂正確的陪伴孩子寫作業就是孩子做寫作業的時候大人可以在旁邊看書或者學習，千萬不能在旁邊玩手機等，我們肯定要給孩子做好榜樣。

第三、提高孩子做作業的興趣

孩子做作業拖延肯定是因為對此不感興趣，這時我們要想辦法提升孩子對寫作業的興趣。比如適當的獎勵機制，孩子連續一週準時完成作業我們可以給孩子買一個他喜歡的玩具或者帶他去想去的地方玩一下等。

當然讓孩子養成今日事今日畢的好習慣就更重要的，這個就要在生活中就開始培養了。

既然是一個“症”，在們就得找到“癥結”所在。

1、孩子邊寫邊玩

這在孩子中是一個普遍的現象。孩子只要一寫作業，各種藉口就出來了。一會兒肚子疼，一會兒要上廁所，一會兒要口渴了。找藉口的目的只有一個，不想寫作業。

2、孩子自我管理的能力差，沒有時間觀念

許多孩子回家後，第一件事不是寫作業，而是忙著看電視，上網，一通玩下來，早就把寫作業忘到了九霄雲外。

3、家庭教育的缺失

現在許多孩子，因為爸爸媽媽工作忙，根本就沒有時間來管理孩子。家裡無人管教，在農村，年輕的父母外出務工，孩子跟著爺爺奶奶，家庭教育更加不得力。

4、孩子學習目的不明確

孩子不知道學習上自己的事情，不知道是為什麼學習。孩子的學習是被動學習，是被動接受。

5、作業太多，孩子缺乏信心

6、作業難度大，超過孩子能力範圍。

面對孩子的拖延症在們要怎麼辦呢？

1、家校聯絡，共商對策

家長可以請老師共同管理孩子，請老師在放學時強調回家第一件事就是寫作業。

2、可以和老師商量作業量適中

孩子的拖延有的時候就是因為作業量太大，看著難得躲作業，孩子透都大了，乾脆來個不做，或者捱時間，實在沒法時就亂做。

3、要讓孩子明白是為自己學習

對於孩子的學習，家長要讓孩子知道學習是他自己的事，對於特別貪玩的孩子，家長要督促，但是如果孩子不願做，那麼就要讓他去接受懲罰。（不過家長可能要提前給老師打招呼，還要保證事後不找老師的麻煩，不然沒有哪個老師願意承擔風險給你換孩子。）

4、嚴格要求，家長要懲罰與鼓勵相結合

今天在網上看篇文章，一孩子三天作業沒完成，老師要求孩子挑糞水，結果孩子終於明白還有比學習更苦的事。學習態度改變不少。

當然，家長對孩子的點滴進步要鼓勵和表揚。讓孩子充滿信心，在學習中保持學習的動力和興趣。

5、培養孩子的專注能力和時間觀念

6、家長學會陪伴

家長的陪伴不能讓孩子依賴，不能做孩子的書童。

7、用故事啟迪，用閱讀改變

對於學齡前的孩子，不管成績怎麼樣，養成好習慣是非常重要的。那麼拖延症其實在孩子中間是非常普遍的，因為對時間是沒有一個清晰的概念 。

首先，需要讓孩子正確地認識到時間。

孩子剛開始因為沒有對時間的概念，所以我們首先需要讓孩子瞭解時間、認識到時間的重要性。有了一個簡單的認識之後，就需要我們和孩子量化時間，讓時間視覺化。

比如下午5點，是寫語文的時間，6點15分，是寫數學的時間，7點是讀書時間，可以讓孩子直接用圖畫表達出來，也可以列成表格。

其次，讓孩子自己瞭解自己完成的專案。

當時間表用孩子喜歡的方式列出來之後，就可以按照上面的時間執行，每完成一項，一定要讓孩子自己去劃個對勾，或者貼一個小小的五角星，這樣孩子會有一個成就感，對勾越多，會越積極。

當然，為了讓孩子更叫了解時間的流逝，可以準備一個小鬧鐘或者小沙漏，輔助孩子完成吃飯、寫題等行為。

最後，就是樹立規矩，給孩子營造一個良好的環境。做作業的時候，孩子很容易被別的事務分心，建議給給孩子一個安靜的、不被打擾的寫作業的環境。讓孩子遵守商量好的規定，如果孩子好好遵守，可以適當地給予小獎勵，這樣孩子的積極性會更高的喲~