堅強的意志，高度的事業心，鎮定樂觀的精神，機智。

課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢，發現這個“郵局職員”是個軍人；接著寫沃克給劉伯承做手術，劉伯承拒絕用麻藥。最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序並透過人物對話、神態的描寫，表現人物的品質。

課文寫的主要人物是劉伯承，但描寫人物時，重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化，開始沃克是“冷冷”的，當發現傷情後，閃現出“驚疑的神情”，“目光柔和了”。病人拒用麻醉劑時，沃克“眉毛揚了起來”表示不理解，他聽了病人一番話後，“再一次愣住了”。

手術後，當病人說出刀數的時候，沃克“驚呆”且“大聲嚷道”，“臉上浮出慈祥的神情”。當他知道病人是劉伯承時，沃克“肅然起敬”。沃克醫生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。

主要內容：這篇講讀課文記敘了當時任川東支隊將領劉伯承同志在重慶一個德華人開設的診所裡進行開刀手術時拒用麻醉劑的經過，在手術過程中，將軍的驚人表現被德國醫生高度稱讚為軍神。文章高度讚揚了劉伯承將軍是一個真正的男子漢，具有鋼鐵般的毅力和大無畏的革命精神。

第一段：講沃克醫生開啟病人右眼上的繃帶，他愣住了，面對這麼重的傷勢，只有軍人才能表現出這麼從容鎮定。

第二段：講開刀前病人拒絕使用麻醉劑，使醫生再一次愣住了。

第三段：講手術檯上病人汗如雨下，還一直數著開刀的刀數，醫生稱讚病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。

第四段：講當知道病人原來是劉伯承將軍時，沃克醫生肅然起敬，深感榮幸地認識了他

獨具慧眼

運籌帷幄

足智多謀

用兵如神

指揮若定

雄才大略

將帥風範