國家於教育的總投入是有限的，人口數量越多，人均教育投入越低，體現在現實中就是有足夠教師資源和教育裝置資源的學校是有限的，只能提供給其中一部分人。

現在的應試教育模式(中考，高考)就是把好的教育資源優先提供給想學的，有天賦的學生。能獲取足夠教育資源的註定只是一部分人。

一定的人口數量，需要一定的教育資源。這就好像人們的生存需要衣食住行的保障一樣。教育資源包括各級各類學校的設定，數量以及這些學校正常運作所需要的場地，經費，師資，教材教具，管理和後勤保障等等軟硬體設施。如果這些教育資源得不到保障，那將會直接影響人口的教育普及率和教育質量。

人口數量與教育的關係，我以為，可粗略概括為：一、與現有教育資源的關係。在一定的教育資源條件下，人口數量越多，人均資源越少。二、與當前教育機構設定的關係。必須研究人口密度與教育單元密度在不同環境範圍內的合理配置，體現教育效果最大化。三、與未來教育層次安排的關係。一個社會系統，一定人口數，要有合理的教育層次設定，培養社會需要的人才。總之，人口數量與教育的關係是動態的，客觀要求要對其具有前瞻性，研究和把握二者動態平衡，有助於有效利用教育資源，有助於人們充分接受良好的教育。

教育和人口的數量，其實一直都有直接的關係。我一直以來都在很多學校和教育局講一個課程叫做心理學和教育的完美結合。

在這個課程裡面，我就給大家揭示了，為什麼中國會採用目前的這種教育體系和將的機制？因為一直以來我們社會上，各個層面上不同的人都對中國的教育有各種各樣的看法，有人說中國的高考要改革；有人說中國的考試總是為分數論；人講究要把中國考試改成素之類的考試；有人說要模仿西方。

在這過程中有一些反對的意見說是，華人口多你要是模仿西方，我們大學怎麼能夠容納這麼多人呢？所以有些人又覺得高考是目前社會上最主要的一種公平選拔人才的機制，如果不用這樣的一種分數高考機制，能用其他方法來選拔人才，會出現更多的問題。所以雖然有不少人詬病高考，說是高考給學生帶來很多壓力，甚至造成那些孩子心理上出現異常。吐槽教育，吐槽高考在華人非常多但是大家很多。如果我們從教育本質上為什麼建立一套機制瞭解原因的話你就會有不同的看法。

這個月在西安，給很多諮詢師們上一個課，叫做第三代的兒童教育，為什麼叫第三代?

我們中國第一代的兒童教育是傳統的私塾式的兒童教育;

我們第二代的兒童教育實際是自清末慈禧太后引進西方的這套學習機制，並且廢除的科舉。引進的西方的這套教育體系是從哪來的呢?我們把叫做東普魯士教育，這種東普魯士教育後來也促成了包括德國在二戰時候人才選拔的一個機制。這種教育的確為國家產生了大量的國家所必須的和社會所需要的某種特定型別的人才，這種教育的主要方式，就是我們今天所看的在課堂上學習，每天上多少小時，每一次按照固定的標準去考試選拔人才。

解放之後我們又引進了蘇聯的教育體系。這個時候西方一些國家有一些對東普魯士教育的一些稍微的小小的微感，這種改變包括，在學校裡面降低了考試的難度，而我們沿用了蘇聯的這套題之後，由蘇聯的著名的教育心理專家，維果斯基的學說最近發展區，所以我們就加大了考試的難度。

這樣視乎就構成我們現在經常詬病的說，東西方教育不一樣，中國和美國的教育不一樣，總是做這樣的對比，其實不管是中國還是美國，我們教的基本的模式都屬於第二代的兒童教育，它們都是由東普魯士教育這種機制發展過來的，只不過一種考試稍微難一些，另外一種考試稍微簡單一些。

我們引進西方的這套教育的確有歷史上的原因，但也我們中國現時的人口的原因。大家都知道我們是個人口大國，在歷史上我們始終也都是人口大國，那麼有些人就會把我們華人口這麼多和教育，於是就慢慢注意到了他們之間是有關係和聯絡的，比如說以目前我們中國這麼大的人口，如果沒有一種層層選拔人才的一種機制，你不可能讓這麼多人，沒有選拔的去在社會中進行工作，它一定要分出不同的人才的等級，這樣才方便社會去優選使用。西方的人才選拔，他們主要是在大學畢業之後，開始進行更嚴格的選拔，而我們是大學畢業之前進行嚴格的選拔，就是時間上有些差異。

華人口這麼多，其實主要歸功於農業的發展。在歷史上由於人們不斷地去拓展，世界上各個領域，特別是在美洲發現紅薯和土豆，然後又傳到了中國。

後來我們又從越南引進水稻，這幾種食物一下就讓我們中國這個農業大國，特別是我們中國這塊土地有適合種農業，所以能夠養活更多的人，所以人口立即又開始暴增。這就是中國當時從幾千萬人口，迅速地擴充套件到四五億人口，原因就是在於農業的發達。

這麼大的人口數量，其實也帶來了一種思維方式上和西方的不同。大家都知道，人口多便會產生更明顯的群體思維，當人數比較少的時候，人的思維方式和人數多的時候很明顯，一定會有一些差異。這就像是你們家生的八個小孩，就像是我們的上一代人，家裡面四五個小孩，七八個小孩，也不是什麼稀罕的事情。家裡小孩多了，你說父母怎麼去精心地養育你呢？那一定是大的帶小的，散養的方式，但是養起來也沒有見太大的問題。現在我們經常詬病說是教育，好像孩子教育變成了大難題，即使你退後二三十年看一看，那些有四五個孩子，甚至再上一代有七八個孩子的時候，教育問題同樣也可以得到解決，不過在解決的方法上是有差異的。

如果我們要把人口和教育統一考慮，給父母們提些什麼樣的建議呢？比如說，目前人口數量比較巨大的情況下，那麼我們要注意兩點：第一點，如果你的孩子特別適合應試教育，他能夠考很高的分數，那麼他就應該透過應試教育方式，能夠快速的成為國家所需要的某種精英式的人才，因為他可以有機會被選拔到；第二點，就是假如你的孩子你發現他不太適合應試教育，那麼在中國這麼大的人口的數量情況下，你就應該另闢蹊徑，給他找到一些其他的她擅長和特長的東西，並且持續的去修他的這個長板，你就沒有必要非要去強迫她跟別人一樣就過的獨木橋，因為最終她過不過去，他又失去了自己的優勢擅長，有沒有這個長板，那麼畢業以後，它反而會成為社會的淘汰的物件。所以在家庭教育這塊要特別留意，根據自己孩子不同的特點來決定孩子用哪一條道路，去自己進行自己的教育和自己的人生。這就是人口多的情況下，我們的教育一定要適合孩子的特長來發展，否則這麼大的人口為國家，選拔機制又這麼嚴格，如果你沒有自己的一些獨立的思考的能力，那麼你很有可能就會從眾被裹挾，最後反而成了這麼大數量篩選下的一個犧牲品。

但是中國的人口變化很快，因為由於社會的劇烈的變化，再加上網際網路時代的發展，越來越多的下一代的人對生育人口，已經沒有那麼大的興趣，中國的人口接下來很可能會實現，斷崖式的增長，那麼基本上會有這麼一種預測的方法，認為在20年左右的時間裡面，華人口很可能會縮短到六億到四億左右。當人口斷崖式下降之後，再加上網際網路時代，人工智慧大量的取代我們人類傳統的工作，這會給我們帶來什麼呢？這是我們每個父母都應該重新思考的問題，而不應該習慣性地，用慣性思維，還是走以前的那種老路，比如說，你可以看到現在很多父母，他們用慣性思維，還是在培育孩子，什麼補習班都上，什麼學都學，他都沒有想過。比如說，像有一些英語學習，英語作為個人興趣愛好學，沒問題，但是你強迫孩子參加課外補習班。現在這種人工翻譯的機器已經非常準確，昨天我才看了個新聞，機器翻譯機翻譯出來的一篇新聞稿和學術文章，和人類已經沒有什麼差異了，口頭翻譯機現在只是有十秒的延誤，再過上個幾年連延誤都沒有了，你還想把英語作為一個孩子的專長和特長去培育，那很明顯你是用的是慣性思維。說實話在我這一代人英語擅長的確實是優勢，比如說，從考研開始，包括在大學時候，你要是過了四級你才能拿到學位，我們都是這樣過來的，所以英語好大學就很輕鬆整天玩，然後也因為我的英語還不錯，所以考研的時候沒複習，也考上了，然後進了研究生之後還要過一個研究生碩士學位英語的考試等級，我也順利通過了，所以這樣使得學習也沒有壓力，但是我們這代人可以考英語輕鬆的透過國家的選拔機制下的人，你還指望靠這個嗎？我看就未必，所以當人口數量大量縮減的時候。首先父母們在教育孩的思維上就要有所轉變。

那麼在人口大量縮減，人工智慧有大量取代現在我們的傳統工作的情況下，這意味著同時每個孩子，會比上一代的人受到更多的精心的養育，但是這些精心地養育，假如說，你學到的知識是未來淘汰的知識，而你利用這些知識，充斥你的孩子大腦，而且一培育就培育他十年，把它培育出來之後，隨便一個搜尋引擎，就能把它大腦裡面所以的知識都能搜尋出來，那麼你要他學到這麼多年東西，他未來會被別人有用嗎？他會成為一個有用的人嗎？大量的無用的人，在未來我們可以預計的就是，就是被這樣的傳統思維的父母所培育出來的。我給大家的建議是這樣的，還是首先要去判斷你的孩子的優勢長板是什麼，要透過生活中各種各樣的方法，去測試你的孩子在哪些方面，他有興趣來方面，那些他有特長，要鼓勵他接觸更多的事物，這樣才能夠從中去觀察你的孩子的優勢。發現優勢之後，要減少無效的學習方法，未來的知識分成兩種：一種是可以直接獲取的知識；第二種是不可直接獲取的知識。可直接獲取知識透過搜尋引擎一查全部都出來了，孩子應該培育學習的是不可直接獲取的知識。這就需要對現存的知識進行的知識轉換，所以需要家長們，要提高自己教育孩子的能力和水平。

這幾年在人工智慧面前，實際上我們人類的優勢已經不多。那麼也許我們可以選擇個別人類還能佔有優勢的地方，別說情感功能，機器很難取代的這些地方，去發展你的孩子的優勢，那麼最重要的就是讓你孩子這一生永遠要有更新知識和持續學習的能力，不要讓他太早的被各種各樣的補習班，使得自己厭煩了學習，一旦一個人厭煩了學習，這一生就不再願意去更新知識了，一旦他不願更新知識了，等待他的只能是淘汰。因為未來絕不可能讓你上一個大學，就可以供你一輩子的知識使用，是絕不可能再有這樣的時代了，其實現在我們很多人都遇到這樣的問題了。

現在的三四十歲的人，很多人在想靠自己大學主修的東西來過好這一輩子是基本不可能了，如果現在30-40歲的人，假如說你們卻沒有更新知識的能力，那麼隨著人工智慧的發展，網際網路的發展，同樣可能在不遠的將來，你仍然有可能會面臨失業或者是你的職業生涯，你的事業，你的生意受挫或者縮減，這樣的可能性會非常大，所以不要太早地讓孩子失去對學習的興趣，人一定要有持續學習的興趣和能力。