想把娃娃教好，

先做個尊敬老師的榜樣！

在這個前提下，

可以給老師一些工作支援，

常關心班的其他孩子，

一個能把全班同學認識完，

讓同學們都喜歡你，

你一到學校都給你打招呼的家長，

當然不可能每個家長能做到這樣，

能把一個班的孩子都當你的孩子，

站在所有孩子成長的角度交流，

而不是隻為你的孩子成長而交流，

我以為這樣就可以比較融洽溝通。

不知對你是否有幫助。

人與人溝通的方法很重要，也很簡單，我個人覺得有以下幾方面需要注意的:

1，家長和老師的溝通首先要建立在相互尊重的基礎上。

有些家長用到老師時尊重，孩子反應一些問題後，家長有時會埋怨老師，這樣的做法不可取。要尊重老師的教育方法，積極的配合老師對孩子的教育，這樣良好的溝通態度，會讓家長和老師彼此信任，為了孩子更融洽的相處。

2，家長要主動的和老師諮詢孩子在校的情況，發現問題及時反應，也讓老師全面的瞭解孩子在家的表現，和性格特點，這樣讓老師也便於對孩子的教育。相互的配合是相處的關鍵。孩子是家庭和學校共同教育出來的，不是單方面努力而為之的。

3，即便孩子對老師的教育有自己的不滿的看法，家長也要注意自己的立場，因為任何一個老師的付出，都是從為了孩子成長的角度出發的，家長要理解老師，不要聽到孩子的反應就去質問老師。這樣的態度會影響老師和家長的關係。

總之，人和人的尊重，信任，理解是相處的最佳之道。

首先，家長和老師的出發點都是一樣的，都是為了孩子好，目標也是一樣，都是想讓孩子受到良好的教育。所以，當孩子在學習上有問題，或者在生活上有一定難處的時候都可以向老師或者家長尋求幫助和解決的辦法！在家裡可能就需要家長多用心，而在學校就需要班主任老師多多費心了。所以，兩者之間也需要多多進行交流，任何一方發現問題的時候都可以尋求另一方的幫助。

其次，在這個資訊如此發達的社會，手機、微信已經非常的普遍，這也為我們的交流提供了方便，而作為家長和老師更要利用好這些優勢條件。作為老師可以隔段時間向家長髮訊息反饋孩子的在校表現，並適當的向家長提供建議幫助家長更好的去鼓勵和管理孩子，而老師有時候比較忙，事情較多，這時候家長也可以適時的向老師諮詢學生的學習情況及在校的表現情況，及時瞭解，多給孩子溝通交流。

最後，作為家長，可找合適的契機約班主任老師出來聊聊天，交流交流，這樣也會讓老師感覺家長比較重視，畢竟面對面的交流更能解決實際問題，也方便多瞭解一下孩子的情況。總之，大家都想讓孩子好，讓大家共同努力，多多交流，讓孩子快了健康的成長！

首先要尊重老師，承認老師的專業素養，不以年齡或資產的差別而輕視老師。

其次，表達老師和家長一樣，是孩子重要而親近的人，對孩子及家庭而言，意義重大。

第三，也是重要的一點，說明作為父母，對孩子在家庭以外的表現是瞭解不多的，需要老師的指導和告知，家長也要開誠佈公地對孩子的情況與老師溝通。

第四，每一個孩子都是父母獨一無二的寶貝，對老師而言，差別不是很大，想要讓老師樂於溝通，必須是值得！不要想歪了哦！不是教你去請客送禮！——孩子有改善的趨向是值得！有巨大的上升潛能是值得！老師的努力能夠得到家長的迴應是值得！

看到學生進步是老師最高興的事，也是家長最幸福的事兒。

講真，這世界上沒有比老師和家長更目標一致的合作者了，本該是最親近的兄弟姐妹，不是嗎？

只要不把老師當做敵人，不輕視不刁難老師，根本不需要花心思在與老師溝通上啊！

家長與老師之間做到溫暖而有效的溝通？我作為一個普通的家長，說實話，我的回答是：難！

我很尊敬老師，孩子的老師也非常優秀（我在前些天的回答裡具體介紹過孩子的優秀班主任）；孩子在學校也還算優秀，老師很愛她；我在老師眼裡是長者，可以想象，老師也尊重家長。儘管雙方關係很融洽，但是，家長與老師之間要做到溫暖的溝通，我想，還是不容易的。

為什麼呢？我也說不明白。

我想，我們作為家長，對老師只有尊重、感激；我們的孩子是老師的學生，心存敬畏是必然的。

曾聽網友說過：家長與老師的關係，就像（病人）家屬與醫生的關係。我真不知這話對否。

我想，我身邊像我同樣心理的家長不在少數。

懇請這裡的網友家長和老師，為糾正我們的心裡偏差多多指教甚至批評，我萬分感激！

把孩子的缺點，優點參半說，這樣的溝通最有效！！（往往是“家長和老師都“猜.”著說:猜她他在學校，或在家裡怎樣怎樣！這樣的溝通是無效地！！.”家長，老師做到細緻，細心，關注細節，孩子或學生才會成為這樣的人。“）

班主任也是一般的普通人，與班主任溝通和普通人無異，遵從一些基本的溝通和交流的準則，比如平等、尊重。這是建立相互信任，展開家校互動，建立良好關係，進而達到“溫暖”溝通的基本底線。

有一次，校長叫我去他的辦公室，說我班有一個家長來了，有事讓我過去，我不知道是什麼事。進了校長室，見一個人側身坐在那裡，陰沉著的臉對著對面的牆壁，翹著二郎腿，聽到我進去了，連頭也不回，好像我是透明的空氣。我認出了他，主動跟他打了一聲招呼，可是人家根本聽不見。

校長只好主動地簡要說明了一下情況。他女兒在我班，早上在樓道上清潔，被一個路過的高年級的男生打了一巴掌，然後那個男生就跑掉了。女同學當時沒有向我報告這件事，中午他媽媽看她的臉有一點紅，就問她。可是女同學也說不清楚是哪一個男生。她爸爸就來學校，直接去了校長室投訴。看他那樣子，整個就好像是我打了他的女兒。他怒氣衝衝地對著校長和我指責了一通，居高臨下、盛氣凌人……按他的要求，請專管教師調看監控錄影，看了半個下午，都沒有認出是誰打的。最後只好作罷，拂袖而去。

沒錯，我作為班主任，我有責任去把這個事情調查清楚，給學生和家長一個真相。可是，孩子又不是我班主任叫人打的，這件事我一開始並不知情，也沒有說不調查，你憑什麼鼻孔朝天，欠了你的錢一樣，班主任又不是你的屬下、管家、傭人。

班主任工作是最辛苦的，一個班少則四十多個學生，多的五六十個學生。每天除了教學工作傳道授業解惑，有時還像保姆一樣管好學生的生活。而這些工作細碎繁雜，無定時，無定量，還承擔著安全風險和責任。有些工作如果家長不肯的配合，增加班主任工作的難度，這樣一來，連基本的“有效”合作都無法達成，你和班主任之間又何談“溫暖”溝通嗎？就拿學生的安全問題來說，每逢節假日，學校都會發《安全承諾責任書》給學生帶回去讓家長閱讀簽名，意在讓家長加強對孩子假期的監管，提高安全意識。一方面向社會表明學校對學生安全工作的重視態度。

可上學期就這麼一張《安全承諾責任書》，到學期結束了，寒假開始了，還有幾個學生沒有交回來。反覆催家長，家長几次答應送過來，都沒有做到。最後，班主任只好在放假後親自上門去取。

社會對教師有特別的道德標準，許多常人可以說的話，教師不能說；常人做的事，教師不可以做。常常被放置在道德制高點上評判。可是老師也是普通人，也會犯錯誤。請家長理解，沒有及時回覆您的微信資訊，並不是不願意回覆；沒有把您孩子的座位安排在C位，並不等於對您的孩子不夠重視；您的孩子上課違紀說話了，叫他站幾分鐘，是想提醒他注意自己的行為了，不是體罰……相信老師，幫助老師。家長和老師都是為了共同的目標，雙方都有建立“溫暖而有效”溝通的強烈願望。老師更清楚自己從哪來，要去哪。大多數老師都有自知之明，深知教師使命的重要性，也清楚自己的社會處境和地位。他們不會妄自尊大，也不會妄自菲薄。他們有自己的師德標準和專業操守，也樂於聽到社會的批評指正。家長多一些善意的提醒，多一些幫助，各自伸出溫暖的手。

“溫暖”一個美好的字眼，在寒冷的冬季，眾人拾柴火焰高，每個人都願意付出一點熱量，才能彼此舒適溫暖！在人與人的相互交往中，多一些理解包容，少一些指責，便可以內心多一些溫暖，多一些和諧。

做到以上幾點就行，班主任要的真的不多！

我高中同學家長是個流氓，放到現在就是黑道。你沒見到那些原本板著臉的老師見到他像見到鬼子樣的，那個笑啊！

所以，要讓班主任對你溫柔，絕對不能對他客氣，和他見面時要故意露出紋身，或者故意接個電話談論些道上的事情。

首先，我認為互相理解，是最重要的一步，家長需要體諒老師的工作老師每天在學校面對40幾個學生，每個學生都要照顧的非常周到的話，而且還要保證他們的安全問題，還有教育問題，每天這樣重複的工作是非常辛苦，非常困難的，所以作為家長應該更多的理解老師。

同樣老師也要理解家長，因為當你成為一個家長的時候，你也會視自己的孩子如寶貝一樣，關愛，他們疼愛他們，而且每天在工作中繁忙所積累下來的壓力非常的厚重，所以老師也要理解家長的辛苦。

所以，所有的東西都要建立在互相理解的基礎上去做去想就會輕鬆很多。

除了互相理解之外，站在對方的角度思考問題之外。家長和老師的關係也要是互相信任的，只有雙方互相信任，才是對孩子的教育起最有積極影響的作用。

我知道有很多家長不放心，孩子在學校的生活，所以一直會去問了很多關於孩子在學校表現的問題，其實家長完全可以不用去，經常這樣子的問老師不僅會對老師造成生活上的壓力和煩惱，家長可以私底下自己去問孩子在學校裡表現如何？在學校裡收穫了什麼這樣不僅能夠促進家長和孩子之間的關係還會建立一種非常友好的交談的關係。

作為老師最開心的就是得到孩子和家長的認可，而且老師最開心的就是見到每一個孩子都有進步，這是非常讓老師感覺到有滿足感和認同感的。家長偶爾的一兩句問候或者關心，都會讓老師非常感動，我這裡說的不是說一種什麼送禮的方法，完全不是隻是一些平常生活上的簡單的問候往往就是最溫暖的。