案例1：淼淼現在已經四歲八個月了，她老愛問同一個問題，比方前一陣子老是問：媽媽八樓高還是七樓高，十五樓高還是十樓高？媽媽告訴她說八樓比七樓高，十五樓比十樓高，可是過陣子她又問同樣的問題，一天要問十幾遍，搞得媽媽有點崩潰。

　　案例2：馨月從小就很喜歡看書，媽媽給她買了很多書，可她最喜歡的就那麼基本，總是翻來覆去的看，每天不斷的重複看前一天看過的內容。為什麼她不喜歡看媽媽給她買的新書呢？

　　案例3：毛毛今年兩歲了，每天晚上一定要媽媽講故事才會睡覺，而且喜歡每天都讓媽媽同一個故事，還總是提同樣的問題，媽媽回答了，第二天講故事時還問。

　　在與孩子接觸過程中，家長們會發現孩子特別喜歡“重複”，如反覆要求父母重複同一個故事、做早已熟悉的遊戲、猜早已知道答案的謎語等。這時，再有耐心的父母都會忍不住抱怨：“總是重複一個故事多沒意思？”特別是當情緒不佳或精疲力盡時，就想矇混過關，跳過幾個情節，對付過去算了。沒想到孩子很快就發現，叫到：“講錯了！”真是令你哭笑不得。孩子的這種“重複”還包括玩玩具、看動畫片等。

　　為什麼寶寶總喜歡重複呢？寶寶喜歡重複，因為那是他們學習的最好方式。反覆聽同樣的內容能幫助他們記住這些資訊，而且記憶時間也會越來越長。12-18個月的寶寶比2歲半的孩子更需要重複來學習和記憶新東西。 所有寶寶愛重複的原因都一樣，就是會做某件事後覺得特別高興。比如一旦他學會拼一種拼圖，可能就只是為了享受他的新本領而一遍又一遍地去拼。重複是他提醒自己能做什麼事的方式，還能再享受一遍完成的樂趣。

　　心理學家認為，喜歡重複做一件事情是年幼兒童共同的心理特點，對孩子的發展至關重要。因為這個年齡的孩子雖然能夠再認知，甚至能覺察和補充故事中遺漏的地方，但自己還不能很好地講述故事，因此，他喜歡“你講他想”的方式。年幼兒童的認知能力有限，因此只有在不斷重複的過程中才能不斷髮現新的東西，我們認為“沒意思”的重複對孩子來說並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。

　　所以，面對喜歡“重複”的孩子，家長一方面力應該用新鮮的事物吸引他，另一方面也要適當滿足孩子的這種“重複”的需要。

答:這個問題在寶寶們成長的過程中會有出現，因為寶寶的認知力，想象力和記憶力的發展還未完善，所以不可能家成人一般，可以在短期內接受大量的資訊。寶寶對感性的事物有興趣，未發育健全的丈腦讓寶寶記不住，也一下接受不了，因故會反覆不停的重複至到認知，記住達到成就感。對於寶Bora說，是莫大的好事，如果家長，幼兒園，學校，社會都呵護，包容並培養，那會在中國將來出現多少個諾貝爾獎，也許還有愛迪生!因為寶寶們各有天賦，有天才

完畢

你好，看到你描述的這個問題，很有同感。當孩子成長到一段時間，家長就發現孩子怎麼那麼愛玩某一個遊戲，聽了很多遍的繪本還是要聽，為什麼呢？

我家孩子18個月的時候，特別喜歡看《小雞球球》繪本系列之《媽媽去哪兒？》，每天都要看，每次都陪著她看，給她講。問題是她每次聽故事都入戲，講到小雞球球找不見媽媽時候，哭了的畫面，孩子就大哭，我就給她說不要看了，我們換本書講吧？孩子還不願意，必須聽完。

我們就給講完，偷偷地給那本書藏起來，孩子就嚷嚷著要看《媽媽去哪兒》的繪本，當講到小雞球球找不到媽媽那塊，怕孩子哭，就跳過去，孩子說講錯了，沒有講小雞球球哭，還要給我糾正。弄得我們也哭笑不得。

後來才瞭解到這就是孩子成長中的一個關鍵期，孩子透過不斷的重複做一件事，一個問題不斷的重複問，一本書不斷的看，如果一次和另一次講的有細小的差異，孩子都能判斷出來，這說明孩子在學習，對知識的學習，積累，而且還能找出差異。不斷的重複，是孩子在不斷的加深記憶，為了加深印象。第一次聽，孩子聽了個大 概，後面的一次次聽，孩子慢慢地理解，慢慢的積累，直至孩子能夠聽出分辨出這次講的和上次講的差異。

遇到孩子喜歡重複的做某件事時候，家長不要不耐煩，配合孩子，給孩子講。孩子一面學習積累，另一方面孩子喜歡這樣和家長的相處方式，喜歡這樣的親子陪伴。我們家長可以給孩子講，還可以引導孩子去做其他的事情，鼓勵孩子學習新的東西。

孩子的反覆行為是犯“傻”？家長誤解了孩子真正的行為

導語：孩子喜歡重複，其實是好事，他們就是在重複中慢慢的長大，家長不需要干涉。

每個家庭基本都上演過這樣的場景，孩子對於一個遊戲玩的不亦樂乎，家長們玩的是昏昏欲睡，搞不懂孩子為什麼一直在玩同一個遊戲還不疲倦，並且還會自己想辦法的將這個遊戲進行“換湯不換藥”的變形，繼續玩，無奈的父母只能幹陪著。

很多家長認為孩子這種玩耍遊戲的方式就是一種犯傻，是比較“二”，就想法設法的自認為對孩子好，進行孩子注意力的轉移，讓孩子不要長時間玩一個同樣的遊戲，結果發現，一切是徒勞，哪怕轉移成功，但是不到五分鐘，孩子又轉回到原來的遊戲中，父母不禁崩潰。

父母感覺孩子應該是比較喜歡新奇的新鮮的事物才對，為什麼要對一個遊戲玩起來沒完不說，還樂此不疲的進行所謂的創造呢？

其實，父母的這種認知是一個誤區，孩子這種重複性玩遊戲的方法並不是犯傻，也不能說明孩子就不喜歡新鮮的事物，這只是孩子的一個階段而已。我們常說“熟能生巧”，孩子學會某樣東西也需要一個反覆的練習過程，而這種家長看來的重複，就是一種練習，等孩子經過了這段時間，就會換一種遊戲。

如果，家中的寶寶表現出這種重複性行為，恭喜各位父母，你們家的寶寶已經開始學會了自我練習和自我加強訓練，只有這種不斷地訓練和練習，孩子才會將我們大人認為的簡單事情做得越來越好。

誰的長大都不是一蹴而就，不是有本書叫做《刻意練習》嘛，大人想要變成佼佼者都需要一萬次的重複，更何況孩子，孩子雖然不是天才，但是經過這樣幾百次的重複，他們也會將現在的這個事情掌握的很完美。

家長遇到這樣的寶寶，首先就是多多關注，要抱有熱情和耐心，讓孩子感受到自己做事情的重要，以及堅持下去的動力，這對於孩子的專注力培養也有一定的好處，其次就是父母跟隨孩子的腳步一起探索，將孩子的這種行為當做一種耐心的培養。

家長髮現孩子出現這種重複性反覆性行為時候，請不要過於打擾，孩子在練習的過程中，需要進行獨立的思考和探索，父母可以針對性的對這種重複性行為進行引導，增強孩子更加獨立的學習能力。

孩子都喜歡玩遊戲，用遊戲的方式對孩子進行指導是再好不過的事情，可以參考以下幾個遊戲玩法。

1.撿豆子游戲

這裡的“豆子”可以是真正的豆子，也可以是一些顆粒的積木，因為每個年齡段孩子的不同，選用的材料有所差異，但是遊戲形式是一樣的，都是讓孩子一顆顆一粒粒的將“豆子”撿到或者搬到一個固定的地方，反覆重複。

孩子一開始可能會有很新鮮的感覺，隨著時間推移會失去興趣，家長也不用過於干涉，主要是讓孩子體驗這種重複性的樂趣。遊戲個過程中，家長也可以參與進來，帶動孩子的情緒，作為親子游戲也是很好的一個遊戲方式。

2.穿線遊戲

根據孩子年齡大小，選擇穿小珠子還是大珠子，這些珠子一般都是很漂亮的，透過不同的組合可以變成各種各樣的裝飾物，孩子既可以鍛鍊重複性，還能夠製作出美好的裝飾物，孩子興趣會大增。

玩耍過程中，家長要注意孩子的玩耍態度，如果開始表現出一些不耐煩或者不想動手，那就將孩子帶離這個玩耍地方，不要出現滿地跑珠子的情況，那樣一個是孩子的安全受到威脅，再一個就是家長的情緒也會出現負面。

3.聽指令做動作

這個遊戲在很多家庭或者幼兒園等一些地方比較常見，孩子父母可以一起參與進來，甚至家庭成員都可以一起玩耍，不受人數限制，形式多種多樣。

五官：孩子已經認識五官，父母說出某一個器官，孩子用手指某一個器官，玩幾個之後，父母孩子交換角色，孩子說器官，父母用手指。

口令：大一些的孩子可以用軍訓口令，比如立正、稍息、向右轉等。

聽音樂做動作：一些音樂節奏比較好，可以用來做出相關的動作，比如《小手拍拍》、《Head shoulder knees and toes》等。

4.配對遊戲

孩子都喜歡鮮豔或者可以組裝的遊戲型別，爸爸媽媽可以根據孩子的理解力做一些類似的遊戲，比如卡片上畫上水果、蔬菜等常見物品，進行相應物品的尋找。

孩子重複性的獨立學習，需要各位家長在日常生活中也要及時關注，對孩子的這種行為表示贊同並提供一些實操性的建議，為孩子創造更好的鍛鍊空間。

家長在這個過程中，不要強迫孩子，以尊重孩子為主，不干涉孩子選擇其他的權利。

孩子與成人有差異，孩子這種學習方式不同於成人，成人也不要自以為是的要求孩子，這樣孩子的重複性行為才得到更好的練習，更好的去適應這個外界環境。

重複是孩子的學習方式。

人是透過重複來加強大腦的神經連線，重複有助於鞏固學習和記憶效果。

重複也是促進孩子理解的過程。孩子再重複學習的程序中，對知識的理解逐漸加深。

很多我們習以為常的知識，而對於孩子來說，都有一個慢慢認識理解的過程。

小嬰兒玩自己的手都能玩很久，不厭其煩，一個扔東西的動作也能重複很多次，這都是他們在學習、確認，是他們一步步探索這個世界。

作為家長，認識孩子發展成長的自然規律，陪著他們玩，陪他們一起探索，也是一種樂趣。