看到這個問題我很想回答，因為我近兩年對小孩子接觸比較多，（外甥兩歲半快三歲的樣子，外甥女一歲多一點點）再加上我就是從事教育這方面的，所以我來給你們分享一下我個人的觀點，希望大家可以多多交流，如果有不對的地方，希望大家指出來，我們一起學習一起進步。

首先我們來談一談日常生活中該怎麼和孩子相處。之前網上看過一個影片，就是兩歲的小孩子頑皮到“爆”，為什麼用爆來形容就是因為這孩子太頑劣了，動不動就摔東西，罵人，哭喊和打鬧。裡面有個心理學專家給的建議是給孩子頂規矩，讓他明白什麼是對的，什麼是錯的，什麼能做，什麼不能做，明白做了之後的後果。這都不算，更重要的是要將這個後果付諸於行動和實踐，也就是讓孩子必須要收到懲罰。（具體做法:弄一個小墊子放在屋子的隨便一隻角，稱作調皮毯。犯錯了就定一個時間，十五分鐘二十分鐘都行，讓孩子單獨坐在上面，家長不接近，不有任何眼神交流，時間到了，給孩子一個愛的抱抱，講明理由，和孩子約定以後的行為。如果在中途孩子有離開，那麼就從頭開始，從新計時。）有獎有罰，對於做了我們贊同的事情，就要給予必要的獎勵。節目最後，孩子有了360度的轉變，由此可見，一歲半的孩子用用這種辦法也是可以的，試想一下，如果我們一味的原則“不行”去限制孩子，“打罵”教育孩子，效果可能會適得其反。

其次，我們說一說，平時可以帶孩子做些什麼事情。針對於這點呢，反正是有利於培養孩子的都可以。比如適當的藝術陶冶，音樂，美術等這些早教，可以多帶孩子去外面看看，讓孩子不怯生，培養他的氣場。

然後就是對於能力和性格養成，這階段主要就是語言交流和正確的價值觀導向，這裡我在先前說過，這裡不再做過多贅述。（最重要的是父母的示範作用，因為這階段孩子模仿能力很強。）

最後就是關於育兒書籍，在這裡我給你推薦一本:《育兒聖經——成長的36個月》由三位醫學博士（其中兩位是來自英國皇家學院），一位哺乳諮詢師，一位兒童成長護理師編著，既兼顧了內容的權威性科學性，又保證了語言的淺顯易懂。

一歲半的寶寶自我意識增強，比起一歲前行動自如了許多，想要什麼東西，自己可以去拿，想幹什麼自己去幹，隨著好奇心的驅使，寶寶會探索認知各種東西，很多東西不能碰，寶寶並不知道它不安全，媽媽常對寶寶說的話就是：“這個不能碰，那個不能碰”等。或是父母對寶寶的舉動無奈的做出各種誇張的反應，寶寶覺得太有趣了，於是，還會以同樣的行為來演示給父母看，這樣會引起父母的主意，覺得可以陪他玩。

父母很多時候阻止孩子的行為，也無形中阻止了寶寶的探索心理。其實。很多時候，寶寶是不願聽媽媽的話。所以，媽媽會感覺到這個階段的孩子有點小叛逆。其實不是寶寶叛逆，大多是父母引導的錯誤。

這也在所難免，如果是一個人照顧寶寶，一天圍著寶寶轉，十個照顧他們的人也趕不上一個孩子的好奇心，所以，母親除了照顧寶寶吃喝拉撒睡以外，還要調動身體能量來陪伴寶寶好奇心驅動的行為。很多時候，母親會感覺到很累，希望寶寶安穩點，但寶寶正處於探索的階段，對什麼都感覺是新鮮的，精力旺盛的很。所以，有了孩子的家庭，把父母逼練的更加有能力。當然，這是對願意為孩子改變的父母來說，有的父母則不完全是為了孩子。

父母必須順應寶寶的成長規律，順著孩子的天性讓孩子探索，讓孩子玩。

一歲半的寶寶很容易說“不”，原因還是父母對寶寶行為的干預太多，寶寶只能本能的用最簡單的話語維權，並不是寶寶和父母對著幹，而是，寶寶的興趣和注意力並不在父母身上，在想要探索的東西上面。

父母可以大環境把控孩子，給孩子一個安全的環境，讓孩子自由玩耍，父母不要干預太多。寶寶很多時候不願意自己玩，想要和人互動。比如：父母去了哪裡，寶寶就去哪裡。即使在家裡也是，所以，孩子的成長，跟人的互動要比跟玩具的互動重要的多。這也就是培養孩子情商的關鍵。

有些孩子說話早，與父母平時多和孩子交流互動有特大關係，說話早的孩子，行動能力相對就遲些。父母的引導多以語言為主，可以和孩子一切看繪本，可以和孩子一起做遊戲，不斷的給自己強化一些禮貌用語，禮儀等，父母要特別的耐心，需要多次重複。孩子自然就學會了，也不會因為無聊，而破壞各種東西，或者纏著父母不放，或者哭，等。

父母根據自己的孩子耐心的陪伴孩子，不要和其它孩子比，每個孩子各方面成長速度是不一樣的。

有的孩子行動力比較強，他的特點就是孩子容易害，害各種東西，而且爬高，能上哪就上哪，很危險的動作也敢嘗試，父母就需要多隨時跟著孩子，以免孩子受傷。

要不斷的強化正確的事。

如果孩子不聽話，固執，父母還是要存著溫柔的心，態度溫柔而堅定。

父母以身作則，該說的說，不該說的不說，良好的家庭環境就是最高的家教。

孩子是父母的翻版，一看孩子便知道父母如何。所以。想要自己的孩子好，首先父母要做到，努力改變自己的不好行為。

通常，父母由著性子做事，孩子也會順著性子來。父母有原則，孩子也少受罪。

父母說一不二，說到做到，孩子適應了父母的品性，就願意配合父母。若父母沒有原則，孩子會跟著父母的情緒做出各種反應。

對於一歲半的寶寶而言，這個時候已經有了基本的認知心理，因此一歲半寶寶如何教育方法必須要科學合理。那麼一歲半的寶寶如何教育呢?下面就一起來看看吧。

一歲半寶寶如何教育方法如下：

　1.寓教於樂

　　很多新媽媽都不知道對一個一歲半的寶寶而言應該使用怎樣的教育方法，專家指出寓教於樂，這個時期寶寶最好的教育方法便是玩樂。因此在平時生活中，媽媽不妨與寶寶一塊玩耍，這樣在玩耍不僅可以幫助你逐漸的建立母子、父女、兄弟姐妹之類的社會關係的概念，同時還可以有效的促進寶寶的大腦功能發育。因此在玩耍的過程中媽媽不妨挑選一些益智的玩具，這樣不僅可以讓寶寶獲取到更多的快樂，同時大腦功能也在不知不覺中增長了。

　　適當的玩樂雖然能夠有效的提高寶寶的大腦發育，但是媽媽必須要注意保證寶寶的安全，在玩的時候應該挑選一些絕對安全的場所，同時附近不要有一些容易給寶寶造成傷害的物品，以免不小心導致寶寶收到不必要的傷害。

　　2.玩識圖遊戲

　　寶寶在一歲半的時候已經有了一定的認知能力，因此在這個時期媽媽不妨給寶寶多玩一些識圖遊戲，透過這項遊戲可以讓寶寶認識更多的事物。比如像小動物、植物、汽車、輪船、飛機等，以此來拓展寶寶的視野。或者媽媽在平時還可以給寶寶讀一些寓言故事，透過這些故事他能夠更加深刻的理解其中的一些人物和簡單的情節。如果你有時間的話還可以多帶孩子去公園玩一玩，蕩蕩鞦韆或者是坐坐小火車等，這樣同樣可以更好的提高孩子的認知能力。

　　並且這個時候的寶寶都喜歡同其它寶寶一起玩耍，因此經常會發生爭玩具的事情，這個時候大人應該從中進行適當的調節。同時在平時生活中媽媽還要注意，等到寶寶再適當大一點的時候就應該教他做一些日常事務，比如像刷牙、穿鞋、洗澡等。

　3.探知能力

　　一歲半的寶寶在這個時候具有很強的探知能力，只要是他沒見過的或者是感覺到新鮮的事物，他們都想一探究竟。因此在一歲寶寶的教育方法中，媽媽不應該以各種原因去扼殺孩子的這種探知興趣，這對他以後對生活學習以及工作都具有非常重要的影響。雖然要著重培養孩子的學習能力以及探知能力，但媽媽同時也要做好保護措施，這個時候的寶寶通常剛學會走路，因此其活動的範圍也有了進一步的擴大，因此這個時候媽媽應該把家裡寶寶的活動範圍內的所有東西檢查一遍。

　　尤其是甲種的電線插頭、玻璃器皿、熱水瓶等高溫、高壓、易碎的物品，這些物品對寶寶的傷害都非常大。除此之外還有像剪刀、改錐、刀具等尖銳、鋒利的危險品，媽媽必須要放在安全的地方，以免不小心傷害到寶寶。

　4.認識危險

　　對於一歲半的寶寶而言，危險意識非常的低，因此媽媽在平時生活中應該教會孩子知道什麼是危險意識，並且怎樣去避免危險。比如媽媽可以設定各種場景，模擬不安全的環境，然後讓他親身感受某些情況下可能發生的不適、痛苦和危險等，這樣便可以幫助寶寶有效的形成條件反射，長期如此他們便能自動學會規避風險了。

　溫馨提示：一歲半寶寶如何教育的方法其實非常的簡單，媽媽只需要儘量的讓寶寶按照意願去探索去了解這個世界即可，而媽媽需要做的除了適當的指導之外就是保護好寶寶的健康。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。

謝謝誠邀！作為一個全職帶孩子兩年多的“超級寶媽”，我來認真回覆一下這個問題吧！我個人覺得一歲半的孩子需要解決兩方面的問題。一方面是孩子在一歲半的時候我覺得再多的早教都比不上父母對孩子的陪伴，一歲半的孩子最需要就是父母對他無微不至地關愛，這會讓他受益一生，因為孩子長大後很多心理問題都是因為早期頻繁換撫養人導致的，而且這個問題短期內是看不出，它的滯後性長達十年之久。另一方面，在父母給予孩子無微不至地關愛後，我們再談談如何良好地引導一歲半孩子的教育問題？一歲半的寶寶就開始有一定的認知能力了，這個時候可以對她進行早教。一歲半的寶寶的教育方法有很多。 首先，你可以透過情景模擬，讓孩子親身感受到環境的危險，樹立孩子的自我保護意識。 其次，你也可以透過給孩子講故事的方式，來增強孩子的認知。再次，你可以讓孩子多接觸色彩，培養她的興趣愛好。最後，也是最重要的就是這個時期孩子有很強的探知慾望，你要多鼓勵不能扼殺他的興趣！