安全重於泰山。
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，關係到家庭和社會的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，常常聽到有些家長說這樣的話:孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別讓俺孩子磕著、碰著。
這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。
而我們有些幼兒教師在一日活動中卻忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園發生一些不應出現的事故，給幼兒及家庭造成了傷害，要改變這一現狀，我認為應從以下幾個方面著手。
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識 1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷髮生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。
記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。
所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施裝置方面是否安全(定期檢查)，而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。
因此，近幾年來，雖然各級領導反覆強調安全問題，但是，在幼兒園裡發生的事故仍屢見不鮮，如:有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。
事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
二、採取安全防範措施 為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。
首先來園離園時做到兩把關:把晨檢關，做到事故隱患早發現;把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。
其次營養工作做到兩避免:一是避免食物中毒;二是避免燙傷事故。
再次午睡環節做到兩注意:一是注意體弱兒童;二是注意異常情況。
最後戶外活動環節做到三檢查:一檢查場地;二檢查活動器械;三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
三、幫助幼兒樹立安全意識 在很多情況下，幼兒並不知道自己在幹危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識 對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們:安全用電的注意事項;安全防火知識;不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。
利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的例項。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施 在區域活動中設定電話，教幼兒模仿打電話回家，撥、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。
在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師透過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。
可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育 幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易衝動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。
為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即(1)不帶危險物品來園;(2)不隨便吃撿到的或不乾淨的食物;(3)不在滑梯上擁擠打鬧;(4)不玩火;(5)不玩電器;(6)不跟陌生人走;(7)不在活動室及室外打鬧;(8)不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育 幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全並對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。
家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防範意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。
如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。
同時利用散步、遊玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問:你找不到家怎麼辦?被別人拐騙怎麼辦?給孩子提供一個能提出許多為什麼的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
六、開展豐富多彩的安全教育活動。
幼兒園要充分利用安全教育月和安全主題教育等契機，根據幼兒不同的年齡特點，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。
如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容，開展安全過馬路、有趣的交通標誌、過街要走人行道等交通安全教育內容，透過環境佈置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、遊戲活動、觀看動畫、影像等形式，讓幼兒瞭解交通規則及交通安全常識，不斷提高幼兒的安全防範知識。
聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座，並進行實地演練。
開展我是小小消防員，發生火災怎麼辦主題活動，透過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災給人們帶來的危害，懂得火災自救常識和方法。
透過創設情景，開展消防人員救人、緊急撤離模擬表演，讓幼兒在遊戲中親身體驗遇火災自救逃生的方法和技能，增強安全防護意識。
中班可以開展食品安全主題活動，透過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演:不亂吃東西，討論《為什麼肚子疼了》、《注意飲食衛生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃三無食品，使幼兒知道要吃乾淨的食物，飯前便後要勤洗手，飯後要漱口，早晚要刷牙，從小養成良好的衛生習慣。
透過設計食品安全知識調查表，幼兒知道食品衛生的重要性，增強幼兒自我保護意識。
瞭解如何鑑別安全食品，懂得哪些食品屬於健康食品，哪些屬於三無食品，請幼兒設計食品安全標誌，教育幼兒注意飲食衛生，不買三無食品。
小班主要培養幼兒自我保護意識，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話、住址及父母姓名。
如:可以透過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救方法。
開展危險的地方、遇到意外的時候安全主題活動，教育幼兒應該怎樣注意安全，避免危險，遇到危險時不慌張，能夠沉著應付，採取應急措施，增強幼兒自我保護意識。
開展受傷了怎麼辦、小紐扣不能吃、碗裡的湯潑了等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現意外事故的自救方法，培養幼兒自我保護能力。
開展角色遊戲《大街上》，幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話。
還可以開展保護自己辦法多、會打求救電話等活動，增強幼兒自我保護能力。
此外，還可以讓幼兒透過自身觀察，尋找和發現周圍生活中的危險源，並把危險的地方記錄下來，設計安全指示標誌，當好安全小衛士，提醒大家注意安全，同時教給幼兒必要的安全知識，提高幼兒自我保護能力，把安全金鑰匙交給孩子， 總之，幼兒園的安全需要我們大家都來維護，才能得以保障。
六、完善安全制度，使安全工作規範化 一是實行安全工作責任制度。
將園內外所有不安全因素和相應安全保障措施列成細表，制定出全園的安全工作管理標準，根據工作分工，由園領導與各類人員簽訂安全工作管理標準，安全工作責任到人;二是接送卡制度。
幼兒入園、離園必須用接送卡，為了方便家長，我們幼兒園統一給每個家庭一張接送卡，杜絕外來人員進入幼兒園;三是建立安全監督、檢查、彙報制度。
幼兒園成立安全管理領導小組，進行定期和不定期抽查，檢查結果，及時反饋給各班及個人，並公佈於眾。
同時，各班教師每天一次自查彙報，發現問題，及時改善。
七、開展排查工作，防患於未然 意外事故的發生將會嚴重傷害幼兒的身心健康。
我園遵循預防為主的原則，開展層層排查工作，提早發現消除不安全因素，防患於未然。
其次，我園成立的安全領導小組，有專門負責檢查的人員。
他們隨時對幼兒園一切設施進行檢查，發現不安全因素，及時處理。
每週對戶外大型玩具活動檢查一次，發現問題及時處理，另外，教師和幼兒一起找一找身邊容易出現危險的地方，使孩子知道那些地方容易發生危險，懂得一些安全常識，形成幼兒自我保護意識，有的孩子說門框邊容易夾手，是危險的地方;有的說廁所臺階容易摔跤，是危險的地方從室內到室外，幼兒親自參加了找危險的活動，進一步增強了安全防範意識。
只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。
平時忽視教育，疏於管理，長此以往，必然出現問題，發生事故。
尤其我們是幼教行業，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。
所以我們教師要善於學會從平安中查問題，從常規現象中看異常，從細微變化處抓苗頭。
不要認為本園這段時間沒有發生什麼事就掉以輕心，高枕無憂，要有為幼兒園長遠發展高度負責的精神，要有對教職工和孩子、國家財產高度負責的精神，做到工作不忙時抓，工作忙時也要抓，出問題時抓，不出問題時也要抓，防微杜漸，才能紮實有效。
安全重於泰山。
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，關係到家庭和社會的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，常常聽到有些家長說這樣的話:孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別讓俺孩子磕著、碰著。
這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。
而我們有些幼兒教師在一日活動中卻忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園發生一些不應出現的事故，給幼兒及家庭造成了傷害，要改變這一現狀，我認為應從以下幾個方面著手。
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識 1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷髮生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。
記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。
所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施裝置方面是否安全(定期檢查)，而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。
因此，近幾年來，雖然各級領導反覆強調安全問題，但是，在幼兒園裡發生的事故仍屢見不鮮，如:有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。
事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
二、採取安全防範措施 為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。
首先來園離園時做到兩把關:把晨檢關，做到事故隱患早發現;把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。
其次營養工作做到兩避免:一是避免食物中毒;二是避免燙傷事故。
再次午睡環節做到兩注意:一是注意體弱兒童;二是注意異常情況。
最後戶外活動環節做到三檢查:一檢查場地;二檢查活動器械;三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
三、幫助幼兒樹立安全意識 在很多情況下，幼兒並不知道自己在幹危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識 對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們:安全用電的注意事項;安全防火知識;不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。
利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的例項。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施 在區域活動中設定電話，教幼兒模仿打電話回家，撥、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。
在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師透過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。
可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育 幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易衝動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。
為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即(1)不帶危險物品來園;(2)不隨便吃撿到的或不乾淨的食物;(3)不在滑梯上擁擠打鬧;(4)不玩火;(5)不玩電器;(6)不跟陌生人走;(7)不在活動室及室外打鬧;(8)不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育 幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全並對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。
家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防範意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。
如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。
同時利用散步、遊玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問:你找不到家怎麼辦?被別人拐騙怎麼辦?給孩子提供一個能提出許多為什麼的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
六、開展豐富多彩的安全教育活動。
幼兒園要充分利用安全教育月和安全主題教育等契機，根據幼兒不同的年齡特點，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。
如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容，開展安全過馬路、有趣的交通標誌、過街要走人行道等交通安全教育內容，透過環境佈置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、遊戲活動、觀看動畫、影像等形式，讓幼兒瞭解交通規則及交通安全常識，不斷提高幼兒的安全防範知識。
聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座，並進行實地演練。
開展我是小小消防員，發生火災怎麼辦主題活動，透過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災給人們帶來的危害，懂得火災自救常識和方法。
透過創設情景，開展消防人員救人、緊急撤離模擬表演，讓幼兒在遊戲中親身體驗遇火災自救逃生的方法和技能，增強安全防護意識。
中班可以開展食品安全主題活動，透過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演:不亂吃東西，討論《為什麼肚子疼了》、《注意飲食衛生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃三無食品，使幼兒知道要吃乾淨的食物，飯前便後要勤洗手，飯後要漱口，早晚要刷牙，從小養成良好的衛生習慣。
透過設計食品安全知識調查表，幼兒知道食品衛生的重要性，增強幼兒自我保護意識。
瞭解如何鑑別安全食品，懂得哪些食品屬於健康食品，哪些屬於三無食品，請幼兒設計食品安全標誌，教育幼兒注意飲食衛生，不買三無食品。
小班主要培養幼兒自我保護意識，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話、住址及父母姓名。
如:可以透過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救方法。
開展危險的地方、遇到意外的時候安全主題活動，教育幼兒應該怎樣注意安全，避免危險，遇到危險時不慌張，能夠沉著應付，採取應急措施，增強幼兒自我保護意識。
開展受傷了怎麼辦、小紐扣不能吃、碗裡的湯潑了等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現意外事故的自救方法，培養幼兒自我保護能力。
開展角色遊戲《大街上》，幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話。
還可以開展保護自己辦法多、會打求救電話等活動，增強幼兒自我保護能力。
此外，還可以讓幼兒透過自身觀察，尋找和發現周圍生活中的危險源，並把危險的地方記錄下來，設計安全指示標誌，當好安全小衛士，提醒大家注意安全，同時教給幼兒必要的安全知識，提高幼兒自我保護能力，把安全金鑰匙交給孩子， 總之，幼兒園的安全需要我們大家都來維護，才能得以保障。
六、完善安全制度，使安全工作規範化 一是實行安全工作責任制度。
將園內外所有不安全因素和相應安全保障措施列成細表，制定出全園的安全工作管理標準，根據工作分工，由園領導與各類人員簽訂安全工作管理標準，安全工作責任到人;二是接送卡制度。
幼兒入園、離園必須用接送卡，為了方便家長，我們幼兒園統一給每個家庭一張接送卡，杜絕外來人員進入幼兒園;三是建立安全監督、檢查、彙報制度。
幼兒園成立安全管理領導小組，進行定期和不定期抽查，檢查結果，及時反饋給各班及個人，並公佈於眾。
同時，各班教師每天一次自查彙報，發現問題，及時改善。
七、開展排查工作，防患於未然 意外事故的發生將會嚴重傷害幼兒的身心健康。
我園遵循預防為主的原則，開展層層排查工作，提早發現消除不安全因素，防患於未然。
其次，我園成立的安全領導小組，有專門負責檢查的人員。
他們隨時對幼兒園一切設施進行檢查，發現不安全因素，及時處理。
每週對戶外大型玩具活動檢查一次，發現問題及時處理，另外，教師和幼兒一起找一找身邊容易出現危險的地方，使孩子知道那些地方容易發生危險，懂得一些安全常識，形成幼兒自我保護意識，有的孩子說門框邊容易夾手，是危險的地方;有的說廁所臺階容易摔跤，是危險的地方從室內到室外，幼兒親自參加了找危險的活動，進一步增強了安全防範意識。
只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。
平時忽視教育，疏於管理，長此以往，必然出現問題，發生事故。
尤其我們是幼教行業，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。
所以我們教師要善於學會從平安中查問題，從常規現象中看異常，從細微變化處抓苗頭。
不要認為本園這段時間沒有發生什麼事就掉以輕心，高枕無憂，要有為幼兒園長遠發展高度負責的精神，要有對教職工和孩子、國家財產高度負責的精神，做到工作不忙時抓，工作忙時也要抓，出問題時抓，不出問題時也要抓，防微杜漸，才能紮實有效。