我是幼師啊！但是我們幼兒園的老師沒有一個自己帶孩子的。現在幼兒園還不讓他習慣，以後上小學 初中 高中 大學還要跟去麼？？？而切自己已經在幼兒園了，何必要栓到自己褲腰帶上照顧呢？？？

不會 幼兒園待過5-6年了 沒見過自己孩子在自己班這種情況 怎麼說呢 不好管理 不方便教育 對孩子也沒啥好處 一般會找個自己信任的老師

讓他好好管教 最好嚴格一點 畢竟幼兒園時期是孩子的性格 習慣養成的關鍵時刻 出了幼兒園基本都定型了 想改也不好改了

這個問題我有經驗。

我是上學期在幼兒園做過一學期，當副班老師。

那時我孩子也面臨入園，我也是一個人帶。工作分班安排時，園長特意安排我去大班，我女兒是小班。幼兒園的同事告訴我，一般是不安排自己帶自己的孩子的，對孩子和工作都不好。

第一，孩子剛入園本來就依賴媽媽，在一個班，依賴性會有增不減，不利於孩子獨立。

第二，不利於媽媽樹立威信，孩子總覺得還是媽媽不是老師。

第三，其他家長或小朋友會覺得不公平，認為自己的孩子有優待。

第四，不利於工作開展，孩子會有吃醋心理，性格養成不利。

我家孩子上小班時，在園裡看到我會特別粘，看到我照顧其他小朋友會吃醋會哭，後來我都特意避開，讓她感覺媽媽工作去了，放學才能接她。她就表現正常，也知道我在園是老師，放學才是媽媽。

我女兒班裡有個副班老師是我小區鄰居，她也是全職幾年，幼兒園實在缺人手園長請她來幫忙帶班，剛好是她女兒的班，就是自己帶自己的娃。

她和我聊過，說新學期調班不能和孩子一個班。因為她發現自她進班，她女兒覺得還是媽媽，有事就找她，特別粘她，班裡會喊她媽媽，其他小朋友覺得她有特權。孩子並不當她是老師，做錯事情批評教育孩子並不聽話，反而其他老師孩子比較喜歡和尊敬。

問孩子喜歡哪個老師，她總說另一個老師，問她為啥不喜歡媽媽這個老師，答因為是媽媽不是老師。如果媽媽表揚其他小朋友會吃醋。

其實，這就是讓孩子在心理上沒有獨立。

還有一個老師，孩子不在一個班，可是她特別緊張和不放心，經常會去孩子班看望和關心。孩子覺得媽媽在園，非常粘和脆弱，看不到媽媽就哭，還會去媽媽班裡找她，非常影響工作。這位老師很寶貝孩子，總會花時間去哄孩子，造成孩子學期過大半才接受媽媽是老師，不能照顧自己的結果，但還是沒安全感。

所以，我建議，最好不要在一個班。

本來孩子入園就是培養孩子的獨立性，集體性。作為媽媽要學會放手，提前給孩子做心理建設，這樣媽媽工作省心，孩子也省心。

這是我的經驗，希望幫到你。

我覺得這個要視情況而定。

如果孩子夠獨立自主自信，而媽媽自己的教育理念又比較好，那他（她）放不放在自己班裡都是好的，自己教可以更好陪伴自己孩子成長。放別的班上易子而教也未嘗沒有優勢。

而如果孩子獨立能力偏弱，性格內向，內心安全感不足，那我建議是最好放自己班上帶一段時間，慢慢培養出孩子對幼兒園和別的老師的信任，跟別的小朋友的友好度，再試著放手。不要說一些你能陪孩子上幼兒園，能陪到小學，初中，高中，大學嗎？這樣的話是沒有意義的，孩子的認知和安全感不是一天兩天就建立起來了的。你家孩子兩三歲一下看不到媽媽就會怕會哭，到了七八歲還會嗎？這就是安全感隨著年齡的增加會愈漸強大。當然同時也要加入大人人為的培養和正確引導。

不過不管孩子狀態如何只要是在自己班上帶的時候，媽媽老師必須要拿捏好分寸，上課期間，你是班上所有小朋友包括自己孩子的老師，放學了你才是自己孩子的媽媽。這一點你要懂，也得教會你的孩子懂。

在幼兒園工作小朋友是不可以放在自己班上的。

對於小朋友本身來說，媽媽在自己班上，他就會感覺在自己的家裡，什麼事情都依賴媽媽，自己犯了錯，也覺得反正是自己的媽媽，他也不會有畏懼心理或者是改正的心理。這對於孩子的自身發展以及今後的成長來說是極為不利的。因為對他來說，上幼兒園和家裡並沒有太大的區別。我們說送小朋友上幼兒園就是為了培養孩子良好的行為習慣和各方面知識能力。將孩子放在自己的班上，不僅使小朋友得不到更好的發展，還會給孩子帶來很多的弊端。

對於別的小孩兒來說:他們是剛入園的小朋友，當他們看到有一個小朋友的媽媽在自己的班上的時候。他們的情緒波動也是很大的，為什麼他的媽媽在這裡？我的媽媽為什麼不來幼兒園陪我？

對於自己來說:身為班級老師，又身為一名媽媽，難免會過多的關注自己的孩子，這是人之常情。當孩子犯錯誤的時候，你的批評或者教育對他來說起不到更好的作用。舉個簡單例子，假如你的小孩兒和班上的小朋友發生了矛盾，作為媽媽又作為老師和家長怎麼樣溝通處理這件事情呢？這是很為難的。孩子在自己班上，會使自己的班級管理開展起來不順利。

如果你放在別的老師班上的話，自己也儘量不要去串班去看小孩，一是影響小孩兒情緒；二是給班級老師工作增加難度。

我也是一名幼師，我的寶寶現在快一歲了，等他上幼兒園的時候，我肯定也是將他放在別的班上。

作為一名幼兒園老師，自己應該有更好的覺悟，而不是去勸說家長如何放手，自己都不能放手，如何以平等的心態去對待別的小朋友呢？對待自己的寶寶呢？

孩子總會長大，我們應該多多相信他們，多多鼓勵他們，給予他們支援，而不是以關心的名義束縛他們。

建議不要把孩子放到自己的班上。

孩子3歲之前的成長環境是以家庭為主的，那個時候寶寶更需要來自家庭精心地呵護。但是3歲之後，寶寶已經有了一定的自理能力和自主意識。這個時候上幼兒園是讓寶寶學會在集體中生活，讓寶寶初步建立一種小小的社會意識感。事實上這是一個很關鍵的階段，讓寶寶有一個初步塑造社會人格的場所。如果這個時候把寶寶放到自己媽媽的班級裡，會給寶寶和媽媽帶來很大的傷害。

首先，不利於適應新環境。在剛入園的時候，本身就是幼兒逐漸脫離家庭的一個過程。如果在媽媽的班級裡，寶寶會更加依賴媽媽，同時也不能很好的融入這個新的環境。

其次，產生莫名的優越感，不利於孩子性格的發展。當寶寶在園區逐漸適應以後，他會不自覺的產生優越感，我的媽媽是我的老師，這會讓她在小朋友的群體裡顯得不那麼容易相處，因為她總是認為媽媽是自己的靠山。對寶寶今後性格的發展會有很大的影響。

再次，不能讓寶寶真正的獨立。寶寶和自己的媽媽在一個班級，那就會像在家裡一樣，有什麼困難都會找媽媽，會出現寶寶特別粘媽媽的情況。同時寶寶在班裡是一定會喊媽媽的，這樣在幼兒園裡寶寶是不能真正獨立的。

最後，寶寶的心理多了一重不必要的挑戰。每個小寶寶都希望自己的媽媽只對自己好，可是在幼兒園裡，媽媽是老師，就要對每個小朋友負責，當媽媽去照顧其他小朋友的時候，寶寶心裡會因為被媽媽忽略感到難過甚至產生吃醋的心理。

以上這些都是對寶寶的影響，可是對媽媽的工作而言，這也將是個不小的挑戰。

首先，不利於媽媽在班級裡開展工作。小朋友們都知道這是哪個小朋友的媽媽，這個時候其他小朋友都會覺得不公平，覺得自己的媽媽為什麼不在這裡，也會央求自己的媽媽也來到班級裡。同時，作為其他孩子的家長， 或許也會誤解這位老師會不會對孩子一視同仁。

其次，不利於樹立老師的威信。自己的孩子在班級裡，自己說的再多可能孩子也未必會聽，這樣重複幾次，其他的小朋友就會發現原來這位老師的話是可以不聽的。這樣老師在班級裡就沒有威信可言了。

最後，顧慮太多，未必真的能全身心投入工作。小寶寶都是希望自己的媽媽只對自己好，可是身為一名老師要對全班小朋友負責，如果在照顧其他小朋友而忽略了自己的寶寶，那麼自己的寶寶肯定會很失落甚至吃醋。每位媽媽都不捨得自己的孩子感受這樣的情緒，所以多多少少會有所顧慮，那麼這樣束手束腳的工作態度勢必會影響到工作的質量。

所以說，不管從哪方面來看，把寶寶放到自己的班級裡是一個非常不明智的選擇。

幼師也是普通人，對待孩子的方式也各有不同，慣孩子的幼師也肯定存在。

一般來說，園方不允許把孩子安排到老師自己的班級，也不允許老師把自己的孩子帶進自己班，但是現在即使園長看到，也基本都是睜隻眼閉隻眼就過去。

九十年代我們園剛建園的時候，管理相當苛刻。當時不僅不允許孩子進自己班，連和孩子見面也不允許，只要被抓到，不僅要被嚴厲批評，還要被罰款。

平時在班裡還好，午休的時候，孩子知道媽媽就在自己隔壁，卻不能見面，那個傷心啊，至今都記得孩子瘋了一樣要找媽媽的樣子。

如果這種管理方式放到現在，估計幼師流失率更高。

後來換了領導，管理稍微松一點，也沒有老師把孩子安排自己班。我女兒大班的時候，為了讓她更加獨立，我直接把她送到其他幼兒園就讀。

現在依然不允許把孩子帶到自己班，但是似乎很少老師能做到。有的孩子長期不進自己班，老和母親待在一起……

其實這樣對孩子沒有任何好處，幾年的幼兒園生活沒有養成任何良好習慣，進入小學會怎樣可想而知。

前幾年有位同事的做法特別讓人佩服。

她家中有兩寶，大寶小學，二寶小班，她帶大班。老公工作忙碌，家庭事務全靠她自己。

她從不遲到早退。每天送完大寶，再將二寶送進班。如果二寶教室門沒開，就讓他自己站在班級門口等老師。

放學也是班裡事務忙完以後，才下樓接孩子。

從常理來說，這樣做是應該的，但事實上現在極少老師能做到這點。

也許正是她這種做事風格，她的孩子各方面都挺招人喜歡。

作為幼師，可以看到許多家庭養育方式帶來的問題，自己應該儘量避免成為問題父母。

我的觀點：不要把孩子放在自己班，甚至不要帶進自己班。你的工作態度有可能就是以後你孩子的學習態度。