學前班的孩子可以開始學50以內加減法了，這能為孩子上小學打下良好的基礎，想要教學前班孩子50以內加減法，可以透過以下方式進行。

怎麼教學前班孩子50以內加減法

　　首先、傳統加減法裡面的名稱沒有相關性，很多孩子根本看不出減法裡面的被減數、減數、差與相應加法裡面的加數、和有任何相關之處，所以孩子面對4+3=7，7-4=3，很難領悟到這兩道本來是互逆的緊密相關的本質聯絡。所以在教學中，可以用童話表現形式，比如從分成三數中衍生出媽媽(總數)和寶寶(兩個部分數)，派生出相應的兩道加法兩道減法，上述的拗口名詞就簡化為媽媽、寶寶、另一寶寶。這樣的學習孩子很容易理解上面這兩道題的互逆關係，加法裡的7就是減法裡面的7，他們都是媽媽，而不像傳統教學中的“和”與“差”，孩子難以聯絡到一起。歸根結底就是兩句“寶寶加寶寶等於媽媽”，“媽媽減去寶寶等於另一寶寶”，這就很大程度提高了孩子思考判斷的簡易度和正確率。

　　其次、讓孩子在戶外活動中學數學。可以進行拍球遊戲，透過拍球遊戲來進行比賽活動。制定誰拍球多誰獲勝的規則，在拍球的過程中其他幼兒數數，然後做好記錄，決出勝負，通常孩子在這樣的活動中都非常認真。這個活動既鍛鍊了幼兒拍球技能，也鍛鍊了幼兒數數能力。或者在發放小零食的時候，讓孩子數一數零食上的花紋有幾個，然後再吃掉它。孩子數完後進行交流，這也鍛鍊了孩子數數的能力，從而為50以內加減法教學打下基礎。