一、合理安排練習時間合理安排練習時間是有效練習的起步和關鍵。　　（1）按時定點：因為人的生理機能常常是受到生物鐘控制的，所以按時定點訓練可以養成定時對感受音樂的興奮習慣。這樣能夠讓練習者快速進入訓練狀態，從而達到省時、高效的作用。不言而喻，所謂的抽空練習的效果就完全相反了。　　（2）連續不斷：連續不間斷地上課和練習是始終保持學習進取心理狀態的唯一方法。間斷了的學習和練習再要繼續時，都需要有一個“熱身”過程才能重新進入狀態。這樣的學習只能是浪費了大量的時間，並大大的降低了學樂器的效果和作用。　　因此，最節省時間的學古箏就是：工作再忙、學習再緊、生活再累，那怕是進度慢一些，練習時間少一點都應該做到“按時定點”，“連續不斷”。常言道：“不怕慢，只怕站”，就是這個道理。　　二、明確練習的目的　　要想練習的既省時，又有效果，就必須明確練習目的。漫無目的地練了幾個小時沒有絲毫進展，不但會令你苦惱，並且會使你因懷疑自己的能力而失去自信心。　　因此，在練習前應靜靜地思考一下：這次練習的技術難點是什麼？要解決哪幾點問題？上課時老師的提示是什麼？樂曲所要表達的思想內容是什麼？然後，再根據你的能力和這次所練習的時間，能解決多少問題就解決多少問題。這樣的練習要比那種無目的地反覆練習有價值得多。　　三、學會默練　　默練就是不用樂器進行練習。默練是依靠內心體驗的練習方法，其作用是非常驚人的。由於默練時沒有演奏技術上的負擔，因此可以完全按照樂曲的速度、強弱、表情等細節在頭腦中想象。這樣的練習不但能增強樂譜的記憶力和找出自己在練習中的薄弱環節，而且還能加強對樂曲的理解和豐富音樂的感覺。 　　此外，默練不受地點、時間的侷限，可以隨時進行練習。默練可以使你的練習達到事半功倍的效果。　　四、視譜練習與背譜練習相結合　　我們在學習一個樂段時，一定要清醒地認識到，這反覆奏了無數遍的樂段是否正確無誤。錯誤的重複只能是養成了改不掉的壞習慣。　　“視譜練習”為的就是把每個音，每個節奏，都彈的準確無誤。“背譜練習”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現出來。因此，在學習器樂演奏中視譜練習和背譜練習都不可少。　　初學某個樂曲時，在通過了練習前的默練後，就可以進行認真仔細地視譜練習。待視譜能完整的演奏該樂曲時，即可進行背譜練習了。為了確保其正確性，在能夠背譜演奏後，應再次視譜練習，從中發現錯誤，並加以糾正。　　五、慢練與快練相結合　　在練習到速度快，技巧又較複雜的樂段、樂句時，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習是很有必要的，也是行之有效的訓練方法。但在練習技巧並不複雜的樂曲時，不根據具體情況而一味的運用慢練的方法，那就不太合適了。因為，從本質上來說：如果把一首樂曲放慢來演奏，這時它已經成了似是而非的另一首樂曲。長期如此，不僅會讓練習者喪失了正確瞭解這首樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現的積極主動性和樂感。　　正確練習方法是慢練與原速演奏相結合。在學習一首新作品的初期，一旦完成了指法、節奏時，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較複雜的樂句透過慢練，確定了指法的正確和協調了左右手動作後，就應該開始用原速進行練習。只有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發現所存在的不足和技巧的問題，也才能找到真正需要慢練的地方。要記住，練習時應該做到：困難點重點練，易錯點仔細練，慢練與快練結合練。　　六、不可忽略的左手的按顫技巧練習　　在演奏中左右手撥絃發音的作用是明顯的，出現的錯誤也容易被察覺的，因此人們往往在練習時把全部精力都放在左右手的撥彈上。這並沒有什麼錯，但由此而忽略了左右手按顫技巧的練習那就大錯特錯了。　　古箏演奏中，左手恰到好處的“吟、揉、按、滑”是箏樂表現力的“靈魂”所在。“以韻輔聲，音韻相成”是古箏音樂的特色所在，左手按顫技巧運用的好壞，很大程度上決定了一個古箏演奏者的藝術水準的高低。缺乏了左手的按顫運用，箏樂就淡而無味的失去了光彩。由於左手按顫技巧和表現手法不那麼具體，又富於美學性質，要想練習好左手按顫技巧其實又是最困難的。因此，在練習中必須認真仔細的琢磨左手按顫技法，決不可忽略。　　七、不要輕視演奏技巧“簡單”的樂曲或樂段　　有的箏樂作品，一看樂譜就知道其技巧比較簡單，因此人們往往都會忽視對它的練習和細緻地分析研究。　　其實在古箏曲中，一些看上去演奏技巧很簡單的樂曲恰恰是風格、特點、韻味十足的曲目，稍不注意就會彈得“驢頭不對馬列嘴”了。由於這些樂曲一般速度比較慢，在練習時不但要把握好風格特點表現的左手按揉技法，還應該注意其節奏的準確，句法的呈現，音色的純淨，強弱的控制。因此，在學習這類樂曲時，練習重點只是不同於那些快速度、大力度的技巧練習罷了，更多的是要多加強對樂曲的風格和表現手法的分析。　　八、重視練習曲的訓練　　在古箏的學習中，人們往往只重視彈幾首樂曲，而忽視了練習曲的訓練。這是存在在學習古箏人群中一個非常突出的問題。　　而今，由於古箏藝術的不斷髮展，彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現內容都有了更高的要求，傳統的“以曲代功”的練習方法已很難適應了，練習曲的訓練也必然的成了我們提高演奏技巧不可替代的一種重要手段。因為，練習曲一般都具有一定的針對性，透過反覆的、專門的進行某種單項練習，可以從中學會、鞏固、或改進某種彈奏技巧和方法。加之，訓練練習曲時通常都是純技巧的練習，沒有旋律和樂曲表現方面的負擔，就能有更多注意力放在準確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術要求上，從而技術訓練的成效就特別的高。所以說，只有透過專門的練習才能有效的克服高難度技巧的技術負擔。　　九、溫故知新有助於不斷提升　　目前在眾多的學箏族中“狗熊掰玉米”的現象非常普遍，很多人都是學了後一個曲子，卻丟了前一個曲子，無論是用價值觀來分析，還是用學習效果來衡量，都可以說是得不償失的。在學習過程中，我們應該把複習舊曲作為不斷提升的一個重要手段。複習舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓練和提高我們的記憶能力。更重要的是透過複習，我們可以在那些舊曲目中得到新的體會和認識，從而在演奏的技術能力上、樂曲的理解能力上得到不斷提高。　　例如：即使是初學者都不會在意的山東板頭曲《鳳翔歌》，是一首僅有二十幾個小節的小曲，可其中的上、下滑音就有近三十個。我們在初學時，通常只要能掌握好節奏和按滑音音準就很不錯了，而有了一定基礎後透過對它反覆的溫習，就可以從中體會到滑音有著不同的推進速度，怎樣才能使滑音的滑動過程圓潤等種種感受，並能真正的認識到這是一首絕好的滑音的練習曲。這種演奏能力絕非是一朝一夕就能掌握好的，只能是透過溫故知新才能得到不斷提高。　　十、調整心理狀態 學會激情練習　　練習的目的就是要演奏，而演奏和練習又有著很大的不同。如：在家自己練習時，錯了可以反覆的去改正、去練習，在舞臺上演奏則完全不一樣了，根本是沒有反悔的機會的。　　由於舞臺上演奏者的內心都會十分激動，心理上和肌體上都比平時練習時緊張得多。平時已練習得滾瓜爛熟的樂曲，這時往往由於緊張會使演奏者大腦一片空白，或錯音百出。因此，我們在努力創造上臺的表演機會之外，還應注意在平時練習完整的樂曲時調整心態，想象自己正在音樂廳的舞臺上演奏，練習時使自己處於表演的興奮狀態。經常進行這樣的精神性訓練不僅能改善肌體的和心理的緊張狀態，提高正式演出的效果，還能由於練習時精神集中的興奮狀態提高練習效果和增強信心，以及改進自我的意識。這一舉多得的事何樂而不為呢？

如果她只是想作為一名專業的古箏老師，那麼可以讓你的朋友透過中介中心，或者當地的琴行，去收幾名初級學生，從基礎教起，不需要多麼複雜，憑自己當初學習時的過程去教就可以，重要的是時間和經驗的積累，這對成為一名專業教師來說很重要。但如果她的目標更遠的話，可以考一些最好是師範類的院校，當然專業是古箏了，經過一系列的學習後，能夠對教學有更系統的認識，而且還會考取教師資格證哦，這點會減少一些一個人積累經驗時所要經歷的迷惑，而且更有權威性。這條路可以讓她能夠應聘到各類院校中去，在那擔任一名專業教師呦。呵呵，我又回來了。不會讓你覺得煩吧，但我必須把你補充的話裡面的問題指出來哦，不然會把別人也帶進誤區裡的。首先，你說她是要等到考完十級後才正式教學，那不是要耽誤很多時間嗎？而且並不是一定要達到那個標準才能教人的，舉個簡單的例子：就像學生當家教一樣，所以不見得取得什麼認證才能教人哦。由此可見，她現在就完全有能力教學生了。其次，問題不是針對你的朋友而是你嘍，並不是成人就不能報考大專院校的，就拿我們學校學生來說，最大的有四十多歲的呢，這都是正常的。當然你的朋友可能不打算去讀大學了，但仍然可以報考有關的教師資格認證哦，你可以叫她去有關院校諮詢一下。最後，就是到琴行之類的地方去收學生，當然已開始生源會很少，但只要有一個就是有希望了，所有人都是從零開始的，不是嗎？！再給你們個建議，就是趁有空的時間，印製些宣傳資料，到中小學周圍宣傳一下，一定有人會來問津的。試試看吧。

能夠作為一名古箏老師本就不易，要想成為好的古箏老師更是不易

首先作為一名普通的古箏老師首先在專業上必須要達到一定的水平，至少達到高階以上水平，每年定期參加學習，不斷提升自己的技能；

其次必須要有至少2年以上教學經驗，知道並清楚針對不同的學習物件採取不同的語言表達方式以及教學方式，能夠因人而異靈活教學，運用最簡單的表達方式，最通俗的語言來表達，讓學習者輕鬆學，快樂彈；

再次最重要的需要懂得一些基本的心理學，針對不同年齡段的孩子知道採用哪種交流和溝通方式，讓孩子們在一節課中能夠取得最好的學習質量；

最後更需要有愛心、有責任心這是最基本的要求，這樣學員學到的不但是藝，還有素養

那想成為好的古箏除了需要達到以上的基本條件之外，從技能上來講，更需要提升，必須達到演奏級水平，除了基本的彈奏技巧外，更需要一些音樂的處理及具備表現力的教學能力；在課後能夠和家長保持定期聯絡，第一時間瞭解孩子在家練琴情況及情緒狀態，第一時間進行處理和溝通跟孩子

更需要定期讓孩子參加一些比賽，鍛鍊舞臺表演能力，提升自信心及上臺能夠不怯場，綜合提升素養，從不同角度不同層次來開發孩子的各項潛能