暑假是中小學生既快樂又痛苦的一段時光，之所以快樂，是因為在漫長的假期裡面，他們可以有自己的時間去支配，去做想做的事情，痛苦，是因為會有很多的暑假作業在等著他們。這個時候，家長為了讓孩子減輕課業壓力，就開始尋找各種辦法來幫助孩子完成暑假作業。此時，“代寫機器人”就應運而生，但是，這樣做不是在幫孩子，而是間接害了孩子。代寫機器人不僅影響孩子的思考能力、動手能力，而且還會嚴重影響孩子自主完成作業的能力，會讓他們養成懶惰和推卸責任的習慣，這對他們的性格形成非常不利，因此，要堅決杜絕這種現象的出現。據瞭解，“代寫機器人”的用法比較簡單，而且非常方便，還能連線電腦，在下載相關的下載軟體後，就可以讓機器模仿孩子的字型寫字，機器人還可以畫畫、填表等。藉助機器來完成暑假作業的想法和做法完全不可取，家長不能為了減輕孩子的負擔而做出危害孩子身心健康和自我成長的事情。學生的天職就是學習，沒有寒窗苦讀辛苦付出，哪裡來得“梅花撲鼻香”？不勞而獲的做法不長久，而且也會讓孩子從小形成依賴別人的心理，因此，這種代寫機器人應該遠離孩子的世界。

“ 代寫機器人”顧名思義，是幫人代寫的機器人，可直接與電腦相連，下載軟體後，在相應的字型欄裡，選擇自己想要的字型。如果想要機器模仿自己的字型，則需要將自己的字型隨意掃描新增進去。確定後，機器人就可以按使用者排版的要求寫字、畫圖、畫表格，還能畫畫和模仿家長簽名。簡單地說，其實就是把自己想要的內容用鍵盤敲一遍，然後透過寫字機器人來寫到紙頁上。機器人只是一個寫字的工具，而具體的文字內容依然需要人自己進行思考編輯。機器人的抄寫速度並不快，為每分鐘40個字左右。

雖然“寫字機器人”可以模仿使用者筆跡，但僅限於對書寫要求不高、重複類的抄寫。畢竟在書寫方式上，機器人與人不同，機器人在字間距、字型大小等方面比較規範，而人用筆寫字時，字間距、寫字力度與字跡規範很難做到完全一致。而且機器人在寫字的時候，也需要人在旁邊看一下，注意紙張不要歪掉，要壓好本子等。

總結一下啊，“代寫機器人”，

1.可以模仿使用者筆跡

2.每分鐘抄寫40個字左右

3.寫的內容需要人進行思考編輯

4.機器人工作的時候，要有人看著，害怕紙張歪掉

5.寫的字間距，字型大小規範，無法做到與人寫完全一致。

大概瞭解了“代寫機器人”之後啊，我在分析一下，

為什麼家長會購買“代寫機器人”替孩子完成暑假作業。

第一，“代寫機器人”差不多的價格也在800元左右，難道家長是有錢沒處花嗎？

第二，難道家長是想讓孩子學習退步？不思進取嗎？

我想這兩個原因都不是，再說，剛才瞭解過了，“代寫機器人”書寫的內容是需要人進行思考編輯的，也就是說，它只是單純的做機械的輸寫，書寫內容還是需要孩子進行思考編輯的。

我當然是覺得，孩子能自己做的作業，自己書寫完成就行了，如果孩子是“學習超前”的情況，把一些耳熟能詳的東西，讓機器人代寫一下，可以解放雙手，讓孩子去學習一些其他的知識，也未嘗不可以。當然這只是一種最佳的情況。

學生學習的目的是什麼？是學到腦子裡，所有的一些方法都要圍繞著這一點服務，

讓學生透過抄寫加深理解和記憶，我很同意這種方法，如果孩子真的對這塊知識非常瞭解，難道你非讓孩子花時間做重複的事情嗎，我想這也是“代寫機器人”產生出來的原因。

當然也不排除一些家長真的想讓自己的孩子偷懶，如果這樣，我當然就極力反對的。

任何事物的誕生，我都覺得有他的道理，也會有兩面性，如果你利用好了，可以讓你事半功倍，使用錯了，會讓你後悔不已。

我不會用，“堅決不能用”，“一定不能用”，“使用這個就是偷懶”，“買這個的家長就是錯誤，就是讓孩子往錯誤的方向上走”，這些詞彙，因為我知道，每個家長的初心都是為了孩子，可能有時候用錯了方法，方式。

總之，如果孩子可以自己完成自己的作業，就不要用這個東西了，挺貴的，再說也挺麻煩的，有折騰機器的時間，我們的作業估計也做差不多。如果真的覺得自己天賦異稟，有些作業沒必要去做，可以去給老師申請嗎，知識裝到腦子裡才是王道。

以上就是我個人的看法和建議。

1、孩子透過“代寫機器人”完成作業，是否吃透了考察的知識點呢？如果說機器人寫的都是重複出現的知識點，不需要重複的複習，那麼對孩子的影響還是比較小的。但是暑假作業留的目的就是讓孩子在假期保持一個學習狀態，孩子把壓力轉移給機器人，等開學後，孩子還是沒有學會相應的知識點，在學習上也可能會落後，得不償失。

2、家長給買機器人，是鼓勵了孩子體驗到不勞而獲，不利於孩子的未來成長，孩子可能還會想找人代考，買論文，等等，而且在考試的時候是不允許“代寫機器人”幫忙考試的。只會助長孩子的懶惰思想。孩子的主要任務是學習，儘量不要投機取巧比較好。

3、家長可以幫助孩子制定學習計劃替代安排“代謝機器人”，幫助孩子積極完成暑假作業。

4、當然，學校也應該反思，暑假的作業量是否合適，是否擠佔了孩子必要的休息時間。同時，學校還可以考慮適當減少書面作業，佈置一些具有創新性和實踐性的作業，組織開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生度過一個既能學到知識，又能陶冶情操的歡樂假期，把原本屬於孩子們的時間還給他們。

哈工科教少兒機器人程式設計教育致力於為5—18歲少年兒童提供更好的且有效的機器人程式設計學習體驗。

雖然網路化和智慧化確實便利了的生活，提速了效率，“代寫機器人”本身沒有錯，錯在家長錯誤的利用它，並漸漸在毀掉孩子。

有了“代寫”，孩子用不著思考了，有了“代寫”，孩子變得懶惰了，有了“代寫”，孩子更加依賴，試問，考場上沒有“代寫”，你的孩子要怎麼過關，投硬幣嗎？

家長們，省事只是一時，未來更多煩惱。孩子沒有分辨能力，不懂得利用，家長有義務做好引導，把它變成孩子的伴讀，在孩子真的遇到難題的時候，起到開悟的作用，起到啟發的作用，這是孩子進步的正確開啟方式。

告訴孩子，這個世上沒有捷徑可走，唯有真才實學，才能在未來的道路上，立於不敗之地。而作為家長，你們引導的榜樣力量，也會融入孩子的身體，讓他變成更好的自己。

首先，我要追問“代寫機器人”的研發者開發這一產品是何種企圖？何種打算？我要追問“代寫機器人”的研發者，難道利益就那麼重要嗎？我要追問代寫機器人的研發者，你的孩子有暑假作業嗎？你的孩子的暑假作業是用你研發的產品來代寫完成的嗎？當“代寫機器人”真的替你的孩子寫作業的時候，你的孩子暑假裡在幹什麼？作為家長你又在幹什麼？你的孩子的暑假作業真是多的不用“代寫機器人”是完不成的嗎？

其次，我要追問學校領導要求老師暑假給孩子佈置大量的作業嗎？我要追問各學科老師真的給孩子佈置了超量的作業嗎？我要追問各學科老師給孩子佈置的作業真的有意義嗎？我要追問各學科老師給孩子佈置的暑假作業是否有重複作業？我要追問各學科老師除了給孩子佈置大量的書面作業之外，有沒有給孩子佈置一定量的暑假社會實踐作業呢？有沒有給孩子佈置適當的勞動活動呢？

最後，我要說家長如果真的用“代寫機器人”來頂替孩子完成暑假作業，那是對孩子的過分溺愛，那是對孩子的嬌慣那是對孩子學習的不負責，家長應該明白，書山有路勤為徑，梅花香自苦寒來。無論怎樣，用“代寫機器人”的做法是不可取的。我要說老師如果給孩子佈置大量的無效作業，如果給孩子佈置重複機械的作業，那是對學生的不尊重，也是對自己職業的不尊重，更是對教育的不尊重。

2019年8月13日

代寫機器人的存在可以說是教育體系現象的衍生物。家長面對堆積如山的孩子的作業，心疼孩子是很自然的。而且也感到了這種疲勞作戰式的方式未必好，因此才有此一舉。家長們由此一舉實際上是被洞察市場的商人們看到了商機，這種商機的存在本身就說明了教育問題的存在。

但代寫機器人實際上已經告訴我們，這是在誤己誤人，是在拿學習當任務在搪塞自己。可以諒解的是出於無奈的無奈。也希望教育體系能真的為孩子們減負。

順便一提關於學習機器人的問題，學習機器人在很大程度上妨礙了孩子的自我思考，記憶，動腦，閱讀的能力的發展，並不是首選的學習工具。孩子要首先培養的是自覺的和有責任的心裡以及提高個人能力的技能，而不是交給機器。

“代寫機器人”可以模仿使用者筆跡，但僅限於對書寫要求不高、重複類的抄寫。孩子和家長購買“代寫機器人”，一是孩子沒時間寫，二是被佈置了大量的抄寫類作業。不管怎樣都不應使用“代寫機器人”。使用了這樣的“神器”，不僅不能彎道超車，還會給教育帶來多重傷害。

使用“代寫機器人”會讓孩子養成好逸惡勞和浮躁的學習習慣。踏實嚴謹的學習習慣必然無從養成，這種思想一旦成為習慣，不僅會影響成績，甚至還會影響孩子的品性。

應該說，不論有什麼樣的理由，老師和家長都應該對作弊行為零容忍。可是，代寫暑假作業就是一種作弊，一種弄虛作假，雖然作業不是考試，也不會有懲罰，但仍然難以掩蓋其作弊的本質。

而這樣的作弊居然是在家長的指導下完成的，是家長主動替孩子造假，那後果就更加不堪設想了。這等於是在告訴孩子，我們的家長是縱容、包庇甚至鼓勵作弊的。這樣的觀念一旦形成，不僅會有損孩子的德行，還可能對孩子的誠信觀產生負面影響。

當然，“代寫機器人”的熱銷既有家長的原因，也有學校的原因。學校也應該反思，暑假的作業量是否合適，是否擠佔了孩子必要的休息時間。同時，學校還可以考慮適當減少書面作業，佈置一些具有創新性和實踐性的作業，組織開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生度過一個既能學到知識，又能陶冶情操的歡樂假期，把原本屬於孩子們的時間還給他們。

孩子寫不完作業的理由千千萬，家長代寫的初衷各不同，但歸根結底都是有失誠信的錯誤示範。

對於作業，可以有不同的理解和做法，發散孩子的思維，想想如何更高效率的完成作業，其實做作業也是種探索過程，也可以充滿著樂趣！