家長花不菲的錢送孩子去上課程輔導班，可是學習成績不見提高，這是哪裡出了問題呢？

我覺得問題主要有以下幾點：

1、選擇的輔導班不適合孩子的學習。現在校外的輔導機構滿大街都是，且良莠不齊。孩子學習成績不見提高的原因有可能是培訓老師水平不高或者教學方式孩子不適應。

2、孩子本身不想上輔導班。有些家長在讓孩子上輔導班之前，沒有跟孩子好好溝通，自己幫孩子做決定，孩子不想上輔導班，但在家長的強制要求下才不情願地去上輔導班。這樣的結果可想而知，所謂“師傅領進門，修行在個人。”孩子上課時不認真聽講，即使培訓老師再厲害，孩子自己不學也沒有用。

3、孩子報了太多輔導班，疲於應付，沒有一點休息時間。有些家長覺得自己孩子成績不好，又看到現在的孩子都報那麼多輔導班，心裡焦急又盲從。因此，給孩子報了太多輔導班，把孩子除了上學以外的課餘時間都排得滿滿的，孩子每天奔波在學校和輔導班之間，疲於應付，不僅學習效率差，還會對學習產生厭惡情緒。因此，成績總不見提高。

根據以上幾點問題，家長們可以從這幾方面做出改變:

1、選擇適合孩子的輔導班。家長在選擇輔導機構前要慎重選擇，不要被廣告上天花亂墜的宣傳所迷惑，應該要到實地考察輔導班的資質、師資力量，如果輔導班有試聽課程最好，先帶孩子試聽看看講課老師的教學水平，以及其教學方式孩子是否適應。還可以跟曾經在這裡上過輔導班的一些學生家長們打聽一下輔導班的教學效果如何，這樣就能做出一個比較準確的判斷。

2、跟孩子做好溝通。家長在給孩子報輔導班之前，應該跟孩子做好溝通，讓孩子明白上輔導班的目的，並跟孩子一起到輔導班實地瞭解一下，讓孩子自己願意上輔導班，上課能認真聽講，只有孩子自己用心去學習了，這樣上的輔導班才有意義。

3、家長要根據孩子的學習情況，針對孩子薄弱的學科報輔導班，尊重孩子的意見，而不要盲目的報太多。要注意勞逸結合，這樣的學習才更有效率。

當家長花不菲的錢送孩子去上課程輔導班，可是學習成績總是不見提高時，家長應該重新考慮一下這些問題，跟孩子好好談談是哪方面的原因，並有針對性地重新作出調整。

孩子成績不見好轉由多方面原因造成。

首先，上輔導班的孩子大多數上的是公立學校，我們都知道公立學校班級人數多，所以教師管理起來會更困難。再加上孩子本身的天性就是愛玩，部分學生自我約束能力差，所以這類學生在課堂上對知識的吸收率低。

其次，輔導班老師的教學水平，我們都知道一位好的老師會影響孩子的一生。相反，一位不好的老師將會毀了孩子的前程！

孩子方面：學習是一個循序漸進的過程，基礎知識很重要，一旦知識點出現斷層現象，孩子學習會很吃力，對新知識的接受能力差，越聽不懂，越不會，越不會，越聽不懂，從而形成一個死迴圈。這樣久而久之孩子會出現厭學現象。

家長方面：家長在孩子學習也會起到非常重要的角色，家長要有耐心的給孩子輔導功課。即使有家長沒有能力輔導的，也要做好監督工作。

目前，我家孩子剛好在培訓班上課，就舉他的例子吧！孩子上的是語文素養課，之前上過半學期，感覺不錯，放假沒事就讓他去聽聽，報名時考慮天氣熱的原因，選擇了傍晚的課，結果不是之前的老師。就上了一節另一個老師的課，回家把兩老師從講課到回家的練習等做了比較，發現教綱都是一樣的，可是講解的不一樣，之前的老師分析的很透，另一個估計就著教綱講一下，下課走人了！而原來的那個老師呢，每次不僅提早十五分鐘把上節課內容鞏固了，每次還都拖課！孩子要把當天老師課堂講解的弄清楚，才讓回家！我家孩子將五年級了，去年一年語文還是有很大進步的，我覺得培訓班，除了孩子要肯學，還有要有個負責任的老師！

主要原因有二。

一，孩子的學習態度，這一點尤其重要。有些孩子無奈老師在講臺上如何唾沫橫飛都沒用。心不在焉，小動作不斷，不專心。專注力不夠。這樣很難提成績，要家長協助孩子自己去刻服這缺點。

二，培訓中心老師講課並不認真到位，講起來並沒有跟進每個學生的情況。只顧講自己的，更甚者老師都沒有總結這節課的知識點，按課件講一通也不知道自己講的啥。沒有領著孩子們歸納總結。孩子自然不會用也難以理解和記住。建議開課後，家長偶爾去聽節正式課。跟孩子也聊聊所學。能掌握自己孩子情況。

現在提倡教育“以學生為中心”。家長送孩子去上課外輔導班，可以看出家長才是主導者，孩子只是被動的執行者。有些家長望子成龍，望女成鳳太急切，希望孩子成績提高立竿見影，但是很多時候又與自己的預期相差甚遠。

影響孩子學習成績提高的因素很多，家長不能指望透過一方的努力就達到效果。

第一，家長是否強迫孩子去上輔導班？有的孩子不願意去輔導班上課，喜歡獨立自主的學習，消化學校老師傳授的知識。俗話說“強扭的瓜不甜”，如果家長強迫孩子去培訓班，那麼孩子每天就形式一下而已，根本沒有在意，在乎輔導班的學習。相反，還佔據了孩子寶貴的時間，他們會越來越排斥。

第二，孩子是否參加太多課外課程，精力不濟，疲於奔命？現在的小孩壓力太大，從小就是奔波在各種培訓班上，更甚者連飯都只能在趕場的路上解決。如果是這樣的話，家長是否要考慮減少一些不那麼必要的課程，堅持少量的價值課程就行。只有孩子自覺，主動的投入學習才會有滿意的成績。

第三，家長和孩子間是否有互動？有的家長除了會花錢什麼也不做，以為送孩子就培訓班就萬事大吉了。孩子呢，反正就是應付父母，表面看起來對父母的安排服服帖帖，實際上則是神遊太空或者做其他自己喜歡的事情。父母和孩子之間沒有交流，都是單方面的想當然，這樣報再多，再好的培訓班又有什麼用呢。

個人不反對校外培訓班，但是家長和孩子一定要把握好度，不要一味跟風，貪多。選擇自己真正需要的，選擇適合自己的，選擇自己能夠堅持學習的。每個孩子都是獨立且富有個性的，我們不能把他們裝在同一個籃子裡，希望他們達到同樣的高度。

想要在培訓班提高成績，不是單戀，一個人付出就可以的，必須幾放參與，心甘情願且有行動才行。

家長花了不菲的錢，讓孩子上補習班，效果卻不好，原因大概有這些: 一，小孩對所補習的課，根本就沒興趣。二， 小孩對補習老師無感，或者是不適應補習老師的授課方式。三， 小孩學業本來就已超負荷了，精力跟不上，參加補習適得其反。四， 撒網似的補習，無針對性，該補的沒補，不該補的補了，浪費時間，沒起到預知的效果

家長錢也花了，成績卻不見提高，為什麼？

如今社會的家庭對教育的重視程度真是達到了瘋狂的程度，成績好的生怕落後，成績差的更是害怕趕不上，因此各位家長不惜花重金找各種各樣的輔導班對學生的教育進行補充。但是，許多家長錢是花了不少，可是孩子的成績卻不見提高，這是什麼原因呢？

輔導機構教師能力參差不齊

如今輔導機構遍地叢生，各式各樣的輔導機構讓人眼花繚亂，宣傳廣告滿天飛，但是教學能力卻實在不敢讓人恭維。個別輔導機構所聘用的老師教學能力差，知識面狹隘，根本就沒有接受過正規的教育教學培訓。試想，如此教學能力的老師能夠如何教育孩子？更甚至，有些老師根本就對孩子不管不問，只是將輔導班作為家長無暇顧及孩子時的一個容身之處而已。

學生學習態度存在問題

根據題主所述，學生的學習成績必然算不得優秀。家長花了大價錢，學生的學習成績卻不能提高，這與學生的學習成績必然有關。個別學生在學校都不能認真學習，更何況輔導班？有的同學只要說到學習肚子裡彷彿就有拉不完的屎，一節課可以跑廁所三四次，請注意我說的是每節課都是並不是某一天。有的同學說到學習就昏昏欲睡，眼睛怎麼就是睜不開。還有的學生每天就像話嘮似的，一天到晚嘴巴都嘚吧嘚個不停。如果，您的學生存在這種情況，您覺得成績能提高嗎？

輔導機構作為盈利性組織態度曖昧

其實我本來不打算說這一點的，但是我還是忍不住，如果再次得罪了哪位朋友也請見諒就事論事而已。毫不避諱的說，我也在輔導班帶過課，第二條中出現的情況，都是我在輔導班遇到的。當時我極其嚴厲地批評了那些學生，然而他們卻根本無視我的存在，繼續為所欲為。說實話，有一次我打了一個男生一巴掌，那個男生當天就沒來上課。當天晚上輔導機構的負責人找到我瞭解情況，我就詳細的將問題給他講明。我當時的意思是不能因為這一個學生而影響全班二十幾個學生的學習。但是，那個負責人卻說了這樣一番話“我們這裡是輔導班，是盈利性的，對於有些學生希望你不要過於嚴格，如果將我們的學生都趕跑了，我們不是就要關門了。”從此以後，我再也沒有踏入這個輔導班一步。

如今，我們都希望自己的孩子能夠成績優異；如今，我們都希望自己的孩子能夠步步領先；如今，我們都希望自己的孩子能夠光芒萬丈。但是，我們作為家長切不可盲目跟風，在選擇輔導機構之時一定要仔細篩選，認真甄別。

花錢送孩子去輔導班不是往功德箱裡投錢一定能心想事成的，尤其學習這件事。

現在的孩子可憐，沒有寒暑假，只有上不完的輔導班培優班，沒完沒了。家長要操心接送問題，孩子的吃飯問題不說，有幾個孩子是心甘情願去輔導班的呢？就我家孩子來說，天天問我，怎麼不下大暴雨呀，如果下了大暴雨全城就淹了，那我們就可以開心地在家裡吃零食看動畫片了。這是孩子的心聲，很真實。

我給孩子只報了二門輔導課數學和英語，將數學和英語集中在一天上完，上一天休一天，其他的時間交給孩子自己支配。寫暑期作業、游泳、騎車、看電視、和小朋友們玩兒。

花錢補課。對孩子來講。沒多大用處。一。老師掙的是錢。每個孩子跟每個孩子情況不一樣。二。孩子不入門兒。花錢也沒用。不是說補課就能出好成績。教育是一門系統的。科學的。全面的學科。自己的孩子自然著急。但也要根據實際情況而定。孩子的智商。如。記憶力。反應能力。想向能力。動手能力。家長都瞭解嗎？。就知道出錢。老師樂了。謝謝。

搞錯了。補課就能提成績？誰告訴你的？誰家的孩子不補課？都能提成績嗎？若都能，也等於沒提。所以在都補課的前提下，提不提成績還是在於自身。