我發現最近大家對孩子是否學習程式設計很感興趣，甚至很多家長的朋友圈都被國外一個WWDC的最小開發者刷了屏。還記得我小時候，老師說大家都應該學會計算機，否則就是新時代的文盲--說實話，這個說法現在應驗了，因為不會用計算機真的沒辦法工作。那麼現在的孩子到底要不要從小開始學程式設計呢？這我不好說，我只能說程式設計的意義並不僅限於程式設計本身，而且作為一個熱愛程式設計，也在靠寫程式碼混口飯吃的爸爸，我覺得孩子學學程式設計挺有意思的。

我從事的是程式設計工作，但我真正開始學習是在大學，中學接觸過，但你知道的，那只是過過場，根本沒條件、沒時間分心去學。但現在不同，家庭條件好的可以幫孩子報各種興趣班，為什麼不能讓孩子學下程式設計。就我的想法來說，程式設計其實是一件很有趣的事情，在這個過程中，孩子其實是可以培養到很多能力的。

比如說構思能力，在獲取結果之前，孩子是需要去想像這個過程該怎麼做的，跟他玩“走迷宮”的遊戲一樣，是要在腦子裡模擬走一遍，然後才決定走下一步，這個過程就是一種構思和模擬能力的體現。

在實現想法的過程中，自然少不了鍛鍊邏輯能力和分析問題的能力。程式設計考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇，孩子需要經過不斷的思考才能做出正確的判斷，這個過程也是一種非常好的邏輯訓練。

總之，透過學習程式設計所培養的能力並不只是適用於程式設計，在很多方面對孩子的成長也很重要。每個家庭的情況不一樣，想法不一樣，鍛鍊的方式也不同，不一定要程式設計，還有就是幾歲合適這種問題，我想還是自己根據實際情況判斷吧，畢竟這一切也都是為了孩子好。

　奧數之後，下一站程式設計？

　　國外15歲的IT神童能掙百萬，國內15歲的少年在教室裡補課，衝刺中考。

　　80後、90後父母很焦慮，這些焦慮的情緒直接體現在小孩的教育上。當奧數取消後，程式設計師父母望著自己年幼孩童目光中都飽含程式設計的期待。

　　2014年7月英國提出“程式設計者國度”計劃，將程式設計納入5-16歲中小學生必修科目，這一計劃也標誌著“程式設計教育元年”的開啟，STEAM教育時代已經到來。此後全球人才戰略逐步發生結構性轉變，K12程式設計已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能，全球已有超24個發達國家將程式設計教育納入K12課程大綱及教學場景。

　　去年年底，教育部考試中心釋出了“關於全國計算機等級（NCRE）體系調整”的通知，決定自2018年3月起，在計算機二級考試加入了“Python語言程式設計”科目。

　　早些訊息，浙江省資訊科技課程改革方案已經出臺，從2018年起浙江省資訊科技教材程式語言將會從VB更換為Python。

　　美國前總統奧巴馬更是狂砸40億美元推動程式設計教育，併發起“程式設計一小時”的運動，頻頻為程式設計教育平臺code.org組織站臺。

　　今年5月17日的未來投資會議上，日本政府確認了將在“大學入學共同考試”（即日本的“高考”）中引入程式設計等資訊科目。日本政府認為，熟練使用人工智慧等技術的IT人才將是推動第四次工業革命所不可或缺的。

　　程式設計教育政策如火如荼發展的背後是全球對於K12程式設計教育本質的理解：程式設計教育核心不是傳授技能，而是培養思維方式。

　　藍湖資本的管理合夥人胡磊此前曾表示：“少兒程式設計就是下一個奧數。中國的少兒程式設計教育比美國起步晚了好幾年，但在2015年開始國內關注熱度有了明顯的上升。一方面是國家教育體系的推動，我們有充分理由相信，程式設計教育很可能不僅僅是素質教育，也會變成體系內提分的教育專案。另一方面，我們也明顯看到，IT 類就業的景氣程度決定了家長對 K12 階段的程式設計教育感興趣，家長的投入也在逐漸上升。如同全球化帶動英語培訓一樣，人工智慧等技術普及，也將推動少兒程式設計成為K12領域的新藍海。”

　　程式設計的空間有多大？中國2016年全國K12在校生規模達2.2億，程式設計教育滲透率不足1%，目前中國程式設計教育處於起步階段，隨著程式設計人數及付費率雙增長驅動，保守預計2020年K12程式設計人數預計可達1200萬人，市場總規模73億，增長達15倍。

　　在創新工場執行董事張麗君看來，AI時代即將到來，隨之而來的是對人才需求的升級躍遷，程式設計思維是其中非常重要的組成部分。

　　軟銀中國執行董事趙晨曦在投資VIPCODE時，觀察到：2015-2017年間，微軟、Apple 和 Google 分別推出了自己的少兒程式設計工具，開始搶奪下一代開發者入口；英美等STEAM 教育相對成熟的國家開始把程式設計納入公立學校的教學體系中。國內雖然程式設計教育的爆發期還沒到來，但已經看到了非常明顯的趨勢。

　　國內一些發達省份也早開始佈局。2017年浙江省將資訊科技(包含程式設計)作為高考選考科目(7選3)中的一門，與傳統理化生科目具有同等地位；教育大省北京和山東確定要把Python程式設計基礎納入資訊科技課程和高考的內容體系，尤其山東省最新出版的小學資訊科技六年級教材也加入了Python內容。

　　傳統的考試體系在一步步改動，未來STEAM中的少兒程式設計教育可能很快會作為科目融入基礎教育體系。人生很長，高考很短。00後、10後的未來，可不僅僅和語數外有關。

建議接觸。若孩子喜歡，可以作為特長培養。不喜歡，起碼有了啟蒙認知。

現在的孩子生長在移動網際網路時代，校內上課用的電子白板，化學物理實驗課也是電子教案內容，校外用手機家校溝通，輔助做作業，練口語，背單詞，玩遊戲，看影片，瀏覽新聞等等。程式設計開發的軟體服務在他們的生活中無處不在。

少兒學程式設計，最重要的是培養其程式設計思維和計算思維，是一種思維習慣的培養。除此外，孩子們可以自己做些簡單的小網頁，小遊戲，實現一些小功能，這樣孩子就能從技術的角度對身邊各類軟體有更深啟蒙認知。

少兒學程式設計，其目的不是學會程式設計這項技能，更不是讓孩子為做程式設計師這項職業做準備。程式設計要想學的好，其必然是以紮實的文化課做支撐的。家長還是要清醒的意識到文化課的重要性。

未來是資訊大爆炸的時代，我們需要藉助計算機處理海量的資料，計算機應用將深入生活的方方面面，僅僅只會使用軟體無法應對人工智慧時代的巨大變革。擁有程式設計能力，就像掌握語文、數學、運動、開車一樣，是孩子未來發展的通用技能。scratch其實就是MIT專門為小孩子設計研發的一種新型程式語言，只需要拖動滑鼠就可以自制小動畫或者小遊戲，而且兒童程式設計的目的並不是為了將來成為程式設計師或者it界的人才，而是為了培養孩子的邏輯思維，動手能力，讓孩子養成一個思維習慣。所以建議要去了解，接觸，最好是學習，在這方面，臺灣來的艾諦兒童程式設計還是很不錯的，就我知道的杭州濱江有家新開的。

我瞭解到，身邊對少兒程式設計有這種那種疑問的家長很多，在這裡，我整理了幾個問題，幫助家長解決一系列的疑惑——

一、多大的孩子可以學程式設計？

關於年齡這個問題，其實沒有特別的界定，一般來說都是越早越好。因為程式設計屬於一個實現想象力和創造力的學科，大家都知道這些能力是會隨著年齡的增長不斷減弱的，孩子越早學習，越能發揮優勢。

同時，根據教育認知學，6-12歲是孩子抽象邏輯思維的最佳形成期。所以學程式設計的最佳時機是小學階段，趁孩子現在課業負擔不重，讓他們掌握一門有益終生的技能，就是在正確的時間做正確的事。

很多科技大佬也是從小就開始學程式設計：

特斯拉CEO馬斯克9歲開始學程式設計；

Facebook創始人扎克伯格11歲學習程式設計；

微軟創始人比爾蓋茨13歲學習程式設計……

來自美國的Thomas，11歲開發APP，12歲站上TED

二、小學生能學會程式設計嗎？

很多家長都有這種想法，認為程式設計就是寫程式碼，學複雜的語法知識，擔心自家的孩子學不會。其實這是因為家長不瞭解Scratch。

Scratch是一款由美國麻省理工學院（MIT）研發的少兒程式語言。它是一種最適合少兒的圖形化程式語言，適合6歲以上的孩子。孩子們不用書寫程式碼語句，只需要按照一定的邏輯順序，用滑鼠拖動積木模組，就可以進行程式設計。這種方式大大降低了學習難度。

全球有150多個國家的孩子都在使用Scratch學習程式設計，相信你的孩子一樣也可以！

三、學程式設計能為孩子帶來什麼？

少兒程式設計的火熱最開始是人工智慧發展帶起來的，因為程式設計是人工智慧的底層邏輯，好比學英語幫孩子連線世界，學程式設計其實是幫助孩子連線未來。學程式設計一個最基本的目的是讓孩子能夠適應社會的需要。

當然程式設計有必要的一面，也有現實的利好：

1. 程式設計能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力；

程式設計就好比解一道數學難題，

需要把複雜的問題化解成一個又一個小問題，

然後逐一突破，

最終在不知不覺中把複雜的問題解決了。

2. 程式設計有助於培養孩子的逆商；

程式設計是一個不斷試錯的過程，

在潛移默化中，孩子的內心變得更加強大，

面對挫折和失敗更能心平氣和。

3. 程式設計還可以為孩子的升學加碼;

程式設計特長為高考自主招生、留學申請資料加分，

讓孩子得到更廣闊的發展機會。

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四、學習模式：線下or線上？

拋開其他因素，對於少兒程式設計教育而言，線下所提供的教學服務和學習體驗要優於線上。如果家長有條件接送孩子，並且願意付比較高的學習費用，可以讓孩子去上線下興趣班。

如果是選擇線上課程，需要關注幾點：

1. 課程的設定合不合理，是否符合小孩的認知曲線；

2. 課程是否成體系，能否讓孩子持續學下去；

3. 能否實時監測到孩子的學習成果，給與及時的反饋評估

其實，程式設計天然適合線上學，不用擔心自己所在城市沒有類似興趣班，線上的課程可以讓更多的孩子輕鬆學程式設計。