暑假已經結束了，現在才出現這樣的問題，有點晚了吧。

如何讓自己的暑假過的有意義？但請問你的主語是誰呢？是學生，還是老師呢？

如果是老師，要讓暑假過的更有意義，我建議可以從以下幾個方面進行：多陪陪家人，享受天倫之樂，平時忙於工作，很少有時間在家，放暑假了，正好是個大好機會。靜心閱讀，提高自己的知識涵養。與出版社約稿，或是編寫論文，或是創作試題，賺取外快。帶著家人一塊兒出去旅遊，散心，工作的壓力可以得到適當的放鬆。約幾個好友，一塊兒逛街、遊玩、聊天、吃飯……如果是學生，我建議可以從以下幾個方面展開：

認真完成暑假作業，這是必須的，也是學生起碼的要求。

對自己各學科的學習查漏補缺，及時補上短板，讓自己的這桶水盛的更多。

和家人出去旅遊，散散心，增長見識，擴充視野。

廣泛閱讀，提高自己的理解能力，增加學識。

學習、培養一項，或多項高雅情趣，豐富自己的文化生活。

帶著孩子走出去吧！步行也好，騎腳踏車也可以。帶著他的書包，每天抽少量時間看看書，做做作業。

不要去景區，沒必要花那個錢。到處走走看看，不用訂立目標，帶上揹包帳篷，隨遇而安。街頭巷尾、田間地頭、養老院、設施不錯的圖書館，哪裡都可以看看。沒經過人工修飾的田間地頭才是最美的自然風光。養老院看看老人，做做義工。坐著街頭看看奔波的路人、看看環衛工、看看街頭流浪者，靜心的觀察每一個不同的勞動者。

當然，這需要時間。如果你們能堅持下來，相信收穫頗豐。我一直認為，不管身處哪個行業，只有你真正的融入社會里面，才會懂得真正生活。我曾經陪孩子走過多次，孩子讀研以後，就沒有再陪她走了。我覺得比進什麼補習班，興趣班要好。

我相信，這個暑假對於你們，會是個很有意義的假期，每個人都會有不同的收穫。也會伴著你孩子的成長而成為一段美好的記憶！

　　

　　外出旅遊

　　可以選擇旅遊度過暑期的學生們不少，暑假期間，學生們可以與同學朋友結伴而行或者與爸媽同行都是不錯的選擇， 旅遊期間，可以開闊自己的視野，豐富自己的人生閱歷。

　　體驗勞動

隨著鄉村遊的火熱，體驗式、沉浸式旅遊日益成為暑假旅遊的首選。可以到農村幹些農活，體驗農村生產生活的艱辛。讓學生們知道農村生活的不容易，知道勞動的艱辛，以後才能堅強面對人生道路。

對於很多學生來說，暑假的到來簡直是一件最為美好的事情，但是對於家長們再說無非又是一場噩夢的開始。

透過調查發現，百分之八十的家長都會覺得為孩子報名補習班才是最有意義的。實際情況確實如此。有些基礎差的學生家長會選擇的文化課補習，還有一些家長為孩子報名了各種興趣特長班。因為這不僅關係到孩子的查漏補缺，全面發展，而且還要花費一筆很大的費用，導致很多家長特別重視，從而給孩子帶來了巨大的壓力，很多時候，面對沉重壓力的假期，孩子們似乎更喜歡在學校待著。試想一下這樣的暑假孩子們會快樂嗎?會有意義嗎？

“不能讓孩子輸在起跑線上”；“爭取時間讓孩子學習一下終歸不是壞事”；“父母都很忙，讓孩子有輔導班老師看管，我們放心”。所有的家長大致可以分為這三種心理。其實這才是對孩子最大的不負責任。

平常的日子裡，孩子百分之五十的時間在學校，百分之八十的交流都是和老師同學進行的。假期剛好是促進孩子與父母感情交流的最佳時間，而很多家長還是選擇送孩子去補習班，果斷拒絕這一年中最為重要的感情培養時間。時間久了，不僅讓孩子性格產生孤僻的情況，也會造成孩子以後青春期叛逆時間的延長。非常不利於孩子們的健康發展。很多時候假期補習過的學生，新的學期成績並不是特別突出，有的甚至於出現嚴重下滑的情況。由於學生處於未成年狀態，自控力相對有限，一旦假期補習，總覺得自己已經全部學會了，從而對課堂上老師傳授的內容三心二意，馬馬虎虎，導致成績嚴重下滑。試想一下，一個月的補習時間怎麼可能和系統化的教學相媲美。

其實最有意義，並且對孩子和家長造成雙贏的假期應該是這樣的。給孩子足夠的玩樂時間，家長儘可能抽出一定的時間去陪伴孩子。送孩子去鄉下體驗一下田野的生活，或者教孩子學會一項基本的生活本領，比如學學做家務，學學自己的衣服自己洗，學學做飯等等。都是一些很好的生活體驗。有些聰明的家長會帶孩子去街邊賣一些他們自己平常不玩的小玩具。培養孩子的社會經驗，提高孩子的自信心和社會閱歷。這是一個非常不錯而又有意義的方式。對於孩子的學習任務，家長可以根據情況具體安排，總之保證讓孩子有百分之八十的時間去玩樂，百分之二十的時間去學習。假如孩子的英語成績不太理想，家長可以讓孩子每天記住兩個單詞，甚至在睡覺前，玩耍中都能完成任務。兩個月的假期就是一百二十個單詞，對於孩子來說，堪比任何的補習機構。不僅成績得到了提高，孩子也充分的享有了快樂而又有意義的假期。

那就去旅行吧！不是旅遊。行是在路上，是線。遊是在景區，是點。

數學上講的兩點定一線，三點才定一面，由此可見，點是最基礎的元素，社會在發展，人類要進步，人生要點及線，再到面的全面發展。“讀萬卷書不如行萬里路”。

還記得語文學過蘇軾的《石鐘山記》嗎？裡面有這麼一句話：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？多麼賦有哲理的話，把“讀萬卷書不如行萬里路”。詮釋的如此透徹。

毛主席他老人家在《實踐論》鉅著裡也做過類似闡述，有時間看看原著全文，這裡摘錄幾句與大家共勉：“透過實踐而發現真理，又透過實踐而證實真理和發展真理。從感性認識而能動地發展到理性認識，又從理性認識而能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，迴圈往復以至無窮，而實踐和認識之每一迴圈的內容，都比較地進到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物論的知行統一觀。”

一、制定計劃

剛剛放假，孩子和家長或多或少都會出現鬆懈的情緒，可能覺得孩子很累，放鬆幾天再學習。

錯！

剛剛放假反而是整個假期最關鍵的時期，“一年之計在於春，一日之計在於晨”，同理假期的伊始階段最為重要，和學習生活的習慣一樣，一份好的計劃書就是你學習生活的進度表。週期是一個假期。開始吧！

首先，要制定暑期作業的進度安排並能夠按時完成，作業量應該按照作業量大～中～小～中來安排，這樣假期開始可以不至於從課上到假期呈現出斷崖式狀態，假期結束也不至於收不了心。

在作業過程中要注意這兩方面不要遺漏：

1、複習——做作業前

2、預習——假期中後階段

二、計劃一次旅行

旅行對於孩子是一種非常有益的經歷。經常帶孩子出去旅行，會讓孩子拓寬眼界，思維變得更開闊。讓孩子親眼看到的景色一定是與書本和大人描述的有所不同，旅行就是讓孩子看得見摸的著，在這個過程中，既可以讓孩子鍛鍊意志力，培養孩子堅韌不拔的精神，又能夠增進親子感情，讓孩子懂得陪伴。

三、計劃學習一項技能

你可以讓孩子學習一項運動技能！可以是籃球、足球、羽毛球、乒乓球，也可以是游泳、網球、射箭，擊劍、武術！

你也可以讓孩子學習一項音樂技能！可以是吉他、架子鼓，尤克里裡，也可以是非洲鼓、電子琴、葫蘆絲！

這些不能夠提高孩子的成績，但是可以透過掌握的與眾不同的技能來提高孩子的自信，提高孩子的能力，同時透過持之以恆的學習還可以培養孩子的毅力。

最後，在不違反大原則的前提條件下放縱一回，小心不要捱揍哈！

暑假來了，怎麼過暑假都有意義？

最近有很多家長和學生都跑過來問我暑假去旅遊，對學生有什麼幫助，或者是學生要如何過暑假才更有意義？

其實我覺得暑假去旅遊，本來就是一個增長見聞過程，家長也不能讓小孩子覺得暑假對於一定要來做暑期工，其實我覺得可以勞逸結合，下面就說說我認為如何過暑假會更有意義。

一般小孩的暑假都會有1.5個月，那麼我是比較建議小孩子做暑期工一個月，後面的半個月讓他去旅遊，這樣子的話就有勞動，又可以有娛樂了，我覺得這樣子勞逸結合就比較好。

做一個月的暑期工

很多家長都怕小孩養成嬌生慣養的性格，所以一到寒暑假都紛紛想要幫他們找暑期工，讓他們工作勞動一下，讓他們知道工作的辛苦，以後要格外的珍惜爸媽賺來的錢，不要亂花錢等等。

這個初衷是好的，但是如果一味的只有暑期工而沒有娛樂的話，這暑假避免太乏味了。

有些家長覺得自己的條件可能並不是很好，也並不想讓孩子去旅遊，有一些家長覺得他們去旅遊，怕他們把心玩野了回到學校上課就更不認真了，所以也不想要孩子出去旅遊，但其實我覺得可以有一個辦法就是：

讓孩子做一個月暑期工，工資拿去旅遊

也就是說，孩子後半個月的旅遊，他們的旅行費用是就是自己錢，也就是說暑期工賺的錢越多，你去旅遊可以花費的錢就越多了，可以激起他們認真的做好暑期工的動機。

自己花自己辛苦賺來的血汗錢，最會讓他們心疼，有些小孩子花著父母賺來的血汗錢，他們不覺得有多需要省錢，甚至是大手大腳地花，不知道要省錢這個概念，那是因為那些錢他們沒有流過汗出過血。

如果旅遊花的每一分錢都是自己辛苦做暑期工賺來的錢，他們會不會把自己的旅行策劃得特別好？而且特別知道賺錢的不易和花錢的容易，可以讓他們自己學會在旅遊之中如何規劃合理的花錢。

所以我覺得玩不是不能讓他玩，但是要先苦後甜。前面一個月就做暑期工，賺了多少錢你旅遊就有多少錢花，先讓他們瞭解到出社會後就是你賺多少你就花多少的這個體驗挺好的。

除了讓他們體驗到賺錢辛苦外，還能在他們計劃旅遊的時候學會省錢，這樣勞逸結合，又學到東西的暑假。我是覺得比較有意義的。