六年級是快要考試了，學習進入了知識複習與鞏固階段了。

我的孩子也是在校六年級的學生，平時也喜歡看課外書，在課業能按時完成的情況下，我也是支援我孩子看課外書的，能帶來孩子終生愛學習，愛閱讀的良好習慣。

看課外書不但孩子喜歡，也能給孩子帶來寫作水平的提高，當然看有關健康向上的書籍是支援的。比如詞語詞彙，優美句子段落。重要的是終身愛學習的習慣，不是有句話嘛！活到老，學到老。腹中有詩書氣自華嘛。不但在校課本知識，而且健康思想向上書籍也可以看，看課外書也是一種學習。

要管！

回答題主問題之前我有一個疑問：題主的孩子在閱讀方面尤其是“快速閱讀”上進行過訓練嗎？因為一般人正常的閱讀速度大概是每分鐘300-500字的樣子，如果是讀到仔細一些的話，這個速度還會更低，我們假設你孩子按照每分鐘500字計算，再取你說一天15-20萬字的中間17.5萬字，那麼175000÷500÷60≈5.8小時。孩子一天能看這麼久的書？

我這不是故意質疑題主，因為我知道如果一個人經過專業的學習和長期堅持不懈的訓練是可以把自己的閱讀速度提升到更高的一個水平，而且生活中也的確有人有這個快速閱讀的能力。我之所以先說這件事情，只是想提醒一下題主：

我現在每天也會看書，而且有時候我還會看一些網路小說，對比而言當我看網路小說的時候顯然閱讀速度會翻好幾倍，甚至我還會直接跳過一些描寫或者一些章節。但是當我看一些傳統書籍的時候，速度會降的非常明顯。因為很多時候是需要思考的。

所以孩子愛讀書這件事情肯定是一件好事兒，這是很多家長夢寐以求的“技能”，你孩子已經get到了，我相信絕大多數的家長都會非常羨慕的。

但是，“讀書”不是一種“姿態”，尤其是這種已經達到了不復習甚至是不去做額外鞏固學習情況的讀書如果孩子真的是“開卷有益”那麼總歸不是一件多大的壞事兒，但是如果孩子看的書本身質量有問題且僅僅是“瀏覽”，那麼我認為這種閱讀質量還是存在問題的。

這其實是我比較擔心的問題。

題主知道孩子閱讀的字數，我想要麼是孩子自己說的，要麼是題主根據每本書上字數統計說的。題主是否真的能夠確定孩子是在讀書，而不是藉著讀書知名在做別的呢？

孩子這麼大了比較難監督，比如孩子裝作看書的樣子但是實際上是在偷偷做別的事情，一般來說家長不一致在身邊看著的話還是比較難發現的。

不過有一個非常簡單的檢測辦法：如果孩子能夠在閱讀完一本書後可以複述一下整本書的大概，那麼我覺得這書看的還是有點意義的，如果孩子能夠透過這本書聯想到了什麼、思考了什麼，那麼就更好了。

我是非常支援孩子多讀書的，而對於期中、期末考試這樣比較重要的考試我也一貫堅持“功夫用在平時”，也就是說日常把每一項任務都做好了，而且定期進行鞏固複習，那麼到了考試前就不用太過於糾結複習的問題。事實上我家也一直是這麼做的，只不過到了期末因為在做的卷子比較多一些，那麼孩子會暴露一些不足，而我們為了更好地解決這些不足也會給孩子進行一些補充練習。

比如我孩子（我家五年級）假期之前的一次語文測試修改病句的題目錯了，分析之後發現是孩子理解和掌握存在問題，儘管老師講評了，但是我們還是決定利用假期在家裡把

整個小學階段的修改病句部分的知識點串一下、練一練。

而學習之餘我們同樣也會鼓勵孩子多看看書。

比如再過去了兩天裡孩子就讀完了一本半課外書，並且寫了兩篇讀書筆記。

所以如果題主的孩子日常學習還是比較紮實的話，那麼期末時候跟著老師的複習節奏來或者按照老師的複習要求來做也是可以的，沒有必要在家裡增加太多的補充學習。當然了，理論上如果在家裡能夠再補充一些的話，自然也是有幫助的。

我認為不復習的前提是你確定孩子的閱讀是有質量的，而這個“質量”一方面是來自於書的本身，另一方面是孩子的閱讀收穫。

否則我會認為一旦孩子考試成績不理想，他會給自己找這樣的藉口：不是我學的不好，而是我根本沒複習罷了……雖然孩子說的是事實，但是我認為如果是這樣的話，這個孩子未來有可能會在很多事情上都習慣於給自己找一個不去做的理由或者做不好的藉口。

因為透過問題我感覺到題主對孩子的學習成績還是比較在乎的，所以我想提醒一下題主如下幾個問題：

1、如何合理的規劃、分配學習時間和學習內容這是對孩子未來的整個學業都是有很大影響的，科學合理符合自身需求的方式可以更高的提高學習效率。

2、孩子愛讀書是一件好事，可以透過購買他喜歡的書、限制閱讀時間等方式鼓勵、督促孩子提高其學習效率和學習質量。我們不怕孩子花大量時間讀書，我們只是擔心因此而影響了其他學習而已，所以只要協調的合理，那麼兩者是可以兼顧的。

3、對於孩子愛讀書這件事情一定要加以鼓勵和認可，這是影響一生的好習慣，應該堅持，而愛讀書的孩子往往也會更加理性，所以跟孩子好好聊聊關於“如何避免顧此失彼”的話題。

4、鼓勵孩子是否可以動動筆，所謂“不動筆不讀書”，可以鼓勵孩子批註一下，也可以鼓勵孩子摘抄一下，當然，最好的能夠鼓勵孩子寫點什麼，比如仿寫比如讀書心得等等。總之，我個人始終相信，愛讀書的孩子都錯不了！

要管，適當控制一下！前提是不影響學校的功課，每天不超過3小時，假期可以放寬。

大多數家長都是抱怨孩子不愛讀書，如您孩子這麼愛讀的倒也少見，而且讀書量和速度都大得有點驚人。可以肯定的是，讀書對這孩子實在是種享受，樂在其中！建議讓孩子在讀書時，學著做讀書筆記，寫一些心得，不要光圖快。有的好書完全值得兩遍三遍去讀。

考慮到我們的國情，鼓勵個性發展的同時，也不得不順應學校應試教育的要求。再有才華，也不要輸在一塊敲門磚上。這麼強的閱讀能力，用到其他科目的學習上都是先天的優勢。

現在才是小學，語數英幾門課相對比較簡單，聰明孩子確實課外不需要花多少時間精力。但到初中，情況未必如此了。必須讓孩子對中高考明確目標，在學業和課外閱讀上要分個主次。課外閱讀再喜歡也要適當節制，不能讓課外閱讀影響了主要的學習任務。特別是數學、物理，對很多孩子都是一個坎，小學好不等於初中好。我們身邊也有不少例子：特別聰明的孩子，因為偏科，總成績上不去。這些孩子都很有主見，學習上有點任性，對不喜歡的課程置之不理，這一點家長必須關注。因為中高考都是要看總分，隨便哪一科的短板都是要命的。

另外家長要注意的一點是，不能讓孩子太宅！讀書之餘，要讓孩子多出去活動，多與人交往。古典的《躍遷》中提到三種學習思路：第一種是自學，即自己找答案；第二種是聯機學習，即和同行交流，用答案換答案；第三種是跨界聯機學習，即跨行學習交流，用答案換答案。因此，培養孩子的協作能力同樣重要。

看了題主的問題，以及對別人提出的想法所保持的自己固有的觀點，我還是想不討好的說說我個人的意見。

在過去的兩個多月裡，我在“微信讀書”APP上剛剛看完小說《亂世佳人》，這是一部長達70萬字的小說，我看完後看了一下我總共花去的時間，是79小時，也就是說我一個小時大概看了9000字左右。這樣一算，如果我一天要讀15萬字，那麼大概要16個小時，如果每天讀20萬字，那大概要22小時。

其實這個問題很簡單，家長自己翻書看一下就知道了，你試著看半小時或一小時，看看你能看多少字，然後再向讀者來證明一天讀15萬字有沒有可能，而且還是放了學以後課外時間讀，就更不可信。

非要較真說自己說的是大實話，遇到跟你較真的人舉報你，到時候取消你提問和答題資格，那才叫不划算。

如果我這樣說了，你還是堅持你的孩子就是每天讀那麼多書，我也不好說什麼。讓他去讀吧，他就是個神童，別妨礙了孩子的神童之路。

要管。快期末考了，要讓他以學習為主，適當看點課外書。

快期末考了，進入複習階段，作業會相對增多，老師會安排你做複習的試卷。光完成作業就要花費大量的時間，留給看課外書的時間應該不多了。六年級的學生還是兒童，正在長身體，為了保證睡眠，一般9點左右就應該睡覺了。

平時我的孩子也很愛看書，一般測驗考試考得比較好，有進步，應他的要求會給他買書。只是有點頭痛的是，他買的書基本上都是網路小說，玄幻，武俠之類的書，他的同學之間好像很流行這類書，我們小時候愛看的世界名著，中國的四大名著，我也買了，好像都不是很愛看。真正的好書應該是這些吧，希望隨著年齡的增長，他會重新翻起這些書。

我在小的時候，看書著迷，有時候上課會偷偷的看，不知道孩子現在會不會犯這種幼稚的錯誤，有時候我發現他書包挺沉的，估計偷偷塞了課外書，問過他，說是和同學交換，看也是課間休息時間看。

凡事有個度，適當地看課外書，對孩子的學習有很大幫助，這是學校和家長大力提倡的。剛才送孩子上學的路上，竟然看到有學生在載著他的三輪車上看書，這樣他的眼睛會很快看壞吧。這個學生才小學，已經戴上厚厚的眼鏡，他以後的學習生涯會不會很吃力呢？

六年級的學生，又快要期末考了，應該是畢業考試吧，時間和精力有限，即要考個好的成績，更要保證充足的睡眠時間，家長應該督促孩子把有限的時間放在複習上。休息的時候可以看看課外書放鬆一下。

暑假轉眼就會到來，應該有大把的時間來看自己喜歡的書了，馬上就是初中生的孩子盡情地享受課外書帶給你的魔幻世界吧。