“面對各式各樣的課外補習班”，我不明白，你為什麼要“面對”他們呢？他們吆喝他們的，你的日子該咋過咋過，這不是最簡單的處理辦法嗎？我做為教師，工作了20幾年，班裡去補習班補課的孩子也不少，但沒見他們誰補出個什麼好成績來。有一個學生，初三最後一個月不上學了，花了4萬多在補習班一對一上課。結果，中考時語文考了108分，家長見我面就說：“哎呀，這4萬多沒白花，我家孩子語文多得了16分！”這不是傻嗎？108分，在我們班中考成績中，是倒數第二的，只比倒數第一多0.5分！其實，中考不僅是選拔考試，更是畢業考試，幾乎每個考生的中考成績，每科都比平時多個10分20分的。家長卻把這多出的十幾分當成補課的功勞了。

一個學生能不能學好，主要看兩個方面，第一是看課堂，他能不能聚精會神地聽講，自習課上他能不能安心地學習；第二是看在課後，他能不能按老師的要求，充分預習，及時複習，遇到問題能不能認真地獨立思考（這非常重要）。一個能做到以上兩點的學生，成績想不好都是不可能的。

如果做不到以上兩點，還想成績好，小學低年級尚可，初中及高中絕對是不可能的，多麼厲害的補習班也拯救不了他。

所以，家長與其去面對補習班，還不如去面對你的孩子，幫助他養成良好的學習習慣，課前認真預習，上課認真聽講，課後及時複習。我們不是總說“天才出於勤奮”嗎？勤奮是指勤奮地學習，不是勤奮地上補習班。只要你的孩子養成了良好的學習習慣，補習班還是問題嗎？補習班愛咋吆喝就咋吆喝，你儘可巋然不動，你還可以驕傲地大聲說：“讓補習班來得列猛烈些吧！”

在應試教育體系下，千軍萬馬擠過獨木橋，不管是家長還是學生都想在那場無聲卻硝煙瀰漫的現場中廝殺出來，並博得個滿堂彩。家長期望孩子取得優異的成績來給自己撐臉面，以至於在同事、親戚、朋友、同學面前談起自己的孩子時，一種自豪感油然而生。

基於家長的這種虛榮的心態，當看到孩子的成績非常的不理想時，就將希望寄託於各種補習班，期望上個補習班就能讓他孩子的成績飛速提升。於是一到假期，滿大街各種補習班都是人滿為患。

其實我覺得家長應該理性地去應對是否上補習班這個問題。你想啊，孩子花了那麼長的時間在學校有步驟、有計劃地跟著老師們學習，可是學習的結果還不能讓人滿意。這就說明平時在學校學習的內容他根本就沒有掌握，這中間有沒有原因呢？估計是平時學校課堂上老師講的內容他沒能完全消化吸收。況且學校學習的內容是一個系統化的知識，而補習班只是一個短期的行為，有沒有系統性不說，更談不上有沒有針對性。

我想如果應試教育體質能夠改變那種“唯分論”，如果家長也能端正心態平和冷靜地去看待孩子的成績，或許孩子的壓力也不會那麼大。

孩子的學習壓力來自於學校和家庭。中國現在的教育體制就是這個樣子的，你不給孩子施加壓力，老師會給家長施加壓力。所以這也是導致現在家長焦慮的原因之一。現狀沒法改變，但是家長可以改變心態來面對這種狀況。

1. 不要盲目跟從。不是所有的孩子都適合上補習班的。有些家長非常著急，看著其他孩子都上補習班，怕自己的孩子落後，也讓孩子上補習班。這樣，容易讓孩子討厭學習，成績不但沒有上升，反而下降。所以，你得非常清楚你孩子的一個學習能力和他的學習方式。而且，盲目跟從也容易增加孩子的學習壓力。

2. 激發孩子學習的內驅力。如果一個孩子對於學習沒有動力，沒有興趣，你讓他上再多的補習班都不會有效果。只會白白浪費錢，還容易讓孩子對學習產生了厭煩的情緒。所以先增加孩子學習的自信、激發孩子學習的動力、訓練孩子的專注力、放鬆孩子的身心，擺脫考試焦慮。這些才是提升孩子學習的關鍵點。

3. 教會孩子用正確的方式釋放壓力。學習有學習的壓力，工作有工作的壓力。壓力總是存在的，但是壓力並不可怕，可怕的是，你不懂得如何用正確的方式去釋放壓力。聽聽音樂，做做運動，散散步，看看書，這些都是，正確的方式釋放壓力。

4. 不要忽略孩子健全人格的培養。學習成績很重要，但它不是人生的全部。如果一個孩子他沒有健全的人格和良好的性格，那麼他就算是頂尖大學畢業，走上社會，他的人生也會受挫，也會失敗，也會不快樂。培養孩子要從未來看現在。

5. 補習班雖然有他存在的價值，但不一定是最好的選擇。眼睛不要總盯著孩子的學習成績和分數。孩子除了分數他就沒有其他優點了嗎？孩子學習成績不好，就代表他沒有能力做好其他事情了嗎？多看到孩子成績以外的優勢、能力和價值。用孩子其他方面的能力來鼓勵和激發他的學習自信和動機。

6. 孩子需要補的不是數學、語文、英語、物理、化學。而是，來自爸爸媽媽的理解、鼓勵、認可、包容和正確的愛。當孩子有了這些，他內心就會豐盛和愉悅。孩子沉浸在快樂的情緒當中，他的學習能差嗎？

所以，家長要考慮的不是，該給孩子報什麼補習班，或者要不要給孩子報補習班。而是你給了孩子多少的理解、包容做孩子不容易孩子不容易，做父母更不容易。請互相諒解。

不請自來！我來和大家分享一下我的看法：

首先、這個問題可以體現出家長的焦慮心理。家長生怕自己的孩子在激烈的競爭中落下。可是，家長朋友們，你們真的瞭解您的孩子嗎？朋友們，要先搞清楚一個問題，就是您的孩子是學習的主體。如果孩子想學，學校時間就夠用了，補課何用?如果孩子不想學，補課何用?為什麼非要逼著孩子去補課呢？如果孩子不想去，被逼著去，不但沒有效果，還會起到副作用。

其次、家長朋友們，需要面對的一個問題是，您的孩子終將平凡。可以說，這個世界上，絕大多數人都是平平凡凡的。所以，不用太期待您的孩子會出類拔萃。平平淡淡才是真！孩子可以健康快樂的成長不好嗎？為什麼非要逼著ta去出類拔萃呢?就是因為家長對孩子的期望值太高，這也在一定程度上給了孩子很大的無形的壓力。

第三、現在孩子們的競爭壓力確實很大。從小開始，孩子們就要上各種各樣的興趣班，補習班，為的是可以上一個好的初中，好的高中，然後上重點大學，再讀研，讀博。你把孩子的人生規劃的這麼“好”，經過孩子同意了嗎？這未必是孩子想要的生活。關於孩子的學習，我的觀點就是盡力就好，不要過分的透支孩子的精力和智力。說句實話，我們這的初中，中考升學率相當不錯，每屆三百多人，最高峰有一百名左右的同學可以上我們區的重點高中。可是，這卻是用孩子們每天上十一節課，優秀生十一點下課，十一點半就要開始培優這種方式換來的。其實好多時候我都在替這些讀重點高中的孩子們擔憂，在初中都被榨乾了所有的“油水兒”，等到高中怎麼辦？

大家好！我是孤獨劍客829，教師一枚，歡迎大家關注，歡迎大家留言，我們一道探討研究教育教學的相關話題！

補習班:顧名思義是不好或者是不夠好，才去補習的。可現在很多家長隨從心裡嚴重，自己的孩子成績不差，看到別人家孩子去補習，就坐不住。

我個人觀點不建議選擇上補習班，一個優秀生不是靠補課補出來的。

我家孩子初中到高考，一天補習班沒上過，暑假寒假不在國內，開學才回來，但孩子的成績一直班上前五名。最後考上了全國排名前五的一所985一流大學。

只要做到課前預習，課上認真聽講，課後複習消化，不懂的認真獨立思考完成，你的孩子一定成績很好，如果做不到，你上什麼樣的補習班都沒有用。

我兒子的發小，為了備戰中考，從初二就開始上初習班，開始是週六、週日補習，最後一學期每天晚上都有老師來他家補習，孩子每天處於疲勞狀態。失去了自己的學習節奏，這樣的補習絕對得不償失。中考成績也未能如願。

如果你的孩子確實因偏科，而影響了總分。那可以選擇補習，著重補短，最好選擇自己老師，原因

一. 自己老師知道了解你的情況，針對性強，節省時間去了解。

二. 老師會按實際情況查漏補缺，使你快速提升。

三. 遇到難題可及時請教老師。

雖然外面各種各樣的補習班鋪天蓋地，但只要我們堅持做好課前預習、課上聽講，課後複習，我們照樣可以不選擇補可班，對補習班說

NO.

學生和家長都必須有一個清醒的認識，也就是無論國家怎麼減負，它減的是不必要的學習負擔，而不會降低學習難度和學習要求。因為在中國，優質的教育資源永遠都是稀缺資源，當然國外也是如此。所以要享受這樣的優質教育資源，為了公平起見，必然是透過選拔來完成。

這樣，我們的家長和學生就必然面臨一個現實，就是我們的高考選拔，不可能因減負而降低學習要求和考核要求。那麼學習成績就必然是每一個學生和家長應該重視起來的事情。

但是提升孩子的學習成績，送孩子進各類補習班是一個好的選擇嗎？答案是否定的。

補習班更多教的是解題技巧和套路，而這恰恰不是我們學習的根本目的。學習的目的是提升我們的學習能力和思維能力，增強我們解決問題的能力，以及運用知識的能力。

所以，這幾年的大資料顯示，所有的高考狀元都沒有參加過任何的補習班。因為這些高考狀元都有很強的學習能力，他們是有效學習和高效學習的代表人物。

學習能力越強，對老師和家長的依賴性就越低。而隨著學習難度的增加，對孩子學習能力的要求也會越來越高，所以有效的提升孩子的學習能力，才是每一個家長最應該重視和必須要去解決的。

題海戰術可以增加我們的應試能力和提升部分學習成績，但顯然這是一個治標不治本的低效解決方案。

對孩子進行系統的學習力教育，有效提升每個孩子的學習能力和學習效率，才是每一個孩子應該走的最佳學習路徑。