閱讀任何文學作品都對提高語文能力有益。因為閱讀、理解是豐富閱歷，積累知識，提高語文能力的必要方法。而小說還有豐富的社會內容和引人入勝的故事情節，能提高孩子的閱讀興趣。

一定是有的。有幾方面的幫助：1.看小說看多了可以讓你的文風在潛移默化中得到改變。2.小說看多了，並且你還能記住一些情節的話，對於你以後自己創作或構思一些小文章的話會非常有幫助。3.小說中往往會有適當的描寫，這些描寫都是基於一定的情節的，所以便於記憶。也便會你日後的應用。4.看小說最重要的是看後要記筆記，最好是能仿寫一下。

最後記住：開卷有益！

看小說對提高語文成績是有幫助的，這是毋庸置疑的！閱讀的過程，就是積累的過程，就是在潛移默化地學習的過程。

但是，不是所有的小說對提高語文成績有幫助！比如玄幻小說，對語文成績是沒有多大幫助的，個人覺得玄幻小說和玄幻劇的共同點就是天馬行空的肆意想象，甚至有時會讓人覺得不可思議無法理解！

實踐證明，缺少生活底蘊的作品是經不起時間的檢驗的，是沒有任何生命力的作品，註定也就是“文化快餐”，看過就忘，不會給人精神上的滋養！一部《紅樓夢》，養活了多少人！一部《三國演義》，讓多少代人痴迷！一部《西遊記》，老少咸宜！越讀越能發現更多的東西！這是玄幻類小說無法做到的！

所以，開卷不一定有益！只有那些經過時間檢驗的，有生命張力的作品才值得去閱讀欣賞，才能從中獲得有益的東西！

因此，只有閱讀經典作品，才能真正有所收穫，才能真正幫助提高語文成績！

首先可以肯定的是，看小說能提高語文成績是毋庸置疑的。

但是要看你怎麼看。

第一，閱讀時要注意總結，一章一節一總結。看完了要用一句話或一段話總結出主要內容，最好加一兩句感想。

第二，閱讀過程中要學會注意作者的寫作手法。比如敘事方式、情節設定、用詞造句、細節描寫等等。

第三，要學會記讀書筆記。遇到好的句子或者好的故事情節做好標註或者摘抄下來，這樣自己寫文章是可以作為素材使用。

古人說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”但是閱讀而不做筆記，猶如深入寶山而空手而歸。只有配合好的閱讀方法，才能在閱讀之後有所收穫，進而提高語文水平。

看小說之類的文學作品對提高語文成績有幫助嗎？

看小說對提高語文成績有一定的幫助。閱讀小說，不僅可以放鬆自己，小說裡的人物性格、寫作方法，都能潛意識地影響學生，提高學生的文學功底。但是需要長時間的積累以及“大量”的閱讀。

但是，閱讀要有方法，閱讀更要有選擇。

閱讀對語文成績有何影響？

首先，豐富的閱讀量能提高你的閱讀速度和理解能力。我們知道，在語文考試中閱讀理解佔有很大的比例，只有豐富的閱讀量才能鍛鍊你從數百上千字的文章中迅速獲取知識和理解文章思想。

其次，閱讀能增強你的表達能力。“作文”是語文中不可或缺的內容，而豐富的閱讀量可以讓你在寫作時得心應手。

再者，積累基礎知識。對於年紀較小的學生，從閱讀中可以獲得更多的課外之外的詞彙量、文學常識、修辭手法、寫作技巧等。

最後，閱讀能提高文學修養。我們學習語文的目的，不僅在於得到一個好的成績，也在於培養自己的文學素養。腹有詩書氣自華。

我們大家知道，閱讀是出於興趣的一件事，把它當做一種放鬆而不要帶著目的性地規定自己必須要讀哪幾本名著。世界名著之所以被稱為名著是因為它們反映了那個時期的社會現實，然後敘述方法技巧或者語言風格比較獨特。我們高中生讀的時候其實並不能想到那麼深的層次，只會專注於故事性。所以我並不建議高中生一心在世界名著的海洋裡遨遊。尤其是當邂逅到一本很棒的書時，會有靈魂對話的感覺 。在這裡，強烈推薦高中生多看看一些名家的散文，這將有助於形成你的世界觀，會更有思想力，培養深入、獨立思考的能力。讀優美的文字會讓你感到生活的幸福和深度，讀散文會讓你浮躁的心慢慢平復下來，慢慢心寧。還有，如果有興趣，可以讀讀詩，不管是古代還是現代詩。詩所特有的精簡而優美的文字，絕對是人生不可或缺的精神食糧。閒時讀上一兩句，會讓你唇齒生香，為你枯燥的高中學習生活帶來一縷溫柔的風 。 其實讀書是培養語感和提升文學素養的過程，是一生的旅程。去尋找，去發現，你會遇見一個奇妙的天地，而不必執著於高考語文成績了。

作用是有的，但是作用的大小就得看你對所讀小說的選擇了。

畢竟文學小說與語文考試是完全兩個不同的概念。語文考試是對你語文能力的一個檢測，主要包含生字詞，閱讀理解和寫作等。

那麼我們在選擇文學小說作品的時候，也要奔著這三個方向去選擇，才能更有利於我們語文成績的提高。不然不僅不利於我們語文成績的提高，反而會阻礙我們成績的提高。

比如，現在很多中學生喜歡閱讀網路文學，裡面的打打殺殺，快意恩仇，讓他們感覺非常的過癮。但是網路文學的語言非常口語化，語法也非常的不嚴謹，裡面用到的成語更為稀少。那麼網路文學培養的語感與我們語文考試中所需要的語感就有差別。網路小說所培養的語感對你寫網路小說有用，但是在考試中這種錯誤的語感就會成為我們提高成績的累贅。

那麼怎麼做才能夠透過閱讀文學小說作品，有效的提高我們的語文成績呢？

最好的方式就是閱讀語文大綱推薦的書目，這些書目的用語非常的嚴謹，並且裡面的成語豐富，可以作為作文素材的故事也非常多。更重要的是這種作品的語感與課文的語感是相輔相成的。多閱讀這樣的作品對語文成績的提高自然而然是最明顯的。

那是肯定的，以前高中班上的幾個男生熱衷於看小說，結果其他科目成績不好，語文成績經常受到表揚。當然也不能因此下結論，還是得詳細分析下閱讀文學和提高語文成績之間的關聯。

拿中學的語文試卷來說，除了填空和翻譯是需要背誦課文原文的內容，其他的比如閱讀理解，作文等這些大題幾乎都是課本以外的內容，這些大題的成績佔語文成績的比重很大。那麼閱讀小說等文學作品對語文試卷中的閱讀理解和作文有什麼樣的幫助呢？

首先，語文試卷裡的閱讀理解文章往往就是選自教材以外的文學作品，比如《故事會》，《意林》，甚至某部小說的章節等等。如果你的閱讀面夠廣泛，是有可能在考試前就讀過試卷裡出現的文章。從另一方面來說就算沒遇到讀過的文章，那你在過去廣泛的閱讀過程中積累的閱讀能力和語感等技能對提高閱讀理解分數也是很有作用的。

其次，語文試卷中的寫作部分考察的主要是學生的審題和文筆等方面，在排除離題的情況外，寫好作文的關鍵因素是文筆和素材。而廣泛的閱讀文學作品無疑能擴充套件你的知識面，在寫作的時候就有更多的素材可以寫。另外，廣泛閱讀帶來的語感和寫作手法等對於提高你的文筆是有幫助的。能出版的文學作品本身都是文筆不錯的，而你在經常閱讀它們的過程中，潛移默化的也會掌握一些寫作技巧。

記得我小的時候，父親用一本帶拼音的《大自然的奧秘》把我引上了閱讀之路。從此，我就像猶太家族的孩子一樣，感覺到了書籍的甜蜜。

但父親只讓我讀連環畫，小人書。他怕那種大部頭的書籍我讀不懂，還怕我誤入歧途。而實際上，我已經揹著他，偷偷閱讀了很多“成人書”——《三俠五義》《隋唐英雄傳》等亂七八糟的武俠小說。還有幾本我在上師範的舅舅家發現的日本作家的小說，當時只覺得語言風格怪怪的，和我們的不一樣，現在想來，那應該是村上春樹的小說，但名字已經忘記了。

五年級的時候，父親偶然發現我蹲在屋後的樹蔭下讀《三國演義》，大吃一驚，問我，你能讀懂嗎。我說能。父親不相信，問了我幾個問題，才相信我已經能看懂了。但他仍然故作嚴肅地說，以後不要再看了。

父親對我的閱讀設計是這樣的：先讀小人書，再讀學生作文，最後讀文學雜誌類。

他的這種設計應該說也算符合小孩子的年齡和認知特點，只是他不知道，他的女兒是一個貔貅，多少書都填不飽。因為書籍的匱乏和家境的貧窮，家裡的藏書早就無法滿足我的胃口，我就把目光投向一切文字：貼在牆上的年畫，廁所裡的廢報紙，路上的紙片。

一切有文字的地方都是我的樂園。

過年走親戚，別的孩子關注的是新衣服、糖果、壓歲錢，我關注的是他們家牆上糊的報紙、貼的年畫。

下面看完了，我就搬個凳子，站上去看高處的文字，連報紙上的廣告我也會逐字細讀。不知道為什麼，就是感興趣。

到了初中、中師，除了學業，我把所有的課外時間都拿來閱讀。沒有人指點我要看什麼書，我全憑著自己的興趣，《飄》《基督山恩仇記》《包法利夫人》《豐乳肥臀》《塔鋪》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》等，如飢似渴地閱讀。

因為喜歡讀小說，我也開始練習寫小說。17歲，我在當地的純文學雜誌《躬耕》上連發了兩篇短篇小說，名字還印在封面上。當時的編輯是馬本德老師，他還給我寫過一封信，鼓勵我。可惜，那時年幼，什麼都不懂，只知道讀書寫文，這封信也沒有儲存，更不知道馬本德是誰。

一直到現在，我遵循的都是自由的閱讀方式，不要在乎什麼有用無用，實際上，很多時候，多讀讀“無用”的書，對人的滋養會更豐富全面。就像我的兒子，剛開始我也差點犯了父親的錯誤，總是想對他的閱讀進行限制，不讓他看漫畫，讓他讀經典，讀我認為的有深度的書，結果事與願違，我的指導反而引起他的反感。再看到書，他也懶洋洋的，愛理不理。

後來，我就不管他了，他完全憑著自己的興趣，買漫畫，《三體》等一系列科幻小說，還喜歡讀一些青春搞笑的文字，一個人在房間哈哈大笑，最近又喜歡上東野圭吾，說他的小說讓人腦洞大開。

我在欣喜的同時，也有一些隱隱的擔心：古文讀得少了，會不會影響他對中國古文化的理解。

但前段時間他寫的一篇小古文《老孃金小貝》讓我完全不擔心了。

不但如此，他現在基本上能夠獨立讀懂唐宋以來的古文，秦漢之前的還不行。每次語文考試，他的古文題目做的都還不錯。

興趣是最好的老師，學習如此，閱讀也是如此。

每個孩子的性格、發育和理解能力也是不一樣的，怎能去過多地干涉和限制孩子的閱讀呢？

可以明確地告訴你，是有幫助的！而且絕對有大幫助！

如果說2017年一系列語文改革和高考改革政策放出，讓“語文難”成為高考的新趨勢。

那麼2018年可以被稱為是“最難高考年”，語文考卷更是讓所有人都喊難！

教育部統編語文教材總主編溫儒敏更丟擲驚人訊息：語文高考最後要實現讓15%的人做不完！

語文難，到底難在哪？

語文佔比越來越重，閱讀理解和作文題量、難度大幅上升。

暑假不少家長把目光聚焦在了語文輔導上：作文輔導、閱讀理解輔導……然而課餘輔導是否對語文分數的提高真的有效？

專家指點：語文中高考對閱讀的要求已遠遠高出了平時教學所教授的水平，選文範圍將遠遠超出教材和一般中學生的認知範圍，未來語文將成為中考、高考的殺器。

翻開2018年的高考語文試卷，乍一看滿滿都是文字！

注意了，語文的題量正在進行很大的改革——以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字。

閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%。

所有題目都在默默考查學生的閱讀速度+閱讀能力。閱讀不行，連卷子都做不完！

這一考題讓眾多考生猝不及防，因為這六部名著《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》是首次納入北京高考語文範疇。

雖然名著高考一直在考，但以前不過是問問作者、年代等“背誦題”，哪怕你不讀書，只要記下這些要點就不會太丟分。

但請看看今年北京語文卷的考法：從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。

這樣的問題，試問：如果沒讀過這些名著，怎麼答？？？

但臨到考試前，又有多少時間來讀名著呢？？？

考綱做到了說話算話，而不會做的那群人，一定是平時沒有閱讀習慣的人！

是的，高考正在狠狠懲罰那些不讀名著的學生！

看看高考的變化、教材的變化和學科重要程度的變化，還有這幾年爆紅的《中國詩詞大會》《朗讀者》《見字如面》《經典詠流傳》等文化類節目……

所有的現象都在告訴我們：語文的時代已經到來：

不讀名著行不通！

不會閱讀行不通！

不會寫作行不通！

輕視語文行不通！

那麼，問題來了，如何攻克語文作文+閱讀理解這兩大難題？

答案是：多讀書，多讀經典書！

所以看小說之類的文學作品對提高語文成績有幫助嗎？

有！絕對有！有大幫助！