國學乃民族文化之根基，當堅持學習與繼承並行。國學可使人有敬仰，聖賢所著之輝光芒萬丈，吾等後輩有此明燈高照，故能免人生盲行。國學可令人精神富有，真正富有非錢財，而在於胸中浩然之氣，在於豁達胸襟，國學正是精神豐富之源。國學可正華人尊卑，國學之深厚，足以支撐華人脊樑，凡有不知廉恥者，國學皆能治癒。英語屬應用語言，可有橋樑之作用，並非每人必須所學，故不必勞全國之力學英語，付出大多精力仍不能熟用，不如專門人員專門學英語，用時有專業人做專業事，豈不合理？

唉，這恰恰反應了我們現如今的社會現象啊！

我感覺你說的國語學不好，應該不單單指我們的漢語，更多的可能是有其他的方面。

比如我們的綜合國力，國民素質，都需要我們去提高，但是我們自己的創造能力等方面也是比較低，我們的接納能力，和我們自己的寬廣的胸懷包容，也得去耿強一個臺階。

只有我們個人的素質提上去，積小流以成江海，對嗎？

我覺得您說的，肯定也不是您自己真是的想法。我明白您的意思，你可能是感覺到自己的無奈，可能是工作，可能是學習，或者是其他方面，但是我們還是得向前看，不是嗎！

所以，朋友，加油，未來需要我們，中華文化，博大精深，需要我們去發揚光大。在此之下，我們如果有更寬廣的胸襟，豈不是更美哉呢，祝你越來越好，加油！

親身體會，學習其他語言有助於加深理解自己國家語言，（有很多英文語序和古文語序是一樣的）從其他角度看我們的文化。

學英語是時代精神更是中華民族博大精深的文化修養

小時候老爸說的一句話印象最深刻，你看看所學科目書中有幾個科學家是中國的？仔細翻閱書籍能找到中國籍科學家屈指可數，以前也和同學爭論過中國對近代科學史的貢獻，很遺憾的結果是幾乎是零貢獻。生活中最重要的光和電，都是外國科學家研究出來的。初中物理學科為例子，下圖只有個沈括是中國的，我還不認識。華人民心中有兩大痛處，一是國足我們不談！而是諾貝爾科學獎，此獎頒發了一百多年了，中國籍的科學家寥寥可數。看下圖光一個哈佛大學居然就有151位諾貝爾獲獎者，其學校的師資力量可想而知，那種追逐知識文化的傳統可不是無中生有。

我們為何學英語？不學英語怎麼把那些寶貴的知識帶回國家建設祖國？我們現在有知識可學還不是一代代留學生忍辱負重的把知識帶回來。經過數代人的不懈努力，才把一清二白的新中國建設成強國。才有了雜交水稻之父袁隆平，兩彈一星錢學森，才有了中國本土第一位諾貝爾科學家屠嗷嗷，才有了震驚世界的高鐵，才有了華為的5G。科技興邦，得要知識呀！全球那麼多人都在追逐研究知識，全球專業知識都是用英語在交流，不學英語怎麼和國際接軌？

個人感受最深的是，BBC的紀錄片是真的讓人震驚的好，人文地理，科學方方面面都有，那種追求知識的精神真的值得學習。我們平時看的動物世界基本上都是他們拍的，這還只是動物方面的，推薦一部《光的故事》，那些科學家的天才頭腦讓人激動得熱血沸騰，是中國的科學家多好。中國的紀錄片只看過《最後的棒棒》，寫的重慶棒棒軍的故事，真的值得一看！

有的人說等中國成了世界最強，我們就不用學英語了，我只想說做了最強更要好好學英語，古人云:生於憂患死於安樂。學英語在我心中看到的不再是單詞和語法，而是知識和樂趣。單詞和語法我已經不在乎了。中國想要繁榮昌盛一定要不斷學習，中國的漢字本來就很包容，一定要堅信:海納百川有容乃大！

國語怎麼樣才算好？學英語又為什麼？小孩生下來開始呀呀學語那是母語，家鄉話地方語稱為口語，有的小孩能講幾種這是有語言環境的。兒童期少年期是學語言的黃金期，可以在熟悉漢語拼音後正式開辦外語課一一英語。學英語確實需要應用環境不能成為啞巴英語，不能成為卡進步學生的障礙，好多成績好的學生因為英語不好升級中卡了下來，英語的重要性此時並不是那麼重要為什麼一直在卡，浪費大量人力物力，各年級考試中英語的分數設定非常不對嚴重偏高，英語是一個付科分數不能超越主科，英語重要性排在數理化語文後，排列關係與分值應該是：

數學二物理二化學十生物二語文十英語二政治十歷史十地理

國語都學不好，為什麼要學英語？

那我反過來問一下，不學英語，就能學好國語了嗎？

確切的說，我們的母語課程叫語文，不是國語。

我的觀點是，你要學語文，就好好學語文，有沒有把語文學好，和學不學英語沒關係，至少沒有太大的關係。

學英語就是學英語，和你學不學語文，學不學得好語文也沒有關係。不是說只有把語文學好了才能學英語。而且什麼叫把語文學好，學好的標準是什麼？這個標準是誰制定的，有沒有權威性，又怎麼去衡量？

其實我沒有弄明白，學語文和學英語之間有什麼衝突？這兩門課從邏輯上來說，沒有什麼相互關係。

從題主問的意思來看，應該是對於大家全民學英語有點反感，同時認為很多人實際上連語文都沒有學好，連自己的母語都沒學好，反倒去學習外語，這是不應該的。

那麼這其實是另外一個問題了，就是到底該不該全民學英語。雖然我的觀點是，不用全民學英語。但是感覺和這個問題還是兩回事兒。

英語作為一門外語，只是一個工具學科。學習起來的目的是用於交流。所以從深度上來說，和語文是不能比的。

漢語是我們的母語，交流起來大家都沒有困難。這樣語文的教學目的，就不能只是讓大家用漢語交流。

這就要有很多的文章賞析，古文學習，詩詞美文鑑賞，這中間可能牽扯的範圍就比較廣了，對學生的要求也很高。和英語這樣的外語工具是完全不同的維度。

語文是我們的母語課程，一直以來也是在比較重要的位置，而且今後會越來越重要。把語文學好是應該的。

英語是當今使用範圍最廣的外語，也很重要。尤其現在還是必修必考的科目。就算不為了別的，為了自己的考試分數，也要好好學呀。

所以說不要憤，不要發牢騷。做好自己的事。

題主說的國語是本國語言即漢語，對嗎？題主說的好像是兩件事，一件事是漢語學不好，另一件事是學英語，這兩件事關係不大，漢語學不好和學英語之間沒有必然聯絡，並不是漢語不好是英語之過，也並不是學英語影響到漢語沒學好。所以題主的漢語學不好就不要學英語在邏輯上不通。

我們都知道漢語的教與學主要靠學校體系裡的語文教學來承載，俗話說：“語文是各科之母”。語文的作用不言而喻，在漫長的教學過程中，它不僅關係到孩子理解、欣賞、總結、概括等能力的培養，還牽涉到對中國優秀文化的傳承以及對學生進行的德育教育。

但是在漫長的語文教學與研究過程中，因為過於注重對教材文章的欣賞價值和考試價值，而不是語文作為語言的應用價值，所以語文教學進入死衚衕，無法自拔。

我們不知道進行了多少次教學改革，幾乎每次都是從語文教學開始的，語文教學專家和名師們也提出種種教育教學新概念、新模式，但其推廣性、實用性都不強，以至於每種教改都是淺嘗輒止、無疾而終。

當下比較有影響力語文教改新概念其中有一個是語文主題學習。“語文主題學習”實驗是一套母語課程改革的整體解決方案。與以往所有教改實驗不同，“語文主題學習”實驗強調透過“課內大量閱讀”來學好語文。實驗說法簡單，做法也簡單，就是學生在課堂1/3的時間內學完教材，其餘2/3的時間在教師的指導下自主、自由地閱讀。實驗積極倡導轉變傳統低效的教學方式，依據“三講”（教師集中精力講學生在學習過程中易混的、易錯的、易漏的，講學生想不到、想不深、想不透的，講學生難以理解的）、“三不講”（學生已會的不講，學生自己能學的不講，講了學生也不會的不講）的教學原則，實現高效課堂的目標。

但在筆者看來，這種教學模式無非就是應對考試的工具而已，實驗者帶著一顆“撲通撲通的業界良心”，一廂情願地站在老師自己學習角度，想當然地想讓學生在一堂課上，在老師輔助下把一個閱讀主題裡的數篇文章進行整合，從字、詞、句、篇、章全方位讓孩子獲取知識，從而全方位提高、硬性拔高。這種學習方式不顧及學生心智模式、智力發展、教學規律，而且沒有重點、全戰線、全面開花的急切操作方式不僅增加學生負擔（除了語文傳統教科書外，學生一學期要單獨訂閱一套主題閱讀教材），而且效率、效果有待跟蹤、考證。

大道至簡。越是看似高深、龐雜的東西解決之道越是簡單。簡單到一兩句話就能說明白。“真傳一句話，假傳萬卷書”。我們學語文目的是什麼？是為了讓我們更好地運用、繼承、發展自己的語言，能出口成章、妙語連珠、妙筆生花，而不是僅僅停留在理解、欣賞、背誦、考試等低層次學習上。換言之，我們是用語文這個科目作為工具，來鍛鍊、形成語文思維的，是需要學以致用的。

怎樣讓學生出口成章、妙筆生花？——充分挖掘、發掘教材價值。

老師們研究每學期那本教科書就好了。看看裡面的名家大篇，看看人家怎麼說話、怎麼遣詞造句、怎樣寫文章，有什麼技巧，請給自己的那撥學生講出來，然後讓孩子們運用所學的技巧練練筆、仿寫、拓寫一下。再後給學生及時批閱一下，即時反饋。一次一個技巧就好，長期積累，孩子們就會掌握許多內容。“貪多嚼不爛”，別面面俱到。什麼都學等於什麼都學的很淺。

學了這麼多年名家大篇，卻寫不出名家大篇，就像是守著無窮寶藏，卻一輩子窮困潦倒，真是可惜。

有好多人知道閱讀的重要性，於是就在平時學習中有意識培養孩子閱讀習慣，這本身是非常有意義的事。但讀的多和語文好，說話、書面表達水平高沒有必然聯絡。只有把讀到的東西經過提煉、昇華到思維層面，從而指導、運用到你的說與寫，說寫能力才會提高。要想學會炒菜，你要琢磨別人炒菜的門道，還要實際炒一炒，練一練，而不是光在一旁看就萬事大吉。

學英語的目的是國家選吧人材。既然是人材，在國家眼裡必須是讀過研的，讀研的時候，必須要看和自己專業有關的外國名著（非譯文版），

英語學的好，就會以自己的觀點領悟名著上的意思，而非字面上的意思。不排除哪位大神能領悟出更高深莫測的觀點。

我們國家現今譯文版大多都是翻譯的俄羅斯的，俄羅斯翻譯的西方的。

俄羅斯翻譯西方的可能只領悟的70％，我們再翻譯過來可能只有原來的50％，讀者再去讀的話，可能只能領悟原來的25％。

如果英語好就可以直接讀原文版，領悟出來。就不止25％了。不排除哪位大神能領悟71％。