我只知道邵逸夫在中國好多高校都建了逸夫樓樓，但是現都沒了，房地產的開發全部拆掉了，也沒見重建，太原師範學院就是這樣的

任總要給他的高中母校捐款，前提要求校長說出校訓，校長答不上來。任總找人幫他想了三個詞，最後應該捐了吧。

看到這麼稀裡糊塗培養學生的學校，任總又自套腰包組織人力對國內外基礎教育情況進行了調研，應該形成報告給中央了。

這些是網路看到的資料，其他不清楚。

5月21日，任正非在深圳華為總部接受國內媒體採訪談到基礎科學教育時說到：“中國將來要和美國競賽，唯有提高教育，教育的手段和商品是另外一回事情，我認為最主要還是要重視教師，因為重視得到尊重以後，大家都想去做教師，幾十個人競爭一個教師崗位。只有教師的待遇得到提升，才可以使教育得到較大的發展。”

認同任總的觀點。正如習主席說的，“讓軍人成為全社會尊崇的職業"，並大幅提高軍人待遇。作為人類靈魂工程師的教師同樣應該如此！教師強則學生優，學生優則國家興！

目前我所接觸到的，沒有看到任總做了什麼，但是我還是相信他在默默地為了這一目標努力著。作為中國高科技企業的領頭人，他的話也是想讓國家政府職能部門能夠更加重視到教師隊伍的重要性，中國夢，中國的崛起離不開許多優秀的人才，而優秀的人才培養也離不開教育工作者的默默付出，所以，一定要改善教育工作者的工作及生活條件，這樣才能讓他們安心的為培養優秀人才努力奮鬥。當一個人平窮時，你還會有時間去考慮其他問題嗎？回答肯定是不會的。只有讓教師們沒有後顧之憂，他們才能安下心來工作。現在為何有很多優秀的老師無法留住，歸根到底就是因為體制內的待遇太低，在體制內還無法外接。體制只能保證溫飽問題，退休後的問題，而退出體制他可以用十年時間賺取退休後的養老金，這個吸引力是很大的。所以還是希望這句話早一天實現，再苦不能苦了老師們。

既然問的是“任正非做了什麼？”那我們還是用任正非的話來回答吧。

當記者問：“您對基礎教育很重視，未來有沒有可能以某些形式參與到基礎教育工作呢？”任正非回答道：“基礎教育是國家的責任，企業要做好企業自身的事情。為人類建立這麼龐大的網路，就是我們最大的社會責任，全世界30億人口是我們聯接起來的。”我想這就是任正非的態度：非常務實，各司其職，該幹什麼幹什麼，我重視教育，但不意味著我要去做教育。我華為踏踏實實發展資訊通訊技術，你農民實實在在種地，多為國家產一個土豆就是對國家貢獻。

在5月21日對任正非的採訪中，他多次提到了教育，提到了教師待遇，我想：以他的身份和格局，在華為站在風口浪尖時，卻對教育、教師著墨甚多，為教師發聲，他已經做得足夠好了。讓我們一起來回味一下他對教育、教師的精彩論斷：

在說這段話時，他用二戰後德國的快速復興和日本經濟的快速恢復舉例，說明“人”的重要性。那麼如何將“人”的能量最大化呢？很顯然：靠教育！用教育去提高人的素質，讓人學會技能，提升人的信心。對於我們這樣一個人口大國來說，更是如此，眾多的人口就是我們最大的紅利，我們重視教育、加大投入，就會培養出大量高素質、掌握技能、文化自信的高素質人才，這些“人”，將會使我們國家屹立在世界之巔。

這裡任正非將教育提高到了“發展國家的基礎”這樣的地位並且強調“踏踏實實”的重要性。百年大計，教育為本。十年樹木，百年樹人。教育是需要沉下心來去做的，是要甘於寂寞的，因為教育不是一朝一夕之功，也許你播下的教育之種，需要幾十年才能發芽。可惜現在教育卻多了一絲浮躁：論文造假、急於求成、教育腐敗……在更關心GDP的市長們眼裡，教育是塊雞肋：重視教育的口號必須喊，但是光看到投入，很難出成績，也許我這任上對教育的投入，不知道要被哪一個繼任者摘到果實。我們國家已經很習慣“集中力量辦大事”，可是教育跟足球一樣，不是靠砸錢就能砸的起來的。它有它的規律，必須要踏踏實實、一步一個腳印去打好基礎，最終才能綻放出絢爛的花朵。

任正非是一個非常低調務實的人，我想這也是他引領著華為走向世界的秘訣所在。國家是一部巨大、精密、複雜的儀器，每個集體、每個單位都有職責所在，每一個螺絲釘都要各司其職。對於教育這樣一個“國之基石”來說，並不是某一個超級企業就能承擔的起的，它需要國家通盤考慮頂層設計。還是拿足球來打比方吧：您看阿里、恆大、那麼多企業都花大量的錢投入到中國足球中去，中國足球走出亞洲了嗎？留給中國足球的時間，總是“不多了”……對於一個企業來說，做好自己領域裡的事，多為國家繳稅，就是最好的支援。

這裡任正非動情的回憶了自己在貴州最偏僻的少數民族地區從事鄉村教育工作的父母，提到父母教育他的一句話：“今生今生今世不準當老師！”因為他親身經歷了父母當教師政治地位低、受人歧視、經濟待遇差的窘境，所以他沒有選擇當教師。多麼痛的領悟！“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”可惜作為教育之本的教師，在很長的時間裡是“臭老九”，收入低、沒權利、沒地位、不受人待見。雖然現在國家已經明確了教師“具有特殊法律地位的公職人員”的地位，也越來越重視教師的待遇問題，但東西部差異、城鄉差異、大城市和小城市的差異、重點學校和普通學校的差異，仍然普遍存在。

在訪談中，有一句話令我印象極為深刻和震撼：公司現在的問題是賺錢太多。究竟是什麼讓任正非有底氣說出這麼牛氣的話呢？從任正非的話中透露，我想是這三點：

1.以客戶為中心，為客戶創造價值。

錢在客戶口袋裡，有三種方法可以拿到這個錢：第一，搶，這是犯罪；第二，偷，也不行，要在派出所待兩三天才能被放出來；第三，客戶心甘情願把錢給你，你必須要提供好的商品，為他提供需要的服務。務實的態度和做法，真正的實幹家！

2.極為豐厚的員工待遇。

高薪、股權激勵、可期的上升通道。任正非還特意批評省錢的員工老婆：“你們去奢侈品商店看，買幾個包就走的人，問一下她的老公是哪裡的？華為的。老公掙錢多，老婆不花，老公怎麼還有動力去掙錢呢？”錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。有人批判華為的加班，但是，人家給的錢多。多少寒門子弟因為華為才能在北京上海深圳買房定居改變命運呢？

3.我們為理想而奮鬥，不為金錢而奮鬥。

光談錢，人人拜金主義，那這個社會就沒救了。人總要有點理想，人要是沒有了理想，那和臭鹹魚有什麼區別？華為能走上世界之巔，其企業文化中蘊藏的使命感和責任感是關鍵。正是這樣一個不為金錢而奮鬥的公司，卻成了賺錢太多的公司，靠什麼？靠理想。

結束語：華為的成功給教育的啟示也就是以上三點：①用“以客戶為中心，為客戶創造價值”這樣踏實樸素的態度，實實在在做教育；②提高教師的政治地位和經濟待遇；③培養更多有教育理想和理念的教師。只有做好教育，我們才能屹立在在競爭激烈的世界民族之林！

教師一個月8......9千，一年兩個假期，每個星期休息2天窮嗎？

國家還不能作什麼，任正飛右什麼辦法

大學教育體制不改革，大學生就會玩遊戲，談物件混日子，早多老師也是培養人菜

一個企業家在做科技領域高階科技產品的時候，就會感嘆原來我們國家的創新人才的培養上和其他國家的教學水平有差距的。只有把教學質量和教學方針，教學水平提升上去。才有可以為更多的領域源源不斷的送上急需的人才。而在未知領域的探索和開拓創新需要更科學的教學理念去革新，去創造，才能跟上社會各個領域的用人要求。教學要配合國家發展進度做出及時的教學培養方案。做整個社會改革創新的排頭兵的。教育不跟上其他都是空談。

感覺這種說法不對，難道老師缺錢了，老師工資還不夠高嗎，關鍵是老師素質問題，現在老師不缺錢，缺的是素質

基礎教育的偏差短板在短時間內很難補上。

只有當國外舉起科技大棒的時候，華人終於開始明白技術人才是透過教育來的。

那是他個人看法，不代表中國大眾

教育教學有它的規律，不象工廠企業說換就換，說換就換學生會受不了的。學生和教師都有了解和適應期，這是教育規律。外行人不要隨便發表不負責任的言論。

弱弱地問一句，窮其他階層的人可以嗎？