其實家長教育子女是一門學問，總是有家長反應，孩子不聽話，不按時寫作業，做什麼事情比較拖拉，情緒易波動等等，現實生活中常見的問題比比皆是。那麼如何讓孩子言聽計從呢？

孩子成長階段主要以模仿為主，主要徘徊在3-6歲，模仿誰呢，當然他會模仿父母，老師，身邊的夥伴，如果作為一個有教育觀念的父母，可以從幾點來鼓勵，約束孩子。

1.給孩子樹立好的榜樣，從早睡早起，閱讀文章做起，我們會發現，一個總玩遊戲的父母和一個總讀書的父母給孩子影響是不同的，請記住，這是模仿，不一一列舉。

2.時間管理，時間管理很重要，目的是讓孩子知道什麼時間做什麼事情，有很多家長堅持不來，所以一個習慣的養成需要父母親身為孩子樹立，具體問題不一一列舉，可以私聊我。

3.獎懲制度，會教育孩子的父母往往不是什麼事情都滿足孩子，是需要有一定的小小作為，哪怕按時睡覺，按時完成作業也是，關注生活細節，把控孩子情緒以及思想動態。

家長表達方式不對，和孩子溝通以話題方式有互動才能讓她有好奇開始注意，如果還是我告訴你xxx，你聽到沒孩子根本沒有在聽，說了也是白說的。

我覺得孩子對家長的提醒當耳邊風，可能有下面幾點原因：

首先，有可能是孩子獨立的人格，處於叛逆期，誰的話也不聽，家長過多的緊張和束縛會帶來相反的結果，所以該放手的一定要放手。

最後，可能需要考慮親子關係，如果孩子見到你後有疏遠離開的情況，任憑你說的天花亂墜也沒用，因為孩子親近你才能聽你的話。

你的看法呢？

兩個方面，第一，你孩子提醒得太多了，該不該的，都一直提醒，很多不需要提醒的一樣提醒，有效降低了你的提醒重要程度，沒有意義的提醒，孩子還需要重視嗎？當成耳邊風，也算是沒有反對，夠給你面子的了，你還有什麼不滿意的？這說明，你有點太過於溺愛孩子了。

第二，是你的孩子比較聰明，一直沒有遇到像你提醒的危險或者問題。一旦他遇到了，他才能真正體會到你所說的提醒，是多麼寶貴、珍貴，他就不會再當什麼耳邊風了。

不論是哪種情況，感覺都是你這個當家長的，有些過於擔心、愛護孩子了，好似是一點危險也不允許孩子去嘗試。這樣不給孩子自我探索的空間，孩子得不到打擊的磨鍊，最後吃虧的是孩子。看似是為了孩子好，怕孩子吃虧，那你又不能一輩子都跟隨孩子左右，當你離開孩子的那一刻，孩子的噩運就會到來。

把孩子放到自己的視線裡，適時給予一定的幫助，還給孩子自由探索和犯錯誤的權利，讓他自己去探索去經歷去感受去提高，這才是正途。當父母的想一手遮天？哈哈，那好比是痴人說夢啊！

那是因為家長和小孩的溝通上存在一定的問題，試想一下，你是以命令的口氣，還是以管教，或者以教育的語氣來提醒呀！如果家長和小孩都成為了好朋友，都成哥們了，他怎麼會聽不進去呢？那可能是做家長的教育孩子那方面的方法用錯了，或不到位！其實呀！雖然我們一直從小學到大，甚至學到老。可以說滿腹經綸，知識淵博。世界上的事都接觸了不少，經驗豐富。但唯獨我們在教育方面真的要和孩子一起學習才行，我們家長雖然長大了，長老了，在教小孩那方面的知識卻是空白的，沒學過。所以這就要我們不斷的去摸索、學習、嘗試，才能總結到經驗，才能想到更好的辦法去幫助孩子！所以我們唯有和孩子打好關係，成為了好朋友，當和孩子成為了無話不淡好知己時。這樣家長說的話才不會被當成耳邊風了。家長才能順利地好好引導和幫助小孩！小孩是一個獨立的個體，不是我的附屬品，不是在等待命令，任由我們的調譴！他有自己的主見，有自己的行動，有自己想要辦的事、或目標！他有信心能把事幹好！我們需要理解他，支援他，相信他，尊重他，引導他，幫助他！

謝謝邀請！孩子把家長的提醒當成耳邊風，這樣的情況一般是我們家長對一件事過多的反覆強調，俗話就是過於嘮叨，孩子聽的次數多了，難免產生反感情緒，因此自然遮蔽掉了家長的提醒，建議平時家長給孩子指導或口令的時候，刪繁就簡，避免重複嘮叨，著重交代清楚事情的始末，告訴孩子處理方法就可以了，例如，孩子放學後，沒有按時完成作業，而是看電視或玩兒遊戲，這時候我們家長只需在放學後跟孩子商量好看電視或玩遊戲的時間，規定幾點必須完成作業，商量好後家長就不要重複嘮叨，如果孩子按規定完成了作業，家長以後就不必擔心了，如果沒有按時完成作業，家長也不要急，更不要發脾氣，進行冷處理，沒有完成作業去學校也會受到批評，吃一塹，長一智，以後就不會出現這種情況了，其他的事情也可一樣處理，避免嘴不停，一氣兒的嘮叨！

現在多數的孩子估計都是這樣的。做寶媽8年多了，這種事是深有體會的。尤其是孩子又處在叛逆期，更是會和家長針鋒相對。孩子這樣做的原因可能是處於叛逆期，又或者是為了引起家長的注意。那麼遇到這種情況，該怎麼處理呢？我來談談我的經驗吧。

第一、在孩子小的時候，我就一直對小寶說，媽媽是你的朋友，有什麼事和想法一定要和媽媽說。所以我們度過了一段相安無事的時間。因為那個時候，小寶有什麼事都會和我說，而我也會針對性的提出合理的建議和想法，正確的引導他。比如，在幼兒園的時候，小寶說想學跳舞，我覺得很驚訝，因為小寶是男生啊！就問他為什麼？他說他就是喜歡聽著歌跳舞。我說那咱們學武術好不好？小寶不願意。那我們最後就選擇的跳舞，結果，小寶學的很認真，跳的有模有樣，還參加了節目表演。所以我覺得家長首先要能靜下心來聽聽孩子想要什麼，想做什麼，再做決定。

第二、該嚴厲的時候就要嚴厲，有些事情要堅持家長的權威，讓孩子知道哪些事可以做，哪些事不能做。小寶的書寫不太規範，為了讓他寫好字，我給小寶報了書法班。剛開始小寶寫的特別認真，後來就有些應付了。我看到了就說他要認真點，他左耳進，右耳出。所以我生氣的把他的作業給撕了，讓他重新寫。他哭了，我依然不為所動，堅持讓他重新寫，並且告訴他，不認真寫，我還會撕掉。他知道我不是開玩笑，就認真對待了。

第三、我們家長還要學會鼓勵和誇獎。當孩子做出來成績或者某方面有進步的時候，家長一定不要吝嗇你的語言和懷抱。給孩子一個大大的擁抱，好好的誇獎孩子，給孩子以信心和滿足感。當孩子遇到挫折時，家長要鼓勵孩子，陪孩子一起想辦法解決，這樣孩子就會覺得很有安全感，能感受到父母對他的愛。所以有什麼事也會和你分享，遇到問題當然也會聽取你的意見了。

總之，我們家長就是全能型的人才，既要和孩子做好朋友，又要做嚴厲的父母；既要能陪孩子玩，還要想孩子所想，急孩子所急。一起努力吧，家長們，陪孩子成長，也是一種美好的經歷。

孩子把家長的話當成耳邊風，通常的原因可能是:

第一、孩子的情緒不佳，聽不進任何人的話。

第二、家長同樣的話說得太多，孩子耳朵都聽得起繭了。

第三、孩子明知道家長說的是對的，但故意反其道而行之。

針對不同的情況，建議家長採用不同的方式去處理。

首先如果孩子的情緒不佳，這個時候儘可能不去睡覺，而是先關注孩子的情緒，問一問發生了什麼事情，孩子的感受是什麼？想法是什麼？決定是什麼？

在聽孩子訴說過程的時候，儘可能不批評不評判，只是認真的傾聽孩子的敘述。

當家長真的做到真誠傾聽，孩子會願意說出自己的心裡話，那這個時候家長再把自己的意見和想法以尊重的口吻講出來，孩子就願意去聽取家長的建議了。

其次家長要注意跟孩子溝通的方式，不要同樣的話反覆去說，而是以身作則為優先，同時呢，針對不同的情況採用不同的方式。比如孩子在不懂得怎麼去做的時候，不要只是在旁邊講，而是做給孩子看一邊示範，一邊教孩子，但孩子會了再慢慢放手。當你要求孩子做什麼的時候，最好確認一下他是否真的理解你的要求。然後當孩子已經能夠完全理解你的要求和建議，這個時候就不要再反覆強調同樣的話語，可以約定提醒方式，如一個詞、無言的行動，或者是控制自己的行為等方法來執行約定。

比如當我們要求孩子及時完成作業，那這個及時是指幾點到幾點要明確，第二要完成多少作業，作業的量要明確，第三孩子完成作業的提醒方式要明確，第四如果沒有在規定時間完成作業會取消什麼特權要明確。

還有當孩子明顯故意跟我們對著幹的時候，我們就要注意了，孩子為什麼會出現這樣的心態？可能是家長的言語給他們控制和壓抑的感覺，他們想要表現自己，想要追求自己的獨立自主，想要有自己的選擇權。這時候家長需要關注孩子的感受，尊重孩子給孩子一定的自主權選擇權。

有一點想要提醒的是，如果家裡有兩個孩子，千萬不要去做相互之間的比較，不要說"你看哥哥多聽話！"， "你看弟弟多懂事。" 之類的話。而是要尊重他們是不同的個體，他們每個人都有自己的不同個性。可以跟孩子們一起開家庭會議，跟孩子約定如何能夠更好的遵守約定，如果能夠更好的溝通交流。讓他們在家庭會議中體現自己的價值感和能力感，他們就會自然而然的培養出自律、責任感和能力感。

最後我想說，真正的教育不是要孩子聽家長的話，而是要孩子聽規則的話。家長的話應該遵循規則的要求，去引導孩子朝向如何培養自己的良好品質不斷努力。

為什麼孩子總是把家長的話當耳邊風？

我想，孩子不願意聽家長的話，主要原因還是在於家長和孩子之間的溝通不暢。

我們家長習慣了對孩子提出各種要求，往往是站在我們成人的立場，覺得孩子應該怎樣怎樣做，卻忽視了孩子的內心感受。

孩子無論多小，都是具有獨立人格的，需要我們的尊重和理解。

因此，我們有什麼希望孩子做到的事情，要學會換位思考，站在孩子的角度去想想要求是否合理。如果我們只是一味站在大人的角度思考問題，孩子感覺不到被尊重和理解，當然不願意聽我們說的話。

首先，家長要站在孩子的角度思考對孩子提出的要求是否合理，是否在乎孩子的感受。

第二，家長與孩子之間要平等溝通，切忌用命令口吻要求孩子必須做到。

第三，家長要尊重孩子，與孩子一起商量期望做到的事項，爭取獲得孩子的認同，發揮他們的主動性和積極性。

最後，在孩子做事情過程中，家長要多鼓勵孩子。