仨多倆少的現象，有提問的必要嗎?沙漠裡的仙人掌，幼芽一冒頭就面臨風吹、日曬、天旱，必長出針狀葉子防水分蒸發而保命，顯示出極強的生命力。大棚里長大的茄子，一到大自然中，必葉枯莖斷死而無整屍!

首先現在的孩子從小就會和家長談條件，家長不滿足他們，孩子就會找一種能治服家長的辦法，讓家長妥協，大部分家長從孩子出生開始就想辦法讓孩子得到最好的，別家孩子有的我家孩子也要用上，孩子們也學會了攀比，慢慢的也培養了孩子們所謂的自尊，孩子大了之後，如果有一天透過自身和家長的努力也得不到想要的東西時，他們就覺得自尊心受到暴擊了，整個世界都拋棄我了，我是最慘的，我是最失敗的，然後就會變得極端了。

現在學生心理問題，有一部分原因是“缺少溝通的渠道”，主要是家長和孩子之間缺少心靈的互動。

當代教育的各種焦慮多來自家長。家長有千百種理由拉著孩子加速成長，但是卻沒有任何理由忽視孩子的溝通需求。很多極端事件，都可以在萌芽階段化解於溝通之中。在溝通的過程中，家長能夠了解並理解孩子的脆弱，孩子也能夠了解並理解家長的不易與苦心。

孩子回家，家長最重要的事就是傾聽，無論孩子大小，即便是上了大學，上了研究生。在家裡，家長最重要的事就是傾聽。在傾聽的過程中分析孩子的現狀，瞭解孩子的喜怒哀樂，哪怕和孩子對不上話，聽著就好。

同時，家長也要選擇性的向孩子傾述，不要擔心孩子接受不了。把自己和孩子放在一個平面上，自己的苦惱和困擾告訴孩子，請孩子幫忙出謀劃策，讓孩子感覺自己有能力幫助爸爸媽媽對孩子而言是一件非常值得驕傲的事。有了相互之間的秘密的交換，在平等的溝通中孩子容易敞開心懷，家，就會具有真正的歸宿意義。

現在學生家長以味關心過了頭，沒有從根本抓起，過分唯獨尊，沒有公德心，確失傳統老一輩艱苦樸素的作風，和責任心，過分西方話，掉了華人傳統美德

為什麼現在的學生心裡素質難免差呢？

這個現象：兩個字：溺愛。

誰也明白，用不著解釋這個問題。

這張圖片是媽媽跪地上一個小時求孩子寫作業。

不能說孩子們心裡素質差，沒有教育方法……。

2021.4.21.

學生的心裡素質差主要因為這個社會需求導致！雖然國家再發展思想在進步但是目前任然是一張試卷分等級！每個人特長不同，自身能力發展在不同階段，但是在二十歲之前任然看成績！差等生認為自己無藥可救慢慢的失去自我，但不凡在將來的人生中飛黃騰達！優秀生不能永遠排第一，成績的波動排名的變化牽動著自己和家長親人的心，每次的波動不會自我調節導致心裡素質越來越差，甚至作出愚蠢的事毀掉自己前程！其實每個人在不同的階段都是脆弱的，真正強大的是在每個階段遇到苦惱能夠自我調節自我保護，希望學子們能正面人生正面成績，也在這祝福你們考個屬於自己的好成績！記住大學雖分優劣但是人生絕無好壞！每個人生都是有意義的！