個人認為，要培養出天才的兒子，那就做好如下幾點吧:

1、父母應以身作則，為孩子樹立榜樣

孩子從一出生，接觸這個世界，最先是從父母開始的。因此，父母是孩子的第一任也是最重要的一任老師。父母的言談舉止，或日常行為對孩子的成長是有著巨大的影響的。那麼，家長就應該做好自我的修養，提高自己教育孩子的能力。相反地，對孩子過多的說教是沒有什麼實際作用的，那隻能讓孩子反感。

2、培養孩子良好的學習生活習慣

這點很重要，不管是生活上的習慣還是學習上的習慣。譬如，在生活上，要讓他學會自己的事情自己做，自己的房間要自己整理，特別是書桌，每次做完作業都要讓他自己收拾；讓孩子做做日常事務，如洗碗、掃地等等，其實小孩子是很願意幫忙的，不要怕他做不好；以及做事不拖拉等。生活上養成好的習慣對學習上也很有幫助的。好的習慣會成就孩子一生，壞習慣也會伴隨孩子一生。

3、加強與孩子的交流

在學習、生活過程中，孩子也會遇到這樣那樣的問題。此時，做父母的我們，就應該及時地加強與孩子的交流與溝通，瞭解孩子所面臨的問題，並和孩子一道解決當前的問題。這樣孩子慢慢地就會把父母當成自己很重要的傾訴物件。只要遇到有什麼問題或者自己不能解決的問題，他們就會向你敞開心扉。

4、成為孩子的成長陪伴

孩子的健康茁壯成長，離不開父母的長時間的陪伴。這並不是說孩子所面臨的任何事情，作為父母的都參與，或去陪伴解決的，這是絕對不行的。作為父母的我們，只要把握孩子大的成長方向，並適時地提出孩子成長的意見和看法，並嘗試與孩子交流，那就足夠了。

哈哈，兒子易得，天才難求啊。現在養兒子壓力賊大。估計樓主也是圖個樂。

啥是天才？天生具備某種才能的人。比如賽車界的舒馬赫，打籃球的喬丹，搞物理的愛因斯坦，他們不是培養出來的，天才不是培養的。

但是我們可以把兒子培養的優秀，讓他成為一個有教養的、對社會有用的人。如果孩子普通，對他要求太高，可能後面痛苦的是一家人。

正確的認識自己的孩子吧。

世界上，任何事物都有正反兩面，當我們看到所謂孩子的缺點的時候，其實每個確定的背後，都有一個對應的優點。

怎麼樣才算天才？

這個作者是我兒子，現在大一。在軍事寫手這個圈，19歲能把文章寫到這個程度，我覺得算天才了。寫一篇文章，1000塊錢呢。

有朋友問我，你家孩子，上過網路寫作培訓班嗎？答，沒有。上過軍事知識培訓班嗎？答，沒有。那他怎麼有能力做軍事文章的寫手，還能賺到稿費？

孩子當然是父母培養的。

我記得小學三四年級的時候，我帶他去圖書館逛，忽然發現他喜歡看軍事類的書籍。他的借書證不能借閱大人區的軍事書。我就用我的借書證，去幫他借。幾年下來，廣州圖書館軍事類書那個書架，他看了半個書架的書。當時我也沒想讓他做寫手的，我是覺得，看書肯定是對的，不管什麼書，只要不是壞書，他喜歡看，我就支援，喜歡看書總是好的。

高二從簽約開始，寫了40多篇。高三我就死活不准他寫了，高三得一切都放下，準備高考。6月8號，一考完，他就又開工寫了。

我這個19歲的大一的文科生孩子，怎麼培養成了可以賺稿費的軍事類文章寫手？

我覺得嘛，第一是興趣，廣州話叫打蛇隨棍上。他喜歡啥，我就給他啥，讓他看他有興趣的跟學習有關的東西。

第二是創造條件。初中開始，他就在廣州市排前三的民辦，高中在重點中學重點班，混在一堆出色同學群裡面，潛移默化，要不要努力這種事情，不用我這爸囉嗦，在優秀的堆了，成績太差，丟不起人啊。學習之外的業餘時間，是用來玩遊戲還是乾點別的？你自己說了算。

整個成長過程，我就是一個聆聽者和資源提供者，基本上由他來主導。

到了這會，他已經遠遠超過我了，我的兒子，不再需要我這個多餘的爸來培養了。在寫文章這過程裡面，我還做了一件非常有用的事情，我跟他說，在網上寫文章，誰都可以看，誰都可以跟帖，這跟貼的讀者，有的人會罵你，有的人罵你還罵的很難聽。你也別生氣，別難過，更不要跟人家吵架。很多大文豪比如魯迅這樣的，都被人罵，何況你這屁孩呢？心態放平，有則改之，無則加勉，罵你的人其實是在幫你，罵你罵的你難受，你下次下筆，你得寫的更嚴謹一些，文章質量更好一些，慢慢的，罵你的跟帖就會越來越少了。

很榮幸來回答這個問題。

我是一名在職的高中老師，這些年裡看到過一些我覺得還稱得上天才的孩子，如果要養出天才的孩子，我認為需要以下幾個要素。

1.基因要好：

這一點真的很重要，龍生龍，鳳生鳳，這種說法不是沒有道理的。很多我們看到的天才人物，你往上推一推，會發現他們的父母也都是能人。

國學大師陳寅恪，過目不忘，精通多國語言。但你或許不瞭解的是，他祖父陳寶箴21歲中舉人，被曾國藩稱讚，他父親陳三立光緒12年進士，官居吏部主事。這些都不是一般人所能達到的成就。所以，基因很重要。

2.後天的啟發：

所謂後天的啟發，是一種特殊的教育方式。對於具有強大優秀基因的孩子來說，普通學校的教育會讓他們覺得無聊而喪失學習的興趣，容易用智慧走上歧途。

所以，這時候啟發就顯得尤為重要。而且，天才雖聰明，但往往都是在某一方面某一型別上的天賦。全科型的培育可能會讓天賦打折扣。

重要的是老師，找到某方面的高人指點。

3.家庭教育什麼的並不重要：

家庭教育，甚至哪怕出身貧寒都不重要。《心靈捕手》一部電影講的就是一位數學天才在大學做清潔工，遇到一位開明的大學教授，而成就自己的故事。

綜上，重要的是自我的天賦+高人的指點。這裡說明一下，高人並不一定等於名師。

養出天才兒子？

其實每個寶貝一出生都是天才，寶貝3歲之前是大腦的黃金髮育期，這個時候家長去多給孩子刺激神經元，神經元來自看、聽、觸、動，接觸的吸收的越豐富，神經元連線的越密，大腦就發展的更高，孩子就像海綿一樣，多數家長都覺得孩子很小什麼都不懂，其實他什麼都知道的，家長們永遠不要去認為你認為是正確的，所以養出天才兒子這要取決與家長是如何帶養的，如果家長自己做的都不好就不要去要求自己的孩子要多麼優秀，最好的教育是家庭教育哦！家長以身作則多做正確的榜樣孩子都不會差到哪裡的哦！

首先，孩子要健康的成長。很多留守兒童沒有父母的陪伴，身心沒有得到健康發展，最終走上歧途。家長鬚耐心的陪伴。孩子年齡小的時候，我們可以天天安排特殊時光，多多互動。孩子長大以後，可以利用週末，或是工作日的某個晚上共度特殊時光，形成一個家庭特色。這樣成長的孩子，才會獨立且Sunny，更能適應社會對天才的要求。

再者，每個孩子都有自己的特色，必定適合某一專業，比如寫作、運動、畫畫等。家長要做的就是去耐心的陪伴孩子找到最適合可以堅持一輩子的愛好。從一個小愛好變成世界聞名的天才也有很多。比如進入清華讀書的柯潔，中國男子圍棋職業九段棋手，中國首位蟬聯同一項世界大賽冠軍的圍棋選手。也是小時候從一個興趣開始，不斷比賽，發掘潛能。

何謂天才？我認為只要能有自己的正確的目標和理想，並且在實現這個目標的過程中實現了自己的人生價值、社會價值就是天才。天才不一定非要要超凡的聰明才智，也不一定成就非凡的事業，只要你有自己的堅持，哪怕再平凡的人再平凡的事業也會成就不平凡的事蹟！

孔子主張因材施教即教師要從學生的實際情況、個別差異出發，根據學生的能力、興趣進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，都能得到適合自己的教育。關於孔子的因材施教有這麼一個典故：

孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？”子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼？”孔子馬上回答：“對，應該立刻實行。”冉有走後，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎麼相反呢？”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。”

可見連聖人都懂得在教育孩子問題上要因材施教，那我們為什麼還要對孩子獨斷專行呢？我們不應該在因材施教的基礎上舉一反三，做到因興而教、因長而教呢？就是根據孩子的興趣和特長我們選擇用什麼樣的教育方式去引導他們去更好的實現自己的價值，讓他們們少走彎路！

父母在自己孩子實現自己人生價值的道路上，最好只是做孩子的引路人，而不是做孩子的決策者，在你決定讓孩子做什麼前最好是先傾聽下孩子的內心的聲音，聽聽他們喜歡什麼，想做什麼！只要他們做的事不違背三觀，那我們就應該去認真研究下他們所說的可能性，儘量積極引導孩子去做的更好！

條條大路通羅馬，不要總覺得只有按部就班的讀書考大學才是成才的唯一途徑。其實成才的途徑是很多的，只要能為了實現自己的理想而努力並且為社會產生積極的影響就是在成才的路上！

我相信沒有一個孩子是真的笨的，之所以會覺得他們笨就是因為你去讓他們做了他們不擅長的事，獨斷的讓他們做了自己不願意做的事，所以產生的效果就是負面的；當然也沒有孩子是天生聰明的，之所謂覺得他們聰明就是因為他們正在做他們自己最擅長最喜歡做的事，當然是事半功倍！

都盼著出天才，拔苗助長，不看實際情況，到最後成了四體不勤，五穀不分的蠢才。一個女人丈夫死了，和兒子生活。兒子真是個”天才”，就因為端給她兒子一碗餃子有點燙，連碗砸向母親！“你他媽的想燙死老子！”，派出所來了也沒用！