性別在兒童的發展中具有重要的意義，孩子一出生，父母得到的第一個資訊就是有關孩子的性別，性別在相當程度上決定了父母對待孩子的方式，想要成為合格的社會成員，孩子必須知道自己的性別，以及社會對不同性別的期望。想要引導孩子的性別意識，就要先知道孩子是從什麼時候開始能夠具有性別意識的。

其實，一些兩歲的左右的兒童，已經能夠分辨照片上人物的性別，但那個時候他們沒有辦法確定自己的性別是怎樣的，到了三歲左右的時候，有些孩子能夠說出自己是男孩還是女孩，但是他們仍然不知道性別是不變的。5到7歲的兒童才能夠理解性別是固定的，兒童首先能夠理解自己的性別是固定的，然後才會理解到跟自己同性別的人性別是固定的，最後才能理解到跟自己性別不同的人，性別也是固定的。想要理解男和女在生理上的差異，需要在學齡期間才能夠了解。要對孩子進行性別教育，3到5歲的階段是一個比較好的時期。

其實想要知道孩子的性別意識，除了繪本之外，家長也可以做一些其他的工作。例如不要混淆孩子的性別打扮。有的家長為了好玩，或者是覺得孩子長得秀氣，就會把小男孩打扮成小女孩的樣子，還有的家長擔心小女孩兒打扮的太好看，可能會被人欺負，就把孩子打扮的像個假小子。其實這些行為可能都不利於對孩子進行性別教育。當然，父母的穿著打扮也會給孩子帶來一些影響，因為孩子會很好奇，為什麼父親是可以這樣穿的？母親是可以那樣穿的，他們對和自己同性別的父親或母親會有認同感。我們也可以正面去回答孩子的性別問題。比如，很多孩子到了一定年紀會問自己是從哪裡來的，我和爸爸有什麼不同？我和媽媽有什麼不同？甚至有的時候爸爸媽媽上廁所或者洗澡的時候會看幾眼。，這些都是孩子對性別的好奇，父母不要大驚小怪，不要去斥責孩子相反，而是在這個時候對孩子進行恰當的性別教育，告訴他們男性和女性的區別，並幫助他們去認識到自己的性別是什麼樣的。這其實是一個非常好的教育機會。

總而言之，性別教育應當在孩子有性別的意識之後開始，性別教育也有多種多樣的方法，除了，閱讀繪本，學習知識以外，孩子的好奇能夠被父母所解答，並且透過父母的榜樣作用認識到自己的性別。這是提升他們性別意識的最好途徑。

重點是抓住“三小”。

一是抓住孩子歲數小的時候，現在孩子成熟的往往較快較早，不要已達人的眼光覺得孩子依舊是孩子，實際上3到6歲時期，是性別意識的關鍵時期。

二是抓住小事。父母是孩子第一個老師，可能父母身邊一些不在意的事情，會給孩子造成影響。比如當孩子面換衣服，不避諱孩子洗澡，去澡堂不注意孩子性別。時間久了就會潛意識給孩子留下這是正常行為的事情的印象。

三是做好小的引導，以前父母對孩子管教很嚴，現在提倡解放孩子天性釋放興趣的教育方式，但物極必反，也導致了很多人對孩子沒有進行有意識引導教育。比如男女孩子在打鬧時候應該注意什麼，什麼事情可以做，什麼事情不應該做。舉個簡單的例子，比如爸爸帶著男孩子走在街上，不小心遇到了某人走光，周圍人都在發笑圍觀。爸爸應該告訴孩子一個有風度的男子漢應該有禮貌，非禮勿視。

根據心理研究顯示：人在3歲左右就有性別意識。可以是說3歲是一個分水嶺，他們會感受到男女之間的不同。

哪怕家長和孩子之間也要有親密邊界。

如果孩子在異性家長面前暴露身體，或者被孩子看到異性家長身體。他們會好奇自己與他人的不同。

這個時候家長又覺得不好解釋清楚，就不利於他們形成明確的性別觀念。

特別是現在的孩子都很早熟，3歲以上的兒童並不是家長眼中什麼都不懂的小小孩。

異性家長經常給孩子洗澡、甚至共浴。他們就會覺得身體是可以暴露在異性面前的。

3歲以上的兒童對性別有了認識，這個時候隱私意識的培養應該加強。但他們的隱私保護意識會因為家長的這種“親密”行為而弱化。

建立隱私保護意識不僅僅是針對陌生人而言，對於異性家庭成員也一樣。不能隨便在異性家庭成員面前暴露身體，首先就要從換衣服、洗澡做起。

3歲以上孩子就要引導他不在異性家長面前換衣服、洗澡。到了孩子5歲以上更是應該培養獨立洗澡、換衣服的意識。

兒童性教育，4~5歲是最佳時期。父母需要教孩子開始學會認識自己身體的各個部位包括生殖器官，以及知道它們的名字和功能。

孩子和外界異性更有不尬邊界。

要讓孩子們意識到這個世界上還是有許多壞人，不能隨便讓人觸碰隱私部位，凡是泳衣遮蓋的部位都不能隨便讓人看和碰觸。

在公共場合，每個人都享有隱私權，無論是，異性廁所，異性浴室，還是異性更衣室。家長都不以孩子還小為由，隨意帶孩子進這些地方。

這種意識一定是從小就培養。

如果家長們還是不好意思，還可以給孩子們看一些性別啟蒙書籍，

比如《小雞雞的故事》：告訴孩子男女有別，以及解答，我們從哪裡來。

《我是女孩，我弟弟是男孩》：解答男孩女孩的區別

《和孩子談談性》：解答2-12歲兒童，各個階段的關於身體各種的疑問。

《我是男孩？女孩？》：解答男女差異，告訴他們保護自己。

中國許多家長總是羞於談性別啟蒙，性教育。殊不知，讓孩子瞭解自己，才能更好保護他們。

1.父母在孩子有性格意識的時期，父母可以透過給孩子一些關於“男女性格有別”的繪本，讓孩子知道自己是男孩或者女孩，哪些地方不能給別人看到。

2.不要當著孩子的面前換衣服，這樣會給孩子做出一個壞榜樣，孩子也會覺得當著別人的面前脫衣服很正常。

3.父母要告訴孩子不能給別人親嘴，觸控身體，還有看到自己的胸部和下體。自己認識的人也不可以碰，生活中往往就有“熟人”對孩子下手。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

心理學研究表明，兒童性別意識形成的關鍵期在1歲半到3歲之間，6歲時性別認識完全形成。因此，在關鍵期，就要對寶寶的性別角色進行正確教育與引導，謹防寶寶出現性別角色的混亂。

1.不可主觀認為一種性別好而另一種性別不好，這樣會在與寶寶的接觸、交往和對他的撫養教育中不知不覺地流露出來，給寶寶的成長造成不好影響。

2.對寶寶要有符合其性別角色的期待，根據不同性別來區別對待。

如堅持給寶寶穿適合他性別的衣服，給他玩以性別為基礎的玩具，以不同的方式跟他談話和處理問題，使寶寶在我們的期待、暗示、引導中逐漸形成正確的性別角色觀念。

3.男寶寶向爸爸學習適合男性的行為方式，同時與媽媽保持良好的親子關係；女寶寶向媽媽學習適合女性的行為方式，同時和爸爸保持和諧關係。

這對男孩的男性化、女孩的女性化會有很大幫助。儘量讓寶寶與家庭中相同性別的親屬多接觸，多共同活動。

4.利用選擇性的鼓勵方式。男寶寶愛哭，你通常會說：“男孩子怎麼這麼愛哭？”如果他很勇敢，你就稱讚他、鼓勵他。

這種方式讓寶寶在學習過程中，自然而然地意識到性別與行為的關係。

5.引導寶寶多與同性別夥伴交往；多提供給他參加符合性別角色的遊戲的機會；引導寶寶樹立同性別的英雄人物作為榜樣，讓他不斷學習符合自己性別的角色特徵。

男孩穿褲子，女孩穿裙子裙子是女性天然的代表，而褲子則屬於男性。裙子的搖曳能讓女孩從小就從中獲得溫柔如水的特質，並且百變的裙子也能培養女性特殊的審美;而褲子直挺挺的，男孩穿上更能讓他們養成堅毅、果斷的性格。

爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡。

德國教育心理學專家基尼指出，這是為了讓孩子從小就知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣。這是孩子最早了解人體和性別的啟蒙教育。男孩多擁抱，女孩多親吻男人需要認可，女人需要呵護。

在德國，經常見到，男孩如果幫了別人的忙，父母會給他們一個大大的熊抱，然後拍拍後背;而女孩通常會獲得一個甜蜜的吻。因為，在大多數人眼裡，擁抱代表肯定，而親吻則代表保護和愛。

男孩常做挑戰性運動，女孩要多做體操

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培養性別上不痛的愛好，有助於孩子健康成長！

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家長朋友們請記住兩個原則：一不要躲躲閃閃，二不要含糊矇騙。

對孩子們來說，異性如同一花一木一樣，並不會用成年人那種“有色”眼光去看待。面對性、性別的問題，大人一不要躲躲閃閃，二不要含糊矇騙，這樣曖昧的態度只會讓孩子更好奇，甚至認為“性”是羞恥的、是不健康的。

首先要跟孩子從容大方，毫不扭捏的進行“兩性知識”的教育，讓孩子如同瞭解大自然的花、草、蟲、魚一樣去了解自己和男孩子的區別。

如果連家長自己也不願意跟孩子談“性”，甚至隱瞞、避諱、欺瞞孩子的話，孩子當然永遠意識不到她為什麼不能跟男孩子過於親密。

我建議先讓孩子透過觀察，自己先認識到成年男女的身體異同。

孩子是很細心的，他們通常觀察後會提問。

比如：

“爸爸為什麼長鬍子啊”“爸爸為什麼有喉結啊”“為什麼班上男孩子站著尿尿，我是女孩子是蹲著尿尿呢？”

一定要肯定孩子的細緻觀察，然後力求精準、科學地回答她的問題，別編童話故事去忽悠孩子。

孩子們不傻，很快他們就到了用手機自己去搜索答案的時候。

目前青少年婚前性行為和未成年人的性犯罪其實很多就是因為不當性教育的問題。

希望大人們記住，孩子的心理是：大人越不說，就越好奇，越好奇就越要自己找答案。

如果家長、學校不提前把正確的方向指引給孩子們，當然就不能怪他們“不懂事”了。