《小歡喜》上映以來，因為真實受到了很多人的好評。

強勢媽媽童文潔對待孩子又愛又打，單親媽媽宋倩對孩子很強的控制慾，季區長對孩子小心翼翼的愛，這些都讓我們似乎看到了身邊的人。

小歡喜的真實背後投射了家長的焦慮與迷失，在競爭壓力之下，家長自己處於很強的焦慮之中，越是焦慮越希望自己的孩子能夠更好，很多時候自己無法做成或者達到的事情，就會寄託在孩子身上，從而在教育孩子上形成一中矛盾而扭曲的心理。

《小歡喜》這部電視劇講述了三個家庭。這三個家庭在中國的大環境下是非常具有代表性的。

季楊楊的家庭代表著大部分沒有在父母身邊長大的孩子，在面臨高考來臨的時候，全家為了孩子聚在一起。可是父母和孩子的溝通不可能一夜之間就能和好，沒有磨合怎麼可能會相處和諧。

方一凡的家庭屬於大部分普通的家庭。虎媽貓爸形式的教育，是中國普遍形式的教育，媽媽嚴厲的管教孩子學習，爸爸在背後默默地鼓勵，對於孩子來講獎罰分明，這對孩子努力學習來說也是一種鼓勵。

喬英子的家庭代表了大部分單親家庭的孩子。在對於單親家庭教育這方面，父母一方的缺失對孩子來講都是不完整的，所以單親家庭教育孩子會有一些慣有的模式，父母會更加的掌控孩子，他們會把對另一半的愛都寄託在孩子身上，對孩子來說也是一種傷害。

最後，我希望天下每個家庭都能和和美美，倖幸福福的。為了自己的孩子，希望父母都能多陪陪孩子，多多和孩子溝通，儘量給孩子一些人生指導，但不要強迫孩子做自己不喜歡的事情。

首先是家長，有的家長傾注了全部的精力在孩子身上，給孩子造成了巨大的壓力。為什麼會出現孩子跳樓自殺的情形。

其次是孩子，很多孩子都不能完全按自己的喜歡來選擇學校或專業，因為在家長的影響下，他們都不得不選擇有利於就業的學校或專業。

小歡喜，這部電視劇最近可謂是大火大熱的。透過這部電視劇呢？我在觀看的過程中有很多笑點也有很多回憶。

笑點是啥呢，就是在電視劇中演出了父母和孩子在上學期間的一些爭議性的問題，在青春期中，孩子的叛變中的一些事情，在這些事情的摩擦進行中，產生了很多笑點，比如，在我印象最深重的就是，平時很乖巧的，一個孩子林磊，平時可謂是非常文靜的，在喝完酒之後爆發了，說了一些很有一群很有意思的事兒，就是在默默地反映了孩子在壓迫中的學習，壓迫中的選擇。

有一個方面的回憶呢，我感覺我產生了共鳴，讓我回憶起了我的高中時代，那一段最難忘的學習經歷，每天學到十一二點早晨五點半就得起床學習，每天除了學習吃飯睡覺，也就沒這些事兒，一個月一個月只能休息一天到兩天休息的時候還得去想著學習，我感覺這段經歷吧，雖然很苦，但是呢還是很有回憶的，但是呢，在電視劇中的也反映出了這個問題，父母為了孩子，親盡全力，而孩子確實不理解，這個都是一代年輕人的回憶吧。

《小歡喜》這部劇自開播以來，還是引起了不同反響，因為它真的太真實了，從這部劇中可以看到生活中，我們每一個人的影子。

透過夫妻之間，父母和子女之間的聯絡，還有三組家庭之間存在的各種千絲萬縷的聯絡。也折射出現實生活中幾種不同原生家庭生活方式。

首先我們來說說夫妻之道，劉靜和季勝利他們是屬於相濡以沫，相近如賓的那種模式。劉靜優雅，賢惠，智慧，一直默默支援著丈夫的工作；也一直是兒子和丈夫的粘合劑。因為她的聰慧和溫柔，丈夫和兒子的關係才越來越好。季勝利是一直想要為踏踏實實為人民做一些事，天天忙著工作，但即使再忙，也會回家吃晚飯，有空也一起做做家務。這就是那種簡單，卻很幸福的平凡小日子。

方圓和文潔他們這種生活是我比較嚮往的。一個脾氣暴躁，一個能說會道，懂得調節。文潔的脾氣一點就著，但是方圓可以很快撲滅，並且三言兩語就可以把事情分析的頭頭是道，讓文潔心服口服，還非常開心。當然文潔也有她自己的優點，對待方圓，雖然平時大呼小叫的，但從心裡是尊重的，尊重他的愛好，方圓平時愛玩一些魚，小鳥的，她也不會阻攔。方圓不是特別求上進，她自己要強，但不會強迫方圓也必須上進。維護他的自尊，方圓失業了，她給他的是安慰，而不是指責。他說他要去拉活，她心疼。兒子雖然學習不好，但是和父母直接的關係很好，在被愛的家庭里長大的小男孩，性格也非常好，即使成績不好，但是非常自信樂觀。總體來說，他們家是最溫暖最充滿愛的。

我想宋倩他們一家是最收爭議的，尤其是宋倩對待英子的這種霸道，她非常愛自己的女兒，為了方便照顧她，她辭職。為了女兒的成績，她出卷子給女兒做，又改卷子到半夜。每天三餐想著各種給女兒補身體。自己累死累活，卻因為這種沉重的愛，把女兒壓的喘不過氣，只想逃離她。可能很多人也深有體會，很多的父母比較強勢，把自己的想法強加給子女，也不問子女的想法，就直接幫他們安排好一切，結果子女痛苦，自己也痛苦。希望更多的人透過這部劇能夠去會過來看看自己的生活，反思一下生活中自己的一些做法，和家人之間的溝通方式，有時候換一種方式，可能效果會更好。

《小歡喜》主要圍繞孩子的高考，刻畫了3個家庭的畫像，這3個家庭也極具典型性，是當今社會中國式父母的普遍存在形式。

因為孩子的成績，“虎媽”童文潔和學渣兒子方一凡之間戰火不斷，而“貓爸”父親方圓則在兩者之間左右調停。與童文潔迫切地想要兒子“改邪歸正”，考上大學，方圓則更希望兒子有個快樂幸福的童年。

但童文潔也並不是一直這麼“虎”，她也會溫柔地叫孩子起床，為孩子耐心地講許多人生道理。

拒絕前夫喬衛東進入母女生活的單親媽媽宋倩，對女兒喬英子的生活展開了“全包圍式關切”。

在媽媽不斷的高壓和專制下，母女矛盾一觸即發，英子的心理狀態越來越差，爸爸看在眼裡，急在心裡……

父親季勝利和媽媽劉靜在兒子高三伊始時空降而來，讓“留守兒童”季楊楊無所適從。父母小心謹慎的迎合、討好和補償式的關懷，卻並沒有為這段關係換來和平。他們無法理解：叛逆的兒子為何一心想成為第二個韓寒？！

在三個家庭的畫像之中，這部劇主要投射出當今父母對於孩子高考的焦慮，為了孩子高考能勝利，家長的幹勁兒比孩子都大，甚至不惜付出任何代價。

在這種現象下，家長容易忽視孩子的壓力，表面上處處為孩子著想，實際上是打著愛的旗號對孩子實行控制和監督，而忽視了孩子的心理健康。

儘管暑假到了，但海淀黃莊卻沒有假期。

孩子步履匆匆，不是在從補習班下課趕回家的路上，就是在去補習班的路上。

這裡的孩子和家長享有全國金字塔尖的教育資源，卻仍然孜孜汲汲，唯恐落後：家長投入大量的金錢、時間和精力，甚至坐在補習班裡做筆記，比孩子還要努力；而培訓機構，透過學生和家長的教育需求收割市場，擴招教師、增加課桌，向著利潤加速衝刺。

海淀黃莊街上的廣告欄、地鐵裡面的廣告欄，都已經被各式各樣的補習班廣告所佔領，各式各樣的補習班地推人員也層出不窮。

如今，家長對於教育的投入已經到了一個幾乎癲狂的程度，唯恐孩子落後，唯恐孩子考不上好大學而階層滑落。

就像看一場比賽，原來大家都坐著看，現在前面的人站起來了，後面的人也都站了起來，但其實，坐著看的效果跟站起來是一樣的。

在這種現實下，會導致以下幾種結果的發生：

1.教育資源分佈越來越不均衡，“寒門再難出貴子”。

2.孩子的心理會出現各種問題，比如會變得功利、壓抑等。

3.供養一個高材生會越來越困難，“教育致貧”現象將會更頻繁地發生。

希望透過這部劇，大多數父母都能有所覺醒，試著收回那些密不透風的愛，給孩子更多自由的空間，給孩子更多選擇的權利，就像劇中方一凡班主任說的：“高考確實是你們人生中很重要的一關，但是和生命相比，它什麼都不是。”

小歡喜播出後，一直在追劇。孩子們面臨高考時的壓力，父母與孩子的矛盾寫的還是比較真實的。唯一覺得欠缺的是這三個家庭都是選自中高收入家庭，就連失業的方圓家都能租的起一萬二一月的房子，還可以供兩個孩子上學，覺得這點和現實生活有些差距。

從《小歡喜》中，我們似乎看到了自己，看到了家人。那種接地氣的感覺，真不是在所有電視劇中都能找到的。

作為劇中的主線家庭，喬英子家無疑是具有一定代表性的。陶虹老師把宋倩這個單身母親的喜怒哀樂演繹得淋漓盡致。從她對女兒那種忘我的母愛中，我們也看到了中年女性，尤其是婚姻不幸的女人的情感缺失。

因為遭遇過感情的創傷，宋倩對男人不再信任，害怕前夫跟他搶奪女兒，所以她把所有的愛都給了喬英子，也把一些負面情緒傳染給了她。母親的專制和過於沉重的母愛，讓英子苦不堪言。她很壓抑，但是不敢跟爸爸訴說太多，生怕母親看到了難過。

喬英子很痛苦，因為她沒有自己想要的生活，擇校也要按照母親的意願，所以才有了後面的跳海事件。

其實，從母女倆身上，我們可以看到很多的現實問題，那就是家長是否應該拋卻自己的人生，而讓孩子來揹負成人的夢想？作為宋倩，她其實完全可以開啟自己嶄新的生活方式，學會廣交朋友，甚至尋找新的感情，這樣就不會把全部的關注都放在女兒身上，以至於把她壓得喘不過氣來。

畢竟兒女都要長大，終究會離開父母，難道他們離家以後，父母都不活了嗎？所以，宋倩現在就要懂得適當放手，這樣既成全了自己，也拯救了女兒。