這個問題真是太普遍了。百依百順，這是家庭教育走偏了方向。這為以後在孩子的成長過程中出現這樣那樣的問題埋下“伏筆”。其實他真的可以影響婚姻家庭。百依百順意味著沒有了責任，沒有了包容。完全以自我為中心。

孩子的教育，小學以前包括小學非常重要，百依百順，在這個階段更氾濫。因為在很多家長的意識裡，他們還小，他們需要過多的呵護，就過分的疼愛他們。

對於這個階段的孩子，家長要有所引導，有所約束，有所禁止。尤其是禁止。一定要告訴孩子，有些事情是絕對不可以做的。有一位媽媽接孩子學完英語回家，英語老師要求孩子每天讀書，他不讀。這位媽媽就以給他買什麼玩具來哄孩子。像這種情況，學習是孩子的責任必須做，與玩具無關。

我們家長對孩子的教育主要重視兩方面，一個是生活日常，一個是學習。生活日常包括起床、疊被子、穿衣服、洗臉刷牙。包括吃飯時不浪費。尤其是當孩子在與別人交流過程當中，孩子的表現要特別注意。與其他小朋友在一起玩兒。發生了狀況，這時候我們該如何正確的引導。這些都至關重要。學習方面主要是讓孩子養成回家後先完成作業的習慣。回家後做作業，認真完成作業，專注地寫作業，千萬不要小瞧這些習慣非常重要。

這些事情說出來大家可能都不以為然，實際上對孩子影響很大。我教了這麼多年學了。家庭教育對孩子成長影響到什麼程度，我太清楚了。

早先常聽老輩人說“慣子成龍”，寄託了老人對孩子的寵愛和希望。真是捧在手上怕掉了，含在嘴裡怕化了。現代優育觀念的普及讓人們懂得了“慣子成蟲”的道理，剔除了養育子女中的糟粕舊習，科學地撫養和教育自己的孩子。但總有些人過於溺愛孩子，凡事都百依百順，培養出一個個“兒皇帝”和“刁蠻公主”。至所以這樣，應該講是父母大人的錯。凡事順著孩子的做法容易致其養成驕蠻任性，霸道無理，自私自利，缺乏友愛。一切只強調自己的所有，容不得他人分享。長此以往，只知道以我為主，進而形成心理失衡，產生性格缺陷。這樣的人沒有獨立生活的能力，經不起挫折，難以與人和諧相處。遇事慣於遷怒他人。成年後無法形成正確的認知，不能很好地融入社會，成為生活的“棄兒”。

作為家長應把對孩子的疼愛放在心裡，以科學合理的方式撫育和教養他們。消除凡事百依百順的做法，培養其獨立處事的能力。尊重孩子的想法，引導其主動作為，不要包辦代替，讓孩子經歷些該有的風雨，使其成為身心健康的優秀一代。

謝邀，大道至簡亦至艱，崑山扱近亦及運，欲問桃源藏何處？牧童笑指萬重山，仰首望，無語凝噎問蒼天，，煙塵無盡，風雨路遙，康莊垣途知何邊？欲回首，層戀疊嶂雲深處，青楓葉落，黃花盡老，桃源已迷難重返，嘆，從來天意高難問，無人能續春秋偏。悲，古今人間多少事，都為兒女把心牽。欲偕莊周訪夫子，又恐汝，家貧無酒難盡歡，擲筆長嘆去不還。良可嘆，苦海雖有慈舟航，世人不識少有緣。我醉欲眠君休問，且就燈光讀半山。不好意思，廢話寫多了。還是說正題吧，對兒女百依百順是溺愛，在當今社會很普遍，主要是因為孩子少了，人有錢了，文化高了，心思多了。有條件了自然想讓孩子過得好點。舒心點。這是人之常情，本無可厚非。不過，若寵愛過頭，沒了原則，沒了底線，那就很容易把孩子害了。無論什麼東西，得到的太容易，都會失去價值，孩子活得太輕鬆，想滿足慾望太容易，就會讓孩子變得任性，狂妄，沒有原則意識，不知感恩，不懂珍惜，不願努力，不想奮鬥。一亙形成可慣，就會很難改了。千里之堤，潰於蟻穴，小癢不除，終成大患。想把孩子培養好，從小就要讓他懂得規則，懂得感恩，懂得珍惜愛護東西和萬物。知道萬物皆生而平等，來之不易。知道什麼是對錯，什麼是是非，什麼能得到，什麼不能得到，什麼是可以要的，什麼是不可以要得，……對孩子那些不合理的要求要學會說不，合理而自己辦不到的，要給孩子解釋明白，讓孩子理解。總之，不能什麼都聽孩子的，卻滿足孩子。愛是一種偉大而複雜的藝術，並不僅僅是簡單的給予。愛不僅需要有感情，更需要有智慧，有理智。可惜的，雖然大多數父母，特別是我們中國的父母。雖然都特別地愛孩子，疼孩子。但卻很少有人懂得該怎樣地愛孩子。因為，我們大多數人，都並不真的瞭解孩子，理解孩子，都沒有真正設身處地地為孩子想過，我們只是站在自身的角度去看孩子，按自己的意願去要求，去設計孩子。把孩子當做一個可實現自己理解的工具，象捏泥人一樣去培養孩子。剝奪了孩子的自我還說是我為你好。真是又可悲又可怕，又無知。真為孩子好，那就應該讓他（她”按著自已的意願去成長，長成他自已喜歡的樣子。那才會讓她幸福，而不僅僅是讓你滿意。孩子是老天送你的禮物，但也是一個有獨立意識，精神的生命個體。她到這個世上來有她自己的使命，不是僅僅來給你當寵物，讓你高興的。愛很偉大，但理解更重要，沒有理智的，愚昧的扱端的，自私的愛，只能製造沙漠和悲劇，是非常可怕的。但原天下所有孩子的父母都能早日清醒過來，不要再用自已為是，沒有理智的愛，去傷害，折磨自己的孩子了。記住，理解遠比愛心重要。

自古慈母多敗兒，現在成了全家一起敗兒了，過分的溺愛對孩子不是好事，但我們也不得不接受一個事實。

獨生子女都長大了，結婚生子，四個老人，孩子父母兩人，再加上親朋什麼的，將目光都投在了這個聚集了兩家人、兩代人心血的結晶之上。

一個人想嚴詞管教，總會有人攔著，說什麼孩子還小，大了就懂事了，其實，正是這種錯誤的認知，造成了某些孩子長大之後的一發不可收拾。

對孩子的教育問題，我想，一是不要讓老人插手，老人已經少有能跟上時代的了，很多老人只知道對孩子一味地喜愛，百依百順，造就了孩子的畸形生長。

一個同事的話，我記憶尤甚，那是位女同事，因為出差兩個月，將六歲的兒子扔在了父母家，出差回來，沒兩天，她抱怨的第一句話是：“我兒子現在和個土匪一樣”。

一個鮮明的例子，告誡各位父母，教育孩子的問題，一定要親自上手。

二是，教育孩子要父母兩個人一起上手，許多家庭將孩子扔給娃他娘看著，娃他爹當甩手掌櫃，這也是錯誤的，一個孩子的要想健康成長，父親的教育是不可缺失的。

三，便是家長絕對不能百依百順，對孩子的愛可以被理解，但絕不能讓這愛，毀了一個好好的孩子，在這，我只想說：該打打、該罵罵，千萬別心疼。

現在的手軟，就是對孩子以後的殘忍，當然，盲目的打是不對的，要採用正確的方式，打，只不過是我舉的一個例子而已，總之，就是千萬不能捨不得。

家庭畸形的溺愛，會造就一個孩子畸形的成長，孩子的一些事，千萬不要以為長大了就好了，小時候不管，長大了只能更糟。

要想孩子自己明白，只能是以後吃了大虧，才有可能迷途知返，這樣的情況，各位家長都不想看到吧？所以，得從小抓起。

就像第一張圖片那個打媽媽的孩子一樣？現在不管？以後還了得？奶奶或者姥姥在旁邊就只能攔著？不能上去抽一巴掌將孩子抽醒了？

不得不承認，如今不少家庭教育出了大問題：父母要麼什麼都承包，孩子無形中就被培育成了一個“巨嬰”，不能抗挫；要麼一心忙賺錢，把孩子完全丟給別人……而為了彌補不足（愧疚），常對其百依百順，有需求即應允。

多數父母都片面地認為，自己只要滿足孩子的願望，教育是老師的事。唉，一個好老師或許能影響你孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！

再說，孩子不是老師的，是你的，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣；教育你的孩子，只是老師工作的一部分，但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最最重要的事。

無論父母事業上多麼成功，也抵不了教育孩子失敗帶來的後果。把天才培養成庸才，是對家庭和人類文明的犯 罪。當然，把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也一定是你一生最驕傲的成功。

可憐天下父母親們，醒醒吧！該勤快時勤快——自我教育、學習；該"偷懶"時一定不能心軟——可以做榜樣、做示範，但絕不能包辦，孩子的事情請讓他自己做。

家長和老師本應是"友好同盟軍"，齊抓共管、對付孩子的各種陋習。可惜某些家長卻總在孩子面前"指責"其老師的"這個不是、那個不對"，更有甚者直接帶著孩子上門找老師麻煩，或批評老師、或與老師爭鬥、或侮辱老師……那隻會讓孩子對老師的“無知無畏”，久而久之，受害的一定是孩子，吃虧的絕對是家長。

作為父母，也要和孩子一起多看書、看好書；愛憎分明，吸收正能量，善交同齡好友，以便日常學習、活動中互幫互學，共同進步——好父母都是學出來的，好孩子都是教出來的，好習慣都是養出來的，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的，好成就都是教化出來的。

有些家長，孩子一出生就認為，教育只要把孩子交給學校、交給老師就行，就可以萬事大吉、甩手不管。沒錯，學校教育的影響固然也重要，但其實與家庭教育大不一樣。

孩子的各種良好興趣、行為習慣其實從小就應該培養的（三歲前就該開始），而不是靜等老師來培養你家孩子的讀書好習慣——屆時已晚矣！

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

一，對孩子從小就百依百順，會造成不分對錯理智無知跡象，用"百依百順"模式成長培養的孩子，不能與人共處，接受不了異議，極端逆天而行。送上學校就是一個"隱患標籤",也可以說是一個"以我為主"的"座山代王"。容入群體面對制約很容易抗爭奪戰，險象環生。

二，"百依百順"的近意詞是"放縱溺愛"。所謂"溺愛"者百害而無一利只要有溺愛縱慾的教育模式，這個人的價值取向與人生命運跌宕起伏不定，經不起困難和挫折的考驗，對生活依賴性強，對別人的意見和批評"絕緣秒殺",內心深處封閉"門關"，為人處事性格鬼怪，戒備森嚴。特別對學校教育及老師"方法"抵制反抗，不能忍耐接受。往往是極端妄為，隱患不斷，甚至冒犯輕生。所以，從小就百依百順的孩子存在隱患，性格心態失衡，言行舉動失控，教育風險更是棘手。