任何事物都沒有絕對的好與壞，只有適合與否。首先不要對孩子上早教班抱有太大的期望，不要期望在早教班孩子一定要學到什麼或者有顯著的改變和進步，孩子的成長本來就是一個過程，驚喜總是會在過程中時不時湧出，把早教班當成一個促進親子關係，並且給孩子提供和更多同齡有朋友社交的一個課程。其次看家庭經濟條件，家庭經濟條件允許，報一個早教班讓孩子可以玩到更多的遊戲，父母也趁著早教班陪伴孩子上課和玩耍，促進了親子關係，孩子也可以和更多同齡小朋友社交，是一個很有愛的過程。但如果家庭經濟條件緊張，孩子不上早教班也不會有很大的影響。

總的來說，早教班是否有用全看父母怎麼考慮，我認為父母不應該孩子的教育太目標化，我上了早教班孩子一定得比沒有上早教班的明顯不一樣，不要這樣，我認為經濟條件允許的條件下，上早教班就是給孩子的童年多了一分色彩，多了一份經歷，多了一些父母和孩子相處的活動，這些就足夠了 ，給孩子一個快樂的童年，這是最重要的。我家孩子不到1歲半我就給報了早教班，我一點也不後悔，雖然沒有明顯看出我家孩子比沒上早教班的不一樣在哪裡，但是我儘可能的給他提供一個多元的，豐富的童年生活，我家孩子很快樂，性格也很開朗。每週都會去早教班，爸爸媽媽都陪伴，老師帶著小朋友們在遊戲中學習，做各種遊戲，鍛鍊孩子的協調性和大動作，每月還有戶外活動，孩子的生活豐富多彩，也遇到了更多同齡小朋友，總之我覺得值，因為最重要的是我不需要孩子一定要學會些什麼，而是他在上早教的過程中獲得了更多的快樂。對孩子性格的培養是很重要的，陪伴孩子，每天給孩子進行親子閱讀，陪孩子做遊戲，陪孩子上早教等等，孩子的改變和進步絕不是能立刻看出來的，這是一個潛移默化的過程，孩子在成長中也會時不時給我們小驚喜。

個人覺得還是有效果的，因為孩子就是邊玩邊學，除此之外還能結交好朋友。孩子和孩子在一塊交流就是潛移默化的在一起互相學習。另外，雖然我們在家也可以教，但是我覺得早教機構裡面的早教用品更多樣化，專業一點。

我給孩子報早教完全是機緣巧合下報的。我們社群好幾家早教機構搞了一次早教大聯盟活動，三百多塊錢，可以任選三家早教機構，每家可以上十六節課。那時孩子才11個多月也沒想著讓他能學到什麼東西，那時也只是想孩子雖然小，但是也要有屬於他們自己的一個小社交圈的。

報了名之後才瞭解到早教課並不是我想象中的那麼死板。他們是根據孩子的年齡階段劃分，孩子該上什麼樣的課程。我孩子是十一個多月就是感統課，感統課還有好幾級，也是根據年齡劃分。另外就是還有音樂課，繪畫課，思維課等等，每家機構課程也大都不一樣，不過萬變不離其宗。

我孩子一開始去上課是怯怯的，注意力也不集中。因為平時我們上班家裡就一個阿姨，上課也都是阿姨帶去，我的初衷是不想他在家那麼孤獨，可是上了一陣子後他卻給我帶來大大的驚喜。晚上在家我看到他會做上課時老師教他的一些簡單動作。上課時透過老師發過來的影片可以看到會配合老師並且會坐的好好的聽老師說。

現在我孩子一歲三個月整了，他給我的感覺的就是適應能力強，學東西特別快，帶出去會主動和小區裡的爺爺奶奶叔叔阿姨揮揮小手打招呼，並且手裡的玩具，吃的東西他都會主動去分享。在家裡我們和他說話交流，他幾乎都能聽懂，我們需要他的幫忙比如把垃圾扔到垃圾桶裡，或者需要拿什麼東西給我們，他都能明白並且去做。我們要是換衣服出門帶他出去遛遛，他會主動幫我們關門並且主動把衣服遞給我們。表現你都會發現他比同齡人要顯得成熟懂事。

最後一點，教育本身最主要的還是來自於父母本身。早教是輔助規範，主要是告訴孩子的父母和家人在生活中，如何給予寶寶關愛的同時，高效進行大腦智力潛能開發，培養孩子良好生活習慣以及孩子性格培養等等全方位的指導和幫助，使他的心智及身體更好地發育。

首先，我要和您肯定說的一點是上早教一定有用！尤其是在我們的孩子所處的環境很單一的時候，早教可以很好的彌補這方面的缺失。現在早教的形式多種多樣，比如，有親子歡動課，全腦開發課，親子音樂課等，我們可以根據孩子的性格選擇不同的早教型別，可以多方對比，選擇一個最適合孩子的！上早教最大的好處不僅僅是給孩子的，還有早教中心給到父母的科學育兒經驗分享，以及這種同齡孩子的環境，所以，如果經濟允許的情況下，是建議您給寶貝選個早教上的

如果希望寶寶未來有好的發展，不早教是一定不行的。0-6歲是兒童智力和心理發展的關鍵時期。古話“三歲看老”就是這個意思。

在孩子大腦發育的巔峰時期給與正確的引導，能鍛鍊孩子未來一生都需具備的認知能力。在孩子人格和行為習慣養成的關鍵時期及時引導培養，能讓孩子有強大的心理和健康的人格。

因此，早教對孩子的影響是貫徹一生的，無論是去早教中心還是在家，都需要對孩子進行早教。如果條件許可，家長可以選擇 正規的早教機構對孩子進行系統全面的早教。通常，早教中心的接收範圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。

早教有沒有用？有沒有必要上？這個問題和護膚品有沒有用、要不要擦有異曲同工之妙。有的孩子不上早教也成長得很好、很有出息，就像有些人天生麗質不用護膚品，確實存在，但從大機率上講，上早教肯定比不上好，擦護膚品肯定比不擦好。

從兒童出生到3歲之間，給予他們視覺、聽覺、觸覺、運動、認知、習慣等等的教育（或者說引導），叫做早期教育，簡稱早教。你看，我們要理清的第一個概念就是，其實你每天帶孩子都是在做早教，區別只在於是有意識/科學地早教？還是無意識的/本能的早教？

至於早教班，是專業培訓機構針對那些不懂早教知識、沒時間做系統性早教、或者想要強化訓練孩子某方面能力的家長，所提供的替代服務。所以，我們要明白的第二個概念是：你需不需要外力幫助，決定了你有沒有必要報早教班。

弄清楚了前面兩個概念，你就要自己衡量這個問題。因為早教說簡單很簡單，是個人都會兩招；說難也很難，裡面的門道多到你學一輩子都學不完。

如果你學過或者正在系統性學習育兒知識，並且有充足的時間、精力和金錢帶孩子，那就自己做早教！但是，考慮清楚哦，難度很大的。舉個最簡單的例子，2歲的孩子要練習手指精細動作，如果自己買訓練用的串珠瓶瓶罐罐各種材料，得花錢吧？練完一段時間，東西沒啥用了，只能扔掉，是不是很費錢？而早教機構裡面大把這些訓練器具，一撥又一撥的孩子換著來玩，平攤下來，你就划算了。

如果你一番審視，覺得自己沒那個精力，也沒那個金錢，那就報早教班。而且，根據我這些年做兒童教育的經驗，早教班有50%是教孩子，還有50%是教家長——新手爸爸媽媽、爺爺奶奶外公外婆育兒經驗欠缺，需要老師告訴並且示範給他們看：針對這個年齡段的孩子，您平時在家應該怎麼引導。

如果你決定報早教班，下一步要考慮的就是，怎麼在琳琅滿目的早教市場上找到最好的早教班？這裡又有一個概念：沒有最好的早教，只有最適合的早教！

早教的範圍太寬廣了，如果一個機構的銷售告訴你說他們什麼都教，面面俱到，那是扯淡，趕緊離他遠遠兒的。鼎鼎大名的金寶貝，特長是音樂和遊樂；赫赫有名的美吉姆，特長是肢體運動體能訓練；備受推崇的七田真，特長是閃卡記憶和認知訓練……你看，都有專攻項。家長在選擇的時候，先要衡量自己家寶貝的情況，綜合考慮“取長補短”和“揚長避短”兩個原則。體能弱？那就去美吉姆；想訓練記憶力？那就去七田真；想開開心心交朋友？那就去金寶貝。找適合自己的。

總而言之，還用那個比喻。你可以選擇不擦護膚品，也可以選擇只擦大寶、百雀羚、凡士林、寶寶霜，但如果有得選，當然把針對性的、口碑好的爽膚水、精華液、眼霜、面霜都加上，面板更有可能保持好狀態。選擇早教也是一樣的道理，反正我是一定要送孩子上早教班的，因為我看了太多例子，上過早教和沒上過早教的孩子，真不一樣。

在給自己的寶寶報名早教之前，我做過一些調查學習——這著實是要學習的，千萬不要別早教機構的銷售給忽悠了去！

那麼市面上那些大型早教機構到底都教了些什麼呢？

不做個別介紹，只說平均狀態。所有的早教機構都會以寶寶月齡為基準為寶寶分班。在針對月齡班級開展分類課程。

0~6個月 → 小小班 → 撫觸課程；歡動課程（隨音樂做動作幫助小朋友觸覺聽覺發育）；部分機構會提供水育課程（類似於寶寶游泳）

6~18個月 → 小班 → 高階歡動課程（自我介紹，問好，隨音樂律動，加入小型教具幫助小朋友感統發育，大動作發育）；藝術啟蒙類課程（各種樂器教具，繪畫啟蒙等）

18~24個月 → 中班 → 大型教具的歡動課程（幫助寶寶前庭、觸覺、聽覺等感統發育，大動作發育等）；藝術課程（樂器課程，繪畫課程，立體藝術課程，引入構建類教具）

2歲~3歲 → 大班 → 中班課程延續；幼兒園銜接課程（幫助小朋友適應脫離父母的集體生活）

除此之外，還會有一些親自活動，家長育兒培訓等

以上，差不多是所有早教機構的課程模式，可能會班級課程名稱不同，但內容大體如此。

那麼上了這些課程，會有效果嗎？有什麼效果？

如果你堅持定期上，效果是肯定有的——至少作為陪娃上課的你，也會學習到一些怎麼陪娃的技巧和內容。至於孩子是不是真的發育的就比沒上過早教的孩子聰明伶俐。那就不一定了！因為每個孩子不一樣，先天氣質不同，收效自然不同。或者，我們家長單單指望上個早教班就萬事大吉，離開早教班就把孩子扔給別人，那還奢求什麼“完美的親子關係“”超級聰明寶寶“呢？！

至於價格，大部分早教機構都開設在高人流旺鋪地帶，師資嚴格的，教具豐富的，那麼費用自然不菲。對於這一點，我覺得不差錢就去，要是還要再錢上考慮一下，就不要去，自己在家努力學習育兒知識，幫助寶寶健康成長，也是可以的。