謝謝邀請！這個問題我講不準，不過我覺得一個人的智商有高有低，由此也許高智商的人更能發揮出創造力，所以我認為智商高跟創造力恰到好處就是有一定的正比關係，一個能發揮出創造力的人絕對有他(她)的聰明才智，思維敏捷，想象力豐富，從而這種能發揮創造力且又豐富的人肯定也是一個智商很高的人，促成正比也就是水到渠成，反過來智商低的人我估計他(她)很難發揮出創造力，毫無疑問智商低的人只會墨手成窺，對任何事都不太感興趣，沒有自信，在現實生活中通常是得過且過，遇事容易驚慌失措，沒有想象力，更沒有創造力，低沉，挫氣，膽怯，反應遲鈍，甚至伴帶有愚蠢，庸碌無為，由此低智商的人跟創造力根本上不存在有任何的正比關係，兩者扯不到一塊，由此有關創造力跟智商是不是不成正比我看這得要看一個人的智商是高還是低，以上回答是個人觀點，並非絕對，有不周連帶錯誤之處歡迎指正！由此衷心感謝！

這個當然不成正比了，但有一點是確定的，那就是智商高，創造力是要比普通人高的，也就是 他們是線性相關的，但卻不是正比關係

創造力和智商實際成反比，為什麼這樣說呢。因為所謂的創造力就是做出來某個物種在通常認知下反常的事情。比如，動物使用工具，可以看著是動物的反常行為，也即動物的創造力。

那麼我們再來看人類，小孩子的創造力通常超過大人。因為小孩子的認知是基於感覺、味覺、觸覺，對新事物和環境的探索基於他本身的模糊認知，這類認知和成人的認知完全不一樣。所以大部分情況下，小孩子所做出的事情往往會和我們的認知反常，這種反常可視為創造力。

隨著我們長大，會被不斷的按社會已認同的認知來規範個體。漸漸的我們會認同這些認知並遵循它們，而這些認知因為都是大家認同的，所以即使你做得再好，也不會有人認為你有創造力。而實際上，如果是另一個物種（比如外星人），那麼他們會認為我們每一個個體的創造力超強。

記得我看過一部科幻短文，寫一個流浪在星空中的地球人。他只有一個技能就是削鉛筆，但正是這個其它外星人不會的技能讓他通行無阻，受人尊重。（相對外星人來說，削鉛筆也是創造力的表現。）

別糾結於智商和創造力的關係了，你想在某一領域出彩做出和別人不一樣的成果或有所創新，除了努力和認真外，有時候需要適當降低下自已的智商。以小孩的認知方式去嘗試，可能會有驚喜發現喲！

我覺得其實還是有一定的聯絡的，而且也應該是成相對的正比關係，但是具體會是什麼樣的比例，那當然是跟所處的環境直接相關！

在一個陌生的一無所知的環境裡，每個人一定都會有很大的創造力的，因為是為了生存的適應，至於智商的高低，其實我覺得在適應的過程中是能夠得到一點的體現的！

倘若兩者此前具有相同的經驗，那麼我想更聰明的人會有更好的規劃延展性，現在我們以原生態農村為例，拿我們華人與非洲人相比，一般認為華人比非洲人智商高，非洲的原始農村簡直不堪入目，看起來純粹靠天吃飯，可我們中國的原始農村基本上都還是具備相當的生存能力的！

當然如果你若拿一個見過世面的相對智商低的人，去跟一個沒有見過任何世面的智商相對高的人比，我覺得這樣去比適應能力以及所謂的創造力是不公平的，而且就算如此真正的單位創造力比可能還是智商高的勝出一籌！

最終，反正我是覺得，倘若其它外在條件相同，相對智商高的一定比智商低的更具創造力！

你好！智商和創造力既不成正比,也不成反比,在科學研究層面,它們二者是沒有關係的。這是因為,智商需要可重複性,需要可衡量,而創造力不可重複,且我們一般所指的智商實際上只是學習知識時所顯示出來的學習能力，可謂之"學業智商"，然而隨著學業結束進入研究領域，取而代之的評價標準是"創造力"很難衡量!

成功與智商不成“正比例”!智商（IQ）是指智力測試的商數，也就是說用你的智力年齡除以你的實際年齡，再乘以100。通常認為，IQ在80～120之間屬於正常，IQ在120以上屬於超常。最初開展智力測定的科學家是想利用它來識別兒童的智力障礙，以免延誤治療，後來事情的發展遠遠超出他們的初衷，美國就非常流行用IQ來判斷青少年的聰明和愚笨程度。

　　事實證明，智商並非一成不變，IQ當然與遺傳有關，但後天的努力更為重要。南韓當年的神童金雄鎬曾一度聞名世界，他2歲就已會讀寫2500個漢字，10歲時IQ高達210。當時他躊躇滿志地對記者說，“我以後會當總統！”但是據跟蹤報道：作為成年人的他已經是一個很平凡的青年。類似的例子並不鮮見，許多小時候被視為神童的孩子如今何在？這關鍵在於我們正確理解智商的內涵。

　我們一般所指的IQ實際上只是學習知識時所顯示出來的學習能力，可謂之“學業智商”。然而隨著個體學業結束進入研究領域，取而代之的評價標準是“創造力”。另外，智力測試通常由三部分內容組成：語言、數字和影象。然而，智力的全部內涵要遠遠超出這幾項，它包括記憶力、敏感性、邏輯推理能力、分析歸納能力、觀察力等，哈佛大學一位教授認為，人有音樂、語言、空間、數學、運動、個人心理調節、人際關係等7種智慧，目前的智力測驗是不可能全部測試出來的。

　兒童的智力是在不斷髮展變化的，用一次幾十分鐘的測驗來對孩子的前途下結論非常有害，事實上一個人將來在社會上能否成功與他在童年的IQ不是成正比例關係，所以筆者以為，師長們不要被IQ的光環所惑，不要動輒罵孩子是笨蛋，關鍵在於如何施教，教育得法，“笨蛋”如愛迪生也會變成天才。另一方面，也不要因為人們誇你孩子聰明而沾沾自喜乃至放鬆要求，這樣便會在不知不覺中貽誤孩子的一生啊！

眾所周知，阿里巴巴的Quattroporte馬雲，創造了電商帝國，雙十一，雙十二一天就可以銷售一千多億，成為亞洲首富！但是，誰能知道他第一年高考，數學只考了1分，第二年高考又名落孫山，第三年高考才勉強錄個二本，杭州師範學院。有許許多多的高考狀元，被老師和同學們崇拜的學霸們，又有幾個人能達到和超越馬雲的創造力呢？

所以說：創造力和智商即不成正比，也不成反比！創造力和學習能力，執行力，意志力有關係！

創造性的研究表明，創造性與智力並非成簡單的線性關係，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性，在整體上呈正相關趨勢。高智商是高創造性的必要條件，但不是充分條件。高智商可能有高創造性，也可能有低創造性；高創造性者必須有高於一般水平的智商。

沒有創造力，智商只是空談。有創造力，智商才顯得重要!

關於創造力，我們通常所說一個人有創造力，指的是行動指標上的具體反映，行動出來後具有創造性，有別於之前的行為，或相較其他人而言。

關於智商，我們通常所說一個人有智商，指的是思想，思維，思緒上的反映，表現在頭腦方面不一般，高人一等，技壓群雄。

從理性方面，嚴格來講，創造力和智商確實不屬於一個範疇，沒有可比性，不成比例。

一個人有創造力，其智商一定不低，而且很高。

一個人沒有創造力，其智商不一定低，但不會很高。

社會在發展，科技在進步，墨守成規，只能原地踏步，影響程序。

科技創新，創造力，就顯的尤為重要，智商應運而生。

一個人智商低，其創造力也必定收到影響，對社會的貢獻相對較少。

而一個智商高的人，其創造力源源不斷，陸續會對社會作出很大的貢獻。

我們喜歡有創造力的人，他的智商會給我們直接帶來方便，舒適，財富。

與此同時，還教會我們享受生活，樂於助人。

我說創造力和智商是成正比，很多人需慢慢消化吸收，才能理解。

千萬不能咬文嚼字!

生活中，兩者本身就有很大的關聯。因此，我們要用生活的語言來滲透。

我們要用創造力，提高生活品質，使智商，得到進一步提升，完美釋放。

目的，都是一樣。

首先我們來談談什麼是智商，什麼是創造力。智商是人們提高實際年齡與智力發展之比來表示智力發展的水平。而創造力是突破舊有的理論規矩和方法，採用一種新的方式，發明和創造出新的事物的能力。他和創造想象，創造思維是分不開的。所以從概念上看他們沒有直接關係。

那麼怎麼培養孩子的創造力。

第一你應該培養孩子的興趣，孩子小的時候對某些事物很感興趣，當他積極的參與其中，在活動過程中不斷開動腦筋解決問題，這個過程就是在開拓他的思路。

第二珍惜孩子的好奇心。孩子對某些事情好奇，總想弄明白原因時，我們不應該阻止，應該給孩子一個可以自由探索的環境，讓他充分滿足自己的好奇心。好奇心是探索世界的動力，如果孩子對什麼都不好奇，他還怎麼去創造。

第三和孩子交流時家長要善於提出各種問題，讓孩子透過猜想開啟思路，父母也要學會聽孩子問你問題，這個答案不一定固定，這樣可以培養孩子的發散思維。

感謝邀請，正常情況下，創造力和智商是有一定關係的，一般來說，智商越高，創造力就越高，因為有高智商才可能有新穎的思維，激發出無限的創造力。但是不是說所有的創造力都需要要有很高的智商，就像以前學的命題一樣，高智商的人有高的創造力，但是有高創造力的人未必就有很高的智商，術業有專攻，有的人可能智商一般，但是卻對某一領域有執著的偏好，俗話說，興趣是最好的老師，因而他可能也會有非凡的創造力。不過個人覺得創造力離不開辛勤的努力，但不是說努力了就會提高創造力。

不要把歷史上某人創造的“名詞”當做真理！任何一個“詞彙”你都有權提出質疑，這就是用懷疑的精神來審視所謂的“科學”。在人類文明不斷變化的歷史長河中，沒有懷疑的精神存在，就不會有突破，沒有懷疑的品質，愛因斯坦就不會寫出《相對論》，麥克斯韋也不會寫出《電磁學方程組》，卡文迪許，也不會想到利用“扭秤”來計算“萬有引力常數”。這一切都來源於“懷疑”。所以，當你把“創造力”和“智商”這兩個“詞彙”提出來的時候，你有沒有懷疑過:你口中的這兩個“詞彙”所表達的東西，真的存在嗎？呵呵！

“創造力”和“智商”是不同範疇的概念，沒有比例關係。

“創造力”指的是，人在社會實踐中，聰明才智在工作中發揮作用，從而有特殊成果的能力。

“智商”指的是，透過對人腦進行科學檢測，得出的智力商數資料。

這兩個概念所表達的內涵，本身就不在一個層面上，所以，即沒有因果關係。更沒有比例關係。^o^

N0。一般而言智商代表知識，創造力=智商+一舉反三+融匯貫通+由此及彼的能力…沒有這三條，學歷再高，知識再多，不過是圖書館閱覽室而已。沒用。