高校博物館，顧名思義，就是隸屬於大學，建在大學校園中，並向公眾開放的博物館。

中國第一所高校博物館，應該是1905年由實業家張騫創辦的南通博物苑。南通博物苑以“設為庠序學校以教，多識鳥獸草木之名”為立館理念，注重科普教育和科學研究活動，是學生學習的第二課堂，也是中國博物館事業實踐的開始。

新中國成立後，高校博物館開始逐漸發展起來，然而80年代之前，高校博物館數量很少，工作的重點也僅僅側重於輔助教學和科學研究。80年代以後，高校博物館進入蓬勃發展的階段，其工作重點也從輔助教學和科學研究向更廣泛的方面發展。進入21世紀，高校博物館不僅僅侷限於校史陳列或歷史陳列，而是向更寬更大的方向擴充套件，各種專題類、專業性較強的博物館在高校逐漸籌建起來。對社會和高校來說，籌建博物館具有以下幾點重要意義。

首先是滿足高校科研教學的需要。高校博物館因其所處的工作環境特殊，具有濃厚的專業和學術特色，大部分高校博物館籌建之初都是以科學教研需要為基礎的。如歷史類的博物館是為了滿足歷史、考古、文博等相關專業的教學，標本類的陳列室是為了滿足生物、動植物等相關學科的教研等等。這類博物館主要的陳列內容是對於該學科的學術體系、學科發展和研究手段的系統展示，對於該學科的學生來說，是學習和科研的輔助手段。

其次是滿足高校藏品標本保管儲存的需要。設定有歷史考古或生物類學科的高校，其藏品或標本的儲存和保管是一個重要的問題。大部分高校僅僅只有標本或藏品庫房，在學生教學時拿出，教學完畢再收回，極大地限制了學生進行教研的目的，有些大件的文物或標本也不適合搬來搬去。高校博物館的籌建，解決了藏品或標本的儲存保管問題，也對學生現場教學提供了極大的方便，有利於教學教研的順利進行。

第三是滿足高校對外宣傳和傳遞大學文化的需要。當前高校已不僅僅是教書育人的場所，更多的高校隨著知識經濟的到來，其科研領域、辦學理念、師生構成、教學方式等因素成為大學文化的展示視窗，高校博物館正是展示大學文化和對外宣傳的重要手段之一。正如北京大學考古文博學院宋向光先生所說：“高校博物館是大學文化系統的重要構成部分，她是大學文化特性的集中表現，是大學文化系統的實物表徵，受到該文化系統規則的制約”。並提出要“從大學文化視角解讀高校博物館的特點”。

高校博物館的籌建是博物館事業中新興的一個專案，怎樣把它做得好，做得出彩，是一個需要長期探討的問題。本文因時間原因，匆匆寫就，僅是對高校博物館籌建意義的一點總結，在下一篇文章會以實際高校博物館籌建案例，來探討高校博物館的籌建方法。歡迎大家指正。

高校博物館如何走出“深閨”

“養在深閨人未識”還是很多高校博物館的現狀，雖然這些博物館展品的專業性其實不遜色。“酒香”如何不再怕“巷子深”——高校博物館應如何擺脫目前少人問津的局面，更好地走向公眾，彰顯其所在高校文化的獨特魅力？　　　“小而精”，高校博物館各具特點

　　赫哲族的魚皮衣，苗族的銀飾，滿族的旗袍……在中央民族大學校園西南角一座外觀其實不起眼的樓裡，中國56個民族的“豔服”齊聚一堂，等待著觀眾的檢視。

　　“簡單，但概括性很強，這就是我們展陳的優勢。透過展現民族服裝，會給觀眾一種視覺體驗，對各民族可以產生更加直觀的印象。”中央民族大學民族博物館館長張銘心介紹，“這個民族衣飾展雖然空間比較狹窄，但將56個民族的衣飾顯現在一個展廳裡，多是全國唯一的，我想這就是這個博物館存在的最大價值。除常設展，我們也曾設計過很多專題展，如民族頭飾展、樂器展等，希望透過變換展現內容吸引觀眾。”

　　與民大博物館的民族衣飾展類似，“小而精”是很多高校博物館的特點。

　　何首烏、胖大海長啥樣？山查的藥用屬性如何？可以來中醫藥博物館找答案。一進北京中醫藥大學的中醫藥博物館，儼然進入了一間標本室，“中藥綜合展廳”和“中國醫學史展廳”既讓觀眾全面、直觀地瞭解牛黃、龍涎香等平經常常聽到卻難得見實物的中藥原料的藥用價值，又對中國中醫發展史做了基本科普。“記得中學歷史課本就講《傷寒雜病論》《本草綱目》《千金方》，今天終究在這裡看到這些書了。”展廳裡的一位觀眾這樣表示。

　　不沾一滴水可以拍“水下”照片、不用登高就可以在民國風情牆上“擺出”各種“pose”——央美美術館打造的“太虛之境”用20件大型互動裝置作品帶給觀眾全方位、參與式的藝術體驗，顛覆了隔著玻璃看展品的距離感。“我們全年開放的時間到達300天以上，還會組織展開300到400場活動，平均每天都有一場以上活動。”中央美術學院美術館公共教育部主任任蕊表示。

　　背靠高校資源，是這些深藏學府的“秘境”特點獨具的一大基礎。“高校博物館的展出很多是和學科相干的，會有一些學科提供支援，所以相對來講沒有那末龐雜，是聚焦於學科方向、與學科發展相輔相成的，這也決定了博物館的側重。清華大學美術學院是我們合作的主體，所以清華藝博的展陳和視覺藝術關係很密切，展品裡超過60%與視覺藝術有關。而其他藝術博物館可能有的側重於科普，有的側重於技術發展史、側重於考古、側重於人類學，還有的可能側重於文獻和典籍，所以有一定的專業性和穩定性。”清華大學藝術博物館副館長蘇丹分析。

　　影響有限，提升“存在感”仍需光陰

　　但是，缺少足夠的“暴光率”和公眾認知度，作為科研平臺的存在感偏低，依然成為很多高校博物館發展的制約因素。

　　“我們的博物館畢竟在校園內，對社會還是有一定的‘隔絕感’，確切存在遊客‘進不來’也‘找不到’的問題，不在街邊顯眼的位置，必須是有目標地前往才能找到。而且一些高校博物館也存在管理不專業的問題，近幾年，雖然透過藏品整理、展廳設計，已逐步讓博物館‘活’起來了，但在社會上的影響依然有限。”

　　除供大眾參觀教育的職能發揮有限以外，在學術研究方面，高校博物館的存在感也普遍偏低，有的僅僅成為“標本室”或“科普區”。“博物館確切應當為學術研究提供支援，但現實中又很難讓學校教師真正深入走進博物館。很多老師在民族地區田野調查帶回的材料豐富了我們的展陳，但多是儲存，缺少後續研究。我也想讓學校的科研把博物館充分利用起來，但受制於文獻研究偏多而實物偏少，和藏品管理許可權等因素，沒有足夠能力進行立項。”

　　博物館的辦展質量取決於空間、藏品和人員水平，“我們的館舍是在2004年建的，由老圖書館改造而成，前期投資不夠，現在展陳即便要更新，也很難在如此小的空間裡顯現出來。而且高校博物館由於不在文物部門的管轄範圍內，拿不到像地方博物館那樣的專項資金，人員的專業化水平也較為有限”。

　　“一個相當重要的瓶頸，是中國高校本身的封閉，而且很難做到絕對開放，像清華、北京大學，每天進校的參觀人數都有上限。我們的政策方向是博物館要免費向公眾開放，但這也會帶來一些問題，比如保護、管理本錢提高。我覺得應當有所收費，但要控制在一個價位，這樣才能保證觀眾來這裡是真正出於學習目的，對高校博物館存有畏敬心。”

　　走向大眾，打造校園文化空間和地標

　　“高校博物館首先應當是‘大學的’博物館。這就給人以想象的空間：大學博物館是甚麼樣？除專業性以外，更多人想到的也許是大學文化，所以高校博物館需要和大學文化建立有機關係。”張銘心說。很多專家也表示，高校博物館要進一步“活起來”，需要打造一個校園的文化空間和地標。

　　“例如民大名師展，透過梳理展現潘光旦、費孝通、翦伯贊等知名學者在民大的經歷，展現了民大的歷史發展脈絡，科研、教學和文化特點，本來只是打算做3個月的臨時展，後來成為永久性展覽。所以如何展現大學文化，將大學博物館從專業性、學科性拓展為具有大學文化特點的博物館，是高校博物館下一步需要面對的課題。”

　　而透過發揮“組團”優勢和學科影響力走向社會，是央美美術館的選擇。任蕊表示，央美美術館同時肩負著學院的專業研究和社會的公益美育兩項職能。“所以我們一直‘雙肩挑’，一方面立足於中央美院這個重要的藝術學人集結地和研究重鎮、全國重要的博物館研究基地，深入紮實地夯實研究的基礎，同時還在架構高校藝術同盟，有多個高校博物館、美術館同盟設在學院，共同發起學術話題。另外，我們也肩負著大學生的藝術教育使命，打造面向藝術類與非藝術類大學生的美育品牌及橋樑，讓其他院校的大學生走進我們的博物館，能夠看到我們的畢業展，能夠看到經典的西方藝術展、當代藝術展，這就是美育確當代性詮釋。”

　　“固然，向大眾文化空間的轉化，是應當在加強專業研究的基礎上進行的。沒有紮實深入的研究，也談不上展陳內容的準確、全面顯現和文化知識的普及。所以還應加強專業研究人材的隊伍建設，進一步發掘和發揮文物藏品的歷史、文化、科學、學術價值，給觀眾提供高質量、高水平的展覽。”

在現代社會，文化的融合與發展要不斷交流，不僅是高校間的相互學習，還要參與國際的互動，與資訊化、數字化的時代接軌。高校博物館的開放，具體地說，可以從三方面考慮：一是高校博物館應向社會大眾開放，吸引社會各界人士參觀。二是運用現代高科技手段，展現傳統文物展品，如以實體展覽結合數位展示技術，彌補傳統展覽空間的不足，或利用未來的5G技術、人工智慧技術輔助宣傳展示等。三是在安全保障完善的前提下，致力於申請博物館展品在國內或國外巡展，促進文化交流，提升知名度和影響力，增進國家的軟實力，讓外界更多地認識中國的文化。文物也是國家文化的重要載體，文物展品的開放很大程度上影響國家的文化戰略，也是順應時代之需。

高校博物館如何走出”深閨”。養在深閨人未識，還是很多高校博物館的現狀，雖然這些博物館展品的專業性其實不遜色。”酒香”如何不再怕，”巷子深”一一高校博物館應如何擺脫目前少人問津的局面，更好地走向公眾，彰顯其所在高校文化的獨特魅力?一一一”小而精”高校博物館各具特點。下段:赫哲族的魚皮衣，苗族的銀飾、、、、、、。