孩子做事拖拉，總是丟三落四。這種情況該怎麼辦？首先要讓孩子養成一種好習慣。比如說要有遵守時間，不隨地亂扔東西。做事要認真。自己的事情自己做。

怎樣能使孩子養成這些好的習慣呢？首先我們父母要做好孩子們的第一任老師，要做好孩子們的好榜樣。父母要以身作則。教會孩子們怎樣去，珍惜寶貴時間、珍惜保護好每個物品、愛惜自己的玩具。不把東西亂扔亂放。

要想讓孩子養成這些好習慣，還得父母天天去監督孩子們。使孩子們慢慢的養成這些好習慣。督促孩子玩完的玩具要放回原處；每天按時完成作業；晚上做好作業後，要收拾好書本，裝好明天所需要的書本。父母和孩子一起準備明天要穿的衣服。讓孩子早睡早起。

這樣孩子慢慢的就養成了好的習慣。孩子就成了遵守時間的好孩子，珍惜玩具物品的好孩子，認真學習的好孩子，自強自律的好孩子了！長大了也會成為對國家的有用的人才，國家的棟樑。

首先，要讓小孩養成有時間觀念。對小孩來說時間觀念，可能有點懵，所以就需要大人自己來培養和糾正。

例如，從最常見的看電視來說，小朋友愛看動畫片很正常，但要控制時間。在看之前，和他先說好看兩集或者三集，確定後，問他自己能不能做到，如果做不到就別答應，而且還會有懲罰，例如第二天就不給看電視，給他兩分鐘讓他想清楚，然後再次確定。一般小朋友答應的事，他自己都會做到（這個和平常生活中大人答應小孩的事一定要做到是有關係的）。

像李玫瑾教授說的，小孩6歲之前，所有的問題都是可以糾正過來的，就看家長怎麼找方法。

就是做事沒有條理，大人要做榜樣，平時孩子做事要引導他應該怎麼做會更好。孩子學習能力很強，相信學幾次就懂了，就會不拖沓。

分二種情況。

一、孩子的父母是不是做事也有拖拉的習慣？

二、孩子的父母是不是經常催促孩子？孩子就是越催越慢的！

先說個不是笑話的笑話吧:有人去影印圖畫，影印後卻不高興了，我要影印的圖是蘋果，怎麼出來的是梨？店家自然不樂意，你拿來的圖片上只有梨我還給你變個蘋果？

孩子就是父母的影印件。

影印件出錯了你不找原件怪影印件？

孩子會模仿父母。

你的孩子做事拖拉，那你呢？你是不是有對孩子的承諾沒兌現？孩子做不好，你可以罵可以打，你做事拖拉孩子敢打罵你？與其自找打罵還不如消極待工。

說，那個老闆說發獎金後沒下文便消極怠工，藉機弄壞一臺飲水機的是不是你？

大人如此，何況小孩？

小孩貪玩是天性（大人其實更肆無忌憚。）要加以引導，要注意方法方式。

嗯，你今天表現好，動畫片可以看一小時，你今天考第一名,開封菜搓一頓。作為獎勵，是可以的，可以讓小孩明白得到需要付出。

你考50還要看電視？飯都不給你吃！或是，吃完馬上做作業去！那你自己呢？“嘔吧，撒浪嘿喲。”“皇上，臣妾冤枉啊”你還想讓孩子好好學？孩子多半是:讓我做作業你啃著雞腿追熱劇？能十分鐘做好的我非要半小時，中間還需要你進來罵兩句。

打鐵還需自身硬，要學會和孩子一起成長，孩子做作業時可以看看書看看報看看小說，實在做不到時看劇用耳機，儘量不要在孩子學習時大聲喧譁玩遊戲。

孩子丟三拉四時可以裝做著看不到，老師自然會收拾，而且老師的話比家長靈驗千倍萬倍，收拾過後就長記憶了。

有教無類，每個孩子都是天使，不要一味追究孩子的錯，生氣時想想孩子給你帶來的歡樂。可以寵愛但請不要溺愛，可以斥責但請不要苛責。

千萬不要侮辱孩子的人格，因為以後會連本帶利還給你。

不要覺得面子很重要，錯時一句“對不起”會讓孩子感受到平等和尊重。

最後說一句，天賦遠比努力要重要。“龍生龍鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”這話並不是全無道理的。

我們大人有時間觀念，但孩子還沒有，他們的眼裡看到的心裡想著的都是隨時隨地玩吧。

如果孩子還小，就更不知道緊迫感是什麼了。需要我們慢慢引導。可以用個計時器，告訴他，鬧鐘響之前，必須要做完什麼事，如果鬧鐘響了，而沒做完，結果會怎樣。逐漸養成一個按時守時的習慣。

如果孩子大了，還是很拖拉的話，一兩次提醒未果的情況下，就狠下心讓他體會下拖拉的後果吧。

我家孩子還小，大寶現在3歲3個月，也總會拖拉，穿衣服慢騰騰，還沒穿完就去玩別的了；洗刷也是這樣，牙刷放嘴裡，用牙咬著就開始玩水了，根本沒把洗刷當回事。我一般就會一直提醒他，實在等不及，也會吼兩聲，但這好像並不能長久奏效。但我發現一點，平時他讓我幫忙做什麼事時，我都會要求他禮貌一點說，所以，我要求他做什麼事的話，他也會要求我禮貌的說，這樣，他就會比較快的完成某件事。我想，家長如果在按時守時方面做好榜樣，孩子應該也會受感染吧。

我大兒子就是這樣的，總是拖拖拉拉，經常不是丟本子就是丟書，要不就是丟筆。還好有個萬能的淘寶，書丟了，還能買到。記得一次學校表演需要用扇子，因為第二天表演，老師讓他們把扇子拿回家。結果回到家做了一會作業才想到扇子丟了。當時就急哭了，他怕影響班級榮譽，老公就帶著我們全城的轉，希望在哪個學校旁邊能買到。從六點轉到九點半都沒有買到，一家人晚飯都沒有吃，後來又去公交總站也沒有找到。發生這種事，我們也很急，怕班主任說，於是打電話給大兒子班主任，幸好他老師那還有一把備用的。後來又丟了口風琴。我們就說，如果再丟一次絕對不會再給買，他以為嚇唬他的，後來又丟了一次彩筆，我們就真不給買，從那以後，東西基本不丟了。

對於拖拉，我們一直沒有辦法治他。作業只能給他規定好時間，比如一個小時內必須完成，不完成就罰週末不讓看電視。吃飯慢慢吞吞，就讓他自己背書包上學，不接送。慢慢地這種拖拉習慣也要好很多。

好習慣要從小養成，是決定一個人將來成敗的關鍵因素，一定要嚴格培養。

改掉拖拉經常丟三落四的毛病只需要2點就能搞定

拖拉，經常丟東西是很多孩子，甚至大人都經常犯的毛病。拖拉會浪費時間，做事效率低下；丟東西后果更嚴重，會嚴重影響到學習和生活。

第1點：樹立良好的生活習慣，用過的東西要放回原處，也就是每件學習用品要有固定的位置，即使閉著眼睛也能拿到才行。

第2點：要學會時間管理。做每件事情都要根據自己的能力規定時間，在一定的時間完成。比如寫作業，規定好時間，必須在這個時間內完成。

拖拉和丟三落四這兩個壞習慣是一對姊妹。丟了東西，是不是要找，找是不是會用時間，本該出門上學的時間，缺用於找丟失的物品，不遲到才怪呢！

要想改掉這兩個毛病，先給自己制定一個改正計劃，畫個表格，做好時間計劃表。先設定21天，每天按照計劃表完成任務，就獎勵孩子一個喜歡的玩具，或者喜歡的零食。

用這兩個辦法，加上記錄執行情況的表格，每天幫助孩子完成，相信你的孩子很快就會告別拖拉和丟三落四的習慣。

我是圍裙媽媽，喜歡看育兒書籍，爭做三好的媽媽。如果你喜歡我的文章請您雙擊關注，你的支援是我前進的動力

感謝閱讀！

做事拖拉…丟三落四，這些都是結論，非常有必要先看一下這些結論從哪裡來，是否正確，然後才是想辦法：

一.調整感覺偏差，避免誤判。

大人和孩子對待事情的感覺是不一樣的。孩子是關注當下的，不會去想接下來要做什麼了，今天要做完多少事，所以就缺乏計劃，也容易丟三落四。而大人，則是喜歡考慮整體，並不太關注孩子當下的感受。而且大人常常會以自己認為的速度來衡量孩子，所以大人跟孩子就會出現感覺偏差。這個偏差調節不好，就談不上培養時間觀念習慣之類！！！

那麼如何調整呢？

1.關注孩子習慣做和正在做的事情，有個預判，一方面給到孩子足夠的時間，一方面可以按照孩子的習慣來安排時間，這就避免了總去打斷孩子。當孩子能夠完整的做好自己要做的事，就比較容易進入下一個環節。

2.從孩子的實際做事速度出發，而不是以成人的速度去衡量。有的孩子其實並不磨蹭，只是大人太快了。而有的孩子就是速度慢，急也沒用。這都是需要大人去反思，觀察，調整的。

二.不要過於代勞

心理學家阿德勒有句話跟經典：每一個拖拉磨蹭的孩子背後，都有一個事無鉅細為其整理的媽媽！

當然，這個“媽媽”，代表了孩子的主要撫養人。

有的孩子從小到大都是大人代替做事情，做事能力發展就受限，還有的是大人雖然不去做，但卻不停的催，卻越催越磨蹭，催促，其實也是代替。

只有當孩子有機會做事情，能力才能提升，有機會自己負責，才能學會計劃。

三.多些親子時間，多做親子游戲。

這個跟磨蹭有啥關係呢？有沒有發現，很多父母跟孩子的互動，集中在“做事情”上，吃喝拉撒睡學習，有多少時間是跟孩子玩兒呢？聊天呢？單純享受親子時光呢？

有沒有發現，其實該做什麼，孩子自己都知道。如果父母跟孩子的互動是以遊戲啊聊天啊等“情感”活動為基礎的，想想孩子會是什麼狀態？當孩子出於愉悅中時，是非常願意配合大人的。

四.培養時間觀念

前面幾點弄清楚，才是時間問題。

學齡前孩子一般沒啥時間概念的，所以不要想當然的認為你說的“五分鐘後我們…”，孩子能聽得懂，需要一點點來讓孩子認識並感知。

1.先讓孩子有時間感覺。不要跟孩子說幾分鐘，而且具體的事：我們做完了…就去做…；大概需要看一本書那麼久…這樣孩子就會有一個感覺：事情要一件一件一點一點做。

2.當孩子大一些，五六歲，就可以引入時間單位了。最好用一個錶盤，讓孩子清晰看到錶針在動，錶針走到哪裡，是多少時間。這是由具體到抽象。

3.編些故事，把你想讓孩子知道的，計劃啊，安排啊，統籌啊，都加進去。有具體的情節，孩子容易理解。

先說這些吧，前三點比較重要哈，另外，時間表啊，定規則啊，太表面化了，單純使用，對於孩子真正積極起來，並沒有什麼實質幫助反而會讓孩子反感。看問題要看本質，方法，也是由內而外才好！

祝好！