山溝裡的孩子如何和城市裡的孩子站在同一起跑線？

這個問題，真的是個大問題！

因為這個問題其實就是個可大可小的問題，如果往大里說，這是國家政策層面的事。為什麼農村會有定向特招生？這肯定是因為村裡的教育水準跟城市裡沒法比。舉個例子，一個從小就能接觸到各國友人的北京小朋友，他學外語，也許就是很簡單的一件事，因為他周圍外華人多了，他可以很方便的學習標準的外語。這就是他的日常生活。但是對於一個山溝溝裡的孩子來說，可能他從小到大都沒見過外華人，對他來說，學習外語就是課本上的死記硬背，就是啞巴英語。

這樣的差距，怎麼彌補？很難的！

如果說盡量減小差距，那麼，這還是有可能的。因為如果孩子的家庭有一定條件，那麼，可以透過加大教育投入來減少差距。

不過，對絕大多數孩子們來說，這個想法有點過於遙遠了。因為村裡孩子們的父母，都去外地打工了。他們往往一年才能回一次家。他們的經濟條件大多也很普通，或者說是困難。這些孩子都是留守兒童。

所以，這個問題，是個很沉重的話題。也許，以後會有改善吧！

山溝溝跟城裡處於同一起跑線？可能嗎？

第一，家長的意識。也不能說山裡的家長怎麼樣，但常年住在山裡的家長接受的新事物比城市家長的少吧？資訊比城市裡閉塞吧？我相信也有個別農村家長意識較高，但總體來說農村家長的教育意識、教育思路和方法是要落後於城市家長的，當然，你非要否認我也沒辦法。更何況現在農村父母外出打工的多，農村孩子隔代教育現象的普遍，要處於同一起跑線，不是笑話嗎？

第二，教育資源。硬體上來說，這幾年國家確實投入很多，各個學校教學設施逐漸拉平。但有還材料還需要好師傅呀。不能說農村的老師是落後的，但農村老師受到的待遇是不公平的。這幾年說要照顧農村老師，沒有在農村任教經歷不能進職稱。可看看人家城裡老師，到鄉下支教一年就達到了“農村任教經歷”，還有兩萬元的支教費，這不是明顯的政策歧視嗎？農村老師再怎麼優秀，到了更好的學校稱為“上掛學習”，平等學校叫“交流學習”，一分錢補助沒有；城裡再不負責的老師，一到農村就“幫扶教育”，搞了一年到局裡領錢走人，評職稱。這只是其中一個例子，如果你是農村教師，時間長了你還有工作激情嗎？一個沒有工作激情的老師，能把農村教育與城市拉到同一起跑線？

第三，管理問題。農村學校教師少，但科室一定不會少，每個老師都分管著一個科室，甚至兩個以上科室（我就曾經上兩個班，帶一個班主任，管理學校儀器室，實驗室，多媒體教室），這些科室都要有計劃、總結、活動方案、活動記錄、活動簡報、簽到冊等等資料。請問：一個人幹這麼多事，能與城市搞到同一起跑線？

其他不講了，就這兩條，還有站在同一起跑線的機會嗎？

山溝溝裡的孩子和城市的孩子站在同一起跑線上，很多人認為不可能，其實也不一定，只是不是現在。等中國的城市化程序完成之後，就會出現有錢有閒階層向農村流動。這些人有充分的條件和能力把山溝溝變成一個個世外桃源，這裡的孩子接受到的教育也肯定不會比城裡的孩子差，甚至於要好於城市裡的教育。

另外，等到那個時候，農村留守的肯定都是大大小小的農場主。這些人有能力，有實力，他能不會讓自己的孩子接受劣質教育的。他們一定會加大對教育的投入，所以那個時候的山溝溝，和現在的山溝溝肯定大不同，孩子肯定會和城市裡的孩子站在同一起跑線上。

所以最後總結一下，山溝溝裡的孩子要想和城市裡的孩子站在同一起跑線上，需要的就是時間，需要耐心等待社會的發展，中國城市化程序完成之後，或許有這個可能。就目前的情況來說，無論是家庭教育，還是學校教育和社會教育，山溝溝裡的孩子都沒有可能和城市裡的孩子站在同一起跑線上，個別的除外。

不知道毛主席算不算是山溝裡的孩子，最起碼不是城裡的孩子，也沒留過學，不是照樣建立了新中國，為後代所敬仰嗎？人生下來都是站在同一條起跑線上的，不要強調後天的環境，後天的環境只是外因，起不了決定作用，不要為落後找藉口了，擼起袖子加油幹，你才有另外的人生。

山溝溝裡的孩子，只有透過高考才能與城裡的孩子站在一條起跑線上。為什麼我會這樣講？因為高考是全世界最公平的考核制度，沒有其他。

透過高考山溝溝裡的孩子可以和官二代、富二代去同一所大學、住同樣的宿舍、享受同樣的大學教育。正是高考的存在很多貧窮大學生得以改變命運，創造屬於自己的人生精彩。高考的嚴謹性，沒有任何工作人員敢在其中動手腳，否則就是丟飯碗甚至是犯罪。即使託人動手腳，誰敢冒犯罪的險？誰願意為了一點利益毀了自己的一生，想必沒有人會這麼做。誰也不傻，不會為了撿芝麻，丟了西瓜。在美國，一些黑人、底層人民的孩子要去名校讀書，必須要要有議員的推薦信。而議員的推薦信不是誰想要就會給的，根本不可能給底層人民的孩子寫推薦信。所以在美國底層貧困地區的孩子想改變命運還是很難的，而在我們中國公平、公正的高考就可以，高考不會在意你是什麼城裡的還是山溝溝裡的，只會看你的成績。所以在中國，山溝溝裡的孩子只有透過高考才會與城裡的孩子站在同一條起跑線上。

在這裡分享一則例項：河北棗強中學的王心儀同學2018年高考707分上北大。她的家庭真的非常貧窮，貧窮到什麼地步？她從小就沒有穿過新衣服，都是別人送來的舊衣服。她的媽媽非常心靈手巧，把這些舊衣服總能改成一件乾淨整潔的衣服。因為貧窮，她目睹了姥姥因為沒錢看病從此離開了他們。正是在這樣的環境下，在她的內心深處她告訴自己：“我還改變貧窮，改變命運！”在她不懈努力之下，2018年高考上北大。北大作為中國頂尖名校，是什麼讓一個農民的孩子能去這樣的名校讀書？高考。正是因為高考，王心儀才有機會改變這一切；正是因為高考，一個農民的孩子可以去北大讀書，和一些城裡的孩子站在一條起跑線上。 作為華人，我們應該感謝高考。高考的公平公正給了我們每個人機會，改變命運、改變貧窮的機會。可有些人在抱怨高考，那麼試問還有比高考更加公平公正的制度嗎？沒有，至少目前還沒有。

所以山溝溝裡的孩子，只有在高考中全力以赴才有機會和城裡的孩子站在同一條起跑線上。

不可能是同一起跑線，我也是農村出來的，我們縣城是全國貧困縣，現在還沒有摘帽子，我大學是第一次接觸電腦、第一次喝可樂，大學畢業北京奮鬥五年才有第一套房子，十年才有第二套房子，而有的北京原著居民的同齡人，一個拆遷就有了七套房。

即使是工作就業，有的孩子畢業就有了穩定去處，現在也是高官得做，普通人的孩子即使走上仕途，也是坎坷曲折。

我努力十二年，才有資格跟你在同一個咖啡館喝咖啡，我們努力了一生可能還到不了別人的起點。

有一次，發生在美國。一位美國老師把操場上的學生們聚集到一起組織一場賽跑，勝者可以得到100美金。比賽開始前，老師問了大家8個問題，如果回答“是”，可以往前走2步。

換句話說，每個學生的起跑線，因為這8個問題的答案，變得不一樣了。

這8個問題分別是：

1. 如果你的父母還在一起，並未離婚，請往前走2步；

2. 假如你從小有一個形象鮮明的父親陪你長大，請往前走2步；

3. 如果你有接受過私人教育，請往前走2步；

4. 如果你曾經進行過課外補習，請往前走2步；

5. 如果你從沒有擔心過自己的電話會停機，請往前走2步；

6. 如果你不用為你的父母繳納任何賬單，請往前走2步；

7. 如果你不是因為運動能力，而可以豁免大學學費，請往前走2步；

8. 如果你從不用擔心你下一頓飯能否吃飽，請往前走2步。

8個問題回答完了，有些孩子已經距離最初的起點很遠了；而有些孩子卻還在原地，他們中有很多黑人。

如果你有興趣瞭解詳細情況，可以看看下面這個影片：

https://www.bilibili.com/video/av35293837/

去年國內也有一次類似的賽跑：上海的崇明中學。根據國情，這次的問題一共有6個，學校裡所有高三的學生參加了這次賽跑。規則基本一致，6個問題如果回答“是”，可以往前走6步。這6個問題如下：

1.你的父母都接受過大學以上的教育嘛？如果是，請往前走6步到下一條線。

2.如果父母給你請過一對一的家教，請往前走6步到下一條線。

3.如果你的父母讓你持續地學習功課以外的一門特長，而且你現在還保持著一定的水準，請往前走6步到下一條線。

4.讀萬卷書不如行萬里路。如果在你從小到大的旅行經歷中，有過1次出國經歷的，請往前走6步到下一條線。

5.你的父母是否承諾過你要送你出國留學？如果是，請往前走6步到下一條線。

6.從小到大，你是不是父母心中的驕傲？父母是不是一直在朋友和親友面前誇耀並炫耀你？

結果如你所料，中國和美國的情況趨同。上百名學生，在回答完這6個問題之後，有的人站在了36步之外，有的人還在原地。而每個學生所在的地方，就是Ta的起跑線。

此時，發令槍響了。

那些6個問題裡面，有5個或者6個回答“是”的孩子，已經有了30或者36步的優勢，跑到終點的距離近了很多，毫無懸念地在第一批次衝過了重點。

都問完之後，站在6條線外的人（也就是6道題都答“是”的），只有1個女生。當她回頭望去，看到身後那些甚至還在起跑線上站著的夥伴的時候，一臉的驚愕表情，溢於言表。她顯然沒有想到，原來其他所有的同學，並不擁有她擁有的一切。

教育，從來都沒有同一條起跑線，因為家庭教育、學校教育和社會教育，排名第一的是家庭教育，能夠影響孩子一生的也是家庭教育。

家庭教育，決定了每個人的起跑線，從來都是不一樣的，因此，你就是你孩子的起跑線！請你先奔跑起來，讓你的孩子，在在人生的起點上多幾步優勢。