對我來說，生一個氣人的孩子，我寧願不生，

做為兩孩子的媽媽，我是幸福的，因為她們很乖巧，當然也有不聽話的時候，但好好教教就好了，我的脾氣不太好，如果生個整天氣我，不聽話的孩子，我想我會瘋的，整天為孩子煩心，沒一天好過，我寧願不要，這樣我還可以過幾天快樂的日子，

我非常贊同這個問題，孩子是我們生命的寄託，如果沒有孩子，我們將失去了活著的意義，這說得有點嚴重，但是對於大多數人來講確實如此。不過。不過我們還有其他的追求，這也是很大。正確的。我還想說什麼呢，我想說。恩，我們。孩子讓人生氣，其實那不是孩子的問題，而是大人的問題，為什麼說是大人的問題呢，孩子就是一面鏡子，就是。映照出她在家庭教育中受到的這些對待，如果一個孩子他受到了很好的對待她應該是比較懂禮貌的也不是那麼氣人的另外呢，就是孩子他總有那麼一個氣人的階段，這就屬於我們家庭教育要給予更多的關注，把他教育好，所以說這個讓人生氣的孩子是一個問題，一定出在家長這個地方，所以不要講是孩子讓你生氣，那是講家長沒有做到，所以家長要加油，努力，做一個好的家長最好的亞麻讓孩子做一個正直的人，一個受歡迎的人

“可憐天下父母心”從這些經典的話語就表明了我的立場，十幾歲的孩子正處在生理和心理的劇烈變化時期，由此帶來的一些行為上的變化都是正常現象，但是這並不意味著孩子的一切行為都是有道理的、理所應當的，也不意味著父母除了接納、忍耐，別無他法。

要根據孩子的特點來教育孩子，就是喚醒孩子內心的種子。好孩子是已喚醒內心種子的孩子，他們認識到了自我；壞孩子還沒有喚醒種子，沒認識到自我，還渾渾噩噩地活著。

所以，對待發脾氣的孩子，家長應堅持兩個原則：一是絕對不要斥責或體罰孩子，二是緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野毀物或自毀。

第一個原則之所以重要，是因為斥責等於火上澆油，適得其反。特別是家長火冒三丈、怒不可遏的樣子，等於是孩子發脾氣的“榜樣”。須知，柔能克剛，而剛卻克不了柔。第二個原則的著眼點，在於用骨肉之情和善良的願望，幫助孩子控制難以自制的情緒，讓他一動不動地呆上5分鐘，爆發的情緒就會平息下來。待孩子發過脾氣之後，應同孩子談心，教育孩子認識發脾氣的危害，學會以理智駕馭感情：平時．對孩子提出的合理要求應主動地給予滿足，不合理的要求堅決不能滿足，怎麼撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講道理，無理寸步難行。對人小脾氣大的孩子，父母教育的口徑必須一致，切忌南轅北轍；教育務必堅持，堅持一段時間，情況就會好轉。孩子病後常會“長脾氣”。

家長今後應該注意，即使孩子生病時也不要無原則地遷就。在孩子哭鬧的時候大人堅持原則很有必要，但不能讓孩子一直哭鬧，要及時轉移他的注意力。這麼小的孩子，在他大哭大鬧的最高峰過去後，帶他看看外面的車、小動物等，讓他慢慢恢復情緒。家長對孩子的要求要做正確的分析，該滿足的正當需求應給予充分滿足，對不適合的需求則要講清道理。在孩子情緒波動聽不進話的時候，要給些時間讓他冷靜下來，然後再講清道理。千萬不要在對孩子願望不瞭解的情況下，自己先發火，更不要將自己的願望強加給孩子，造成孩子的對抗情緒。希望初為父母者多尊重孩子，多理解孩子，多與孩子溝通，少用家長的權威。一對夫妻倆帶孩子回老家和老人一起過節，短短几天內，孩子蠻不講理的小故事發生了數次。

孩子在幼兒園裡已養成的起床後自己穿衣、洗臉、刷牙的好習慣不見了。睜開眼睛就喊：“爺爺．我要穿衣服。爺爺……”那邊，爺爺迫不及待地拿著衣服準備著。可孩子一看，嘴一撅，“不穿，不穿，這件昨天剛穿過了。”爺爺笑著說“行，行，我再給你拿一件。”拿來衣服，孩子胳膊、腿一伸還要大人哄著才肯穿。父母看著兒子一副驕慣、蠻橫的樣子，真想一巴掌打下去，可一想，這一巴掌下去，兒子非但不改壞習慣反而更加變本加厲的哭鬧，效果沒有達到，還惹的老人不高興。這是作為兒女所不應該的  所以就想，算了，等回家再好好管教。孩子的態度和行為舉止不對時，應當加以管教，但也要有個“度”，特別是有老人在場的時候。處理時既要顧慮到孩子的心理，也要顧慮到老人的心情，老人疼孩子是“人之常情”，如果這一巴掌打下去，孩子的心靈很容易受到創傷，老人更會為了維護孩子而破壞了一家人的和睦。

同時，家長在處理時的某些行為也會給孩子或多或少的產生一些影響。因為孩子通常會以家長的行為為榜樣。如果孩子再次發生類似的事件，可以告訴孩子：“老師曾說過‘自己的事情自己做。’現在XX（舉一個最要好的小朋友的名字）在家肯定也是自己穿衣服、刷牙、洗臉的，媽媽相信你也能做到，而且做的會更好。”短短的幾句話，孩子會很高興地去做事情，長輩看到你的真誠，也會配合你的。孩子的降生給一個家庭帶來了希望和快樂，他的一些行為和話語不經意的引起了大人們的注意。可往往一些年輕的家長沒有帶孩子的經驗，只享受孩子給這個家庭所帶來的快樂，而忽略了對孩子的教育。

如果固定在一個家庭環境中得到一致的教育，孩子就容易養成良好的生活和行為習慣，但是當兩代有不一致的教育模式時，受害最深的還是無知的孩子。因為年紀小，無法分辨對錯，如果從小在一邊受溺愛，另一邊嚴格管教的環境下生活，慢慢地，孩子很可能會成為專挑軟柿子吃的“小霸王”。如果你也是一位積極向上的家長，不妨與長輩坐下來談談，讓長輩看到兒子媳婦的誠懇態度，相信老人會配合你們教育好孩子的。在一些良好生活和行為習慣的養成上，家長往往是孩子最好的榜樣，這就需要夫妻雙方達成共識，互相理解。

孩子生活在一個比較融洽、和諧的家庭中，對孩子的成長是很有幫助的。如果你能抽出時間，不妨和孩子進行一下“角色扮演”的遊戲，你來扮演孩子，孩子扮演家長，你可以將孩子平日蠻不講理的行為舉止再重演一邊，看孩子是怎樣處理的，同時在處理中，孩子意識到這樣做是錯誤的，下次就不會發生類似事情。總之，孩子蠻不講理是不可寬容的。如果一味地寬容，很容易養成孩子以自我為中心的壞習慣。三代同堂，只有大人之間達到共識，給孩子一個教育理念一致的環境，孩子才有章可循，才能健康成長。

不要抱著“有一個氣人的孩子，總比沒有孩子強”。這樣的心態來養自己的孩子，每個孩子都有讓人生氣的地方，要及時改變孩子的觀念，循循漸進的耐心引導，未來就能給孩子一片廣闊的天空！

你覺得呢？

這個題目讓我想起了最近比較火的一個日劇，叫做《總覺得鄰家更幸福》。裡面講到四家人住在一個類似於四合院的環境裡。

五十嵐夫婦是一對正常的小夫妻，他們想要孩子，但一直懷不上。

亮司和千尋是一對準備結婚的情侶，但是他們在婚前已經決定要丁克。

帥氣多金的大叔廣籟，其實是一個同性戀，他的同性戀人和他住在一起，卻不得不假裝是他的外甥。

小宮山太太認為自己是這群人裡面最幸福和最正常的。她是家庭主婦，老公在一家商社上班，還有兩個漂亮懂事的女兒。但是這一天並沒有表面上看起來那麼的光鮮。丈夫失業以後，妻子為了維護假象，還逼著丈夫假裝出門上班。

小宮山太太每天都在diss這個，diss那個。不知道，每個人對幸福的定義是不一樣的。比如他認為女性的價值就在於給少子化的社會多創造孩子。千尋認為，女性給社會創造財富和價值的機會有很多，不生孩子也照樣能夠創造價值。

最終的結局是，雖然大家選擇的道路不一樣，但是每個人都找到了自己的幸福。所以我認為每個人對於幸福的標準不一樣，不要拿自己的標準去判斷別人。

家裡有孩子，孩子比較氣人的時候，也不要去羨慕那些沒有孩子的。因為孩子衝大人發脾氣，不聽話，也是她成長的一部分。也不要在心裡暗暗得意，就算還在再氣人也比沒有孩子的好吧。說不定人家丁克一族，早就把你養孩子的錢用在投資或者謀劃自己的下半生上。剛退休就可以舒舒服服的去環遊世界。

沒有孩子的，也不要覺得有孩子就特別好。說不定生一個毆打父母的不孝子，晚年淒涼，還不如沒有孩子。也不要覺得自己丁克就特別完美，等老了，看到別人子孫環繞，說不定也會暗暗羨慕。

我認為一個人或者一個家庭的幸福，並不取決於有沒有孩子，而是在於你如何教育孩子，如何為家庭打算。孩子是幸福生活的一部分，但是並不是全部，也不是衡量幸福與否的唯一標準。

當然有道理啦。沒有孩子是沒有希望沒有精神寄託。有孩子生活有盼頭有希望有股為了孩子的衝勁個。氣人的孩子哪家孩子不淘氣不起人。透過再教育給孩子好的環境，好好培養孩子生活會處處充滿歡樂與幸福。

其實這個問題不能這樣理解。對於孩子來說，他們都是天真單純的，如果簡單的說孩子氣人，是不是父母的教育問題的。孩子生下來是一張白紙，如何引導和教育孩子，父母具有很大的責任。對於標題所說的總比沒有孩子強，也不是很有道理。

孩子對於一個完整家庭來說，是必不可少的一部分。不說多，至少來說現在的家庭需要一個孩子是很正常的。孩子可以給家庭帶來許多的歡樂，帶來很多美好的事物和回憶。並不能把孩子當成一種附屬品來簡單的說好不好。

對於孩子氣人，其實作為父母，多一些耐心，多一些引導，孩子就能夠慢慢的轉變。不要以為孩子改不好，只要正確的引導和教育，孩子是能夠改正壞毛病的。父母也是孩子的榜樣，只要父母以身作則，言傳身教，孩子就會慢慢變好。

在教育的過程中，作為父母應該也要有些教育方法，不要簡單粗暴，簡單粗暴的教育方式，並不一定會收到好的效果，只有正確的教育方式，才能讓孩子真正明白自己的錯誤所在，才能真正明白自己的應該改正的地方。

謝謝邀請。我覺得這句話也要因人而異吧！要是放在上個世紀八十年代，許多人都願意當丁克。也不願意要個孩子，現在都二十年過去了，咱們會看到許多丁克一族的家庭都會抱著一隻貓或者一隻狗等其他寵物來當成自己的兒女。這樣的人會省去許多養孩子的麻煩，也不會為孩子上學結婚等其他麻煩。這樣的人他們的內心

是孤獨的。同時她們也體會不到有一個孩子在自己身邊是怎樣的樂趣，也享受不到天倫之樂。要是向我這樣的人我這樣喜歡小孩子的人。就喜歡一群孩子，即使孩子在頑皮也喜歡。在一個家庭裡面孩子是父母的調解氣氛的。有了一個孩子才算是一個完整的家庭。