以當下中國社會之浮躁，教育之功利，我們更需要注意培養孩子的情懷，因為那才是真正的稀缺品質。

有一種人，在小的時候一直默默無聞，長大之後，頭角逐漸嶄露並魅力四射；

有一種人，在人群裡不至於鶴立雞群，一旦接觸，你會發現他極具個人魅力；

有一種人，在任何場合都能神采飛揚，長久交往，歲月讓他的感染力只增不減。

30歲前的長相是父母給的，30歲後的魅力是自己修的，如果父母懂得讓孩子掌握一項拿得出手的興趣愛好，是培養孩子高尚情懷的有效方法。

我們為人父母，要幫孩子學會挖掘自己的興趣點，一來是希望他能成為更有趣、更有學習能力的人，二來是希望他在逐漸長大的過程中，知道哪些興趣愛好是利於自己成長的，懂得進行利弊分析和抉擇取捨，懂得自我控制、自我督促讓自己避開阻礙個人發展的陋習。

1、與孩子共讀偉人興趣愛好的故事

為什麼提議爸爸媽媽與孩子共讀？因為，每一項興趣愛好，都有其獨有的特點，爸爸媽媽進行對應的講解，可以讓孩子對某項興趣愛好的認識和理解更到位。

例如毛澤東喜歡游泳，游泳首先是一項極好的身體鍛鍊專案；其次，它還是我們生活中必須要掌握的求生技能；最後就是，與水之間的博弈、征服、嬉戲，能讓人更懂得水的剛柔並濟、博大寬容、深沉含蓄，以達修身養性的作用。

讓孩子閱讀名人的興趣愛好故事，可以讓孩子從偉人的事蹟中充分感受興趣愛好不僅是美好的，還是需要付出的用心、努力和堅持才能有所收穫的。

藉助偉人的成功，也能潛移默化告訴孩子：哪些興趣愛好是可取的，對我們的學習和成長是有益的，哪些陋習是不可取，我們要懂得拒絕與自我控制。

2、身體力行帶領孩子入門

另外，在上幼兒園的時候，因為受到老師和身邊小夥伴的影響，孩子也會遇到可觸動自己的興趣愛好，這時候爸爸媽媽就可以根據實際情況，幫孩子選擇報讀興趣班。

怎樣培養孩子高尚的情懷？首先，先不要想怎麼樣才能培養孩子先，應該首要的、重要的、培養的，應該是父母先。父母，是孩子的榜樣，如果父母有著高尚的情懷，那麼他們的孩子，難道不會受到影響嗎？潛移默化，是一種環境，孩子的培養，也是需要潛移默化，也是需要環境。如果孩子的環境沒有得到改善，那麼，受到影響的是誰？難道還不是孩子嗎？如果一個人沒有受到群體的環境影響，那麼，請問一下，如果法律大家都不遵守的話，想象一下，這個社會環境會該有多亂呢？如果沒有潛移默化的影響，孟母三遷的故事是從哪裡來的呢？如果孟母沒有三次遷移，那麼，世人還可知還有這位偉人的存在呢？如果沒有遷移住所，那麼他將可能會做守墓人或者“商人”，在這個時代，當一個普通人度過，沒有人知道他是誰。孟母三遷，這個故事告訴我們，一個良好的環境，對孩子的培養是重要的。就比如教育，如果沒有一個好的教育環境，即使你想讓你的孩子學多點知識，可謂是有心無力地學習啊。

為什麼現在的父母會選擇讓孩子上培訓班？因為培訓班都是有一個目的，學習，不想讓自己的孩子輸在起跑線上。那為什麼會有一個培訓班呢？因為裡面的孩子都是要學習的，一個好的學習氛圍，會讓一個人的學習興趣提高。

怎樣培養孩子高尚的情懷？想要培養孩子，那麼請從父母開始培養，其次就是一個好的老師，再其次就是一個好的朋友做榜樣。父母，朝夕相處，一個人的性格，在父母方面受到的影響較大。父母，也是一位“老師”。

最後，回答問題：怎樣培養孩子高尚的情懷？請先從父母開始培養，父母是孩子的“老師”。孩子的培養，不是一天兩天的事情，需要付出心血，來讓父母自己感到了有成就。

如何培養孩子？請培養父母先，父母是孩子的“老師”。

這個問題其實有點大，情懷是需要經過生活的歷練才能形成的一種自發的習慣，所以，所謂的高尚情懷，在這裡應該理解為善良的行為。如何培養這樣的情懷或者說行為習慣，我覺得有這幾個做法：

1.言傳身教。我們都知道現在社會的不良行為，甚至是道德敗壞行為都是成人的問題。問題出在成人身上，如何能讓孩子學好呢？所以成年人要首先端正自己的的行為，擺正自己的心態，投機取巧的事是堅決不能幹的。透過自身的行為潛移默化中影響孩子，孩子的“印隨”能力是非常強的，在沒有獨立的判斷能力的情況下，所有的一切都會成為他們模仿的物件，所以，想要孩子成為什麼樣的人，作為家長就要首先成為什麼樣的人。

2.有意識的培養。百天的嬰兒都會有“抓周”的行為，雖然是家長對於孩子喜好的理想的判斷，並沒有科學依據，但是有意識的培養還是可以對孩子的成長帶來積極作用。

3.無意識的培養。為什麼剛才說的要有意識培養，現在怎麼又要無意識呢？其實這只是我們培養的兩個方面，孩子總有一天要自己行走社會，作為父母不可能永遠手把手的指導，所以有時候還要學會“狠心”，讓孩子自己去體驗生活的過程，還記得一檔親子節目中，林志穎對kimi 的教育方式嗎？沒有那一次兩次的狠心，kimi可能再過幾年仍然是需要爸比形影不離的黏人，經過一次次有保障的鍛鍊，“他”長大了，懂事了。

其實，作為父母，最不想孩子長大，也最希望孩子長大，就像鳥兒，長大了就飛走了，不再需要父母。就像猛獸，不長大，永遠不能站在食物鏈的上層，一隻老鼠都會來欺負你。

作為父母想看到的是…………

其實小孩都有一個懵懂的夢想，他不知道什麼高尚，什麼是情懷。這是需要父母慢慢去引導的。

從牙牙學語，蹣跚學步，小孩的成長在一點一點認識這個世界，他第一個衝突可能就是發現書本上學來的剛性的道德，原則，品行等與現實生活中出現的想象不符，這個時候他能不能堅守自己的情懷很重要，因為父母不去正確引導，他就可能慢慢動搖了，這是一個父母不斷去肯定自己孩子的過程，尤其是在大是大非面前。

當小孩知道什麼是高尚的情懷時，還需要呵護的，於他自己來講是堅守，這一點必然在社會上遭受非議，請一如既往的讓他相信自己，相信自己所堅持的。

情懷是指一種高尚的心境，情趣和胸懷。所以，培養孩子高尚的情懷就是培養孩子的高尚心境，情趣和胸懷。

現在情懷已經變成了非常稀有的東西了。大部分人沒有什麼情懷，急功近利，想要走捷徑，目的性太強。所以，如果能培養出來有高尚情懷的孩子，這種孩子的發展潛力是比較大的，機會比較多，畢竟，物以稀為貴嘛！

那麼，如何培養孩子的高尚情懷呢？

書是人類最好的朋友，是人類智慧的結晶，也是我們的先賢表達自己觀點和情懷的地方。所以，書裡面蘊藏著巨大的財富。這就是我們為什麼鼓勵孩子讀書，讓孩子養成讀書的好習慣的原因。

書亦分三六九等，也不乏一些濫竽充數的假學問家來發表自己的所謂觀點。所以，要學會選擇好書來讀。首先應該讀經典，經典之所以能流傳就是因為內容已經得到了大家的認可；其次，可以鑑別性的去讀一些權威的排名；然後，認準作者，好的作者才能出好的作品，那麼，好的作品也一定會有一個好的作者；最後，可以看看暢銷書排行榜，暢銷書之所以暢銷也是有道理的，可以有選擇性的去讀。

人與人的交流會碰撞出智慧的火花，所以，可以多交些朋友，從朋友身上也可以學到很多東西。

當然，交朋友也是要有選擇性的，昔日孟母三遷就是選擇朋友的代表。要選擇具有高尚情懷的朋友，跟這些朋友經常相處，慢慢的孩子也會學到這些朋友身上的優點。變成具有高尚情懷的人。

總結一下，要培養孩子高尚的情懷，要多讀好書，多交具有高尚情操的好朋友，假以時日孩子就會變成具有高尚情懷的人。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！

高尚的情懷：一種高尚的心境、情趣和胸懷。是以人的情感為基礎與所發生的情緒相對應。

古希臘一位哲學家把高尚美德比作人生的"第二個太陽"。我們若想升起我們人生的這個第二個太陽,我們是要付出……也就做到了寬容和奉獻,才能攀登到高尚品德之顛峰;我們只有做到了寬容和奉獻,才能升起我們人生中的第二個太陽。

所以，培養孩子高尚的情懷：

一是家長要以身作則，傳遞正能量。即身教重於言教。因為家長才是孩子的第一任老師。

二是要多讀好書，多交具有高尚情操的好朋友，孩子就逐漸養成具有高尚情懷的人。

“高尚的情懷”這個詞用到孩子身上稍顯有點大。

我更傾向於把孩子培養成為一個有同理心、有思考力的人。

培養孩子的同理心，最有效的方法就是讓孩子從小讀優質繪本。

繪本在歐美國家已經有百年以上的歷史，發展得非常成熟了，就以凱迪克大獎繪本為例，《小房子》讓孩子更敬畏大自然；《天空在腳下》教會孩子瞭解堅持的力量；《開往遠方的列車》讓孩子們懂得戰爭對人類的傷害；《雪花人》引導孩子不斷探索，終將把美麗留給每個人。這些繪本帶給孩子們愛與美的同時，也讓孩子們進入繪本角色讀故事，能夠對更多事物更多現象進行思考，並理解繪本的內容，形成同理心。

培養孩子的思考力，最有效的方法就是家長進行判斷性思維的引導。

思考力的培養，能讓孩子們不輕信結論，而是進行自己的思考後有根據地接受。

有同理心，讓孩子更善良；

有思考力，讓孩子對善惡、美醜、對錯等等有判斷並有依據。

具備這兩點，我相信，孩子會擁有高尚的情懷。

從小做起，舉一反三吧，講大道理學理論我覺得作用不是很大，怎麼說呢，我帶孩子出去玩，也經常會觀察身邊之事，想著怎麼教育孩子，不過我經常想的都是小事，例如過馬路的時候要看紅綠燈，按指示燈走，再比如炎炎夏日，自己開車路過斑馬線時，如有行人，應讓行人先走，我都想要把這些兩個孩子聽，不要用硬物扔砸小動物，不要亂扔垃圾，生活的小事最反應人性，我希望孩子從小做起，以小見大。