著名教育學家朱永新說過，一所好學校必須是一所有品味的學校，有特色的學校。建立特色學校確實成為廣大教育者的共識，併成為中小學的熱門話題。從我們學校前三年的發展情況來看，已經成為旗市內比較知名的一所學校，但要真正成為一所品牌學校，必須走內涵式發展的道路，而精細化管理和特色化建設是內涵式發展的核心。所以，建立特色學校，對於我校來說已是大勢所趨。下面，我透過三個方面的內容來談一下如何建立特色學校。 特色學校其亮點就在一個“特”字上，“特”意味著與眾不同，意味著人無我有，人有我優，人優我精。更進一步說，特色學校就是在辦學方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，並已經形成傳統的學校。具有優質、穩定、獨特的辦學風格和顯著的育人效益，在培養目標、課程開發、師資建設、學校管理、校園文化、教學設施等方面實現規範辦學，又有區別於一般學校的獨特個性。 二、如何確定特色學校的目標 建立特色學校必須要從學校的實際出發，合理定位學校的特色目標。一是認真研究社會發展給學校提供的機遇和提出的挑戰，研究學校發展的資源、條件和能力，把建立特色學校的外在動力--環境和內在動力--學校本身的優勢統一起來。二是必須體現校長的辦學理念和辦學目標。三是挖掘學校已有的歷史文化積澱，找準突破口，也就是說，根據學校的強項或優勢，選準幾個特色專案來為特色學校的建立做基礎，透過特色專案的逐步實施、推進以及全方位滲透所產生的整體效應，形成該校特有的文化模式，並在不斷鞏固、充實和提高的基礎上形成特色學校。四是目標的確定應具備“獨特性”、“整體性”、“穩定性”、“科學性”，必須是牽一髮而動全身的，不是學校的某一個方面，要將特色學校和學校特色密切聯絡起來。學校特色發展為特色學校，這是一個由區域性向整體由粗淺向精細推進的過程。從我校的實際情況來看，學校在基礎建設、文化建設，資源開發等方面都有比較堅實的基礎。所以，依據我的辦學思路“規範管理，發展內涵，構建特色”，我們確定的特色目標是建立“書香校園”。因為“書香校園”的核心就是素質教育，它體現在學校的管理、文化、文明等各個層面，涉及師生的學習、生活、校園文化氛圍等，我們確立了五個特色專案，並以這五個特色專案為依託來打造特色學校。這五個特色專案分別是:拓展小課堂，最佳化中課堂，開闢大課堂--旨在進行師生文化底蘊、校園文化氣息的積累;“學校禮儀規範，做文明學生”--旨在形成文明、和諧的校園環境;“學唱校園歌曲100首，打造班級合唱團、學校合唱團”--旨在培養孩子的情感，豐富校園生活，充溢書香氣息;“校本課程開發”--旨在積澱文化、拓展學生成長的空間;“校園文化建設”--旨在建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環境。五是切忌狹隘的理解，認為特色學校就是“熱鬧”的搞一些文體活動或社會實踐活動，就是搞一些特長生的培養，在某個專案、某個領域內形成特色，而忽視了學校的整體發展。 三、特色學校建立的途徑和方法 創辦特色學校，是一項龐大而艱鉅的系統工程，除了校長要有特色辦學的思想，教師要有特色辦學的素質外，學校還要在規範化管理中建立一整套特色辦學的保障機制。學校首先應形成一個為辦特色學校服務的、組織嚴密、上下通暢、環境和諧、規範化管理的網路。其次，應形成一個受特色辦學制約的調節系統，保證整個建立過程沿著“優勢專案--學校特色--特色學校--品牌學校”的健康軌道方向發展。為此，建立特色學校的過程中可以採取以下策略: 1. 凝聚理念，整體性設計 特色學校的打造，需要凝聚先進的教育理念，不僅要吸納學校內部的理念精華，而且還要考慮上級教育行政部門的指導思想及高層次理論專家的建議，凝聚和提煉理念的過程，就是一個逐層推進的過程。奮鬥小學的辦學理念是“以人為本，成志於學，為學生的可持續發展奠基”。而我們“書香校園”的特色目標，就是圍繞學生的可持續發展來整體規劃的。另外，特色學校的建立不能只停留在校長的腦中、口中，要轉化為全體師生的共識，落實在具體實踐中，為此，我們整體出臺了奮鬥小學《建立“書香校園”》策劃方案，並對方案中每一個特色專案的落實有具體的措施，與學校的整體工作形成一體。 2. 集中優勢，整體性擴充套件 打造特色專案，是建立學校特色的開端。為此，我們圍繞“書香校園”的建立，開闢了五個特色專案，在師生讀書、學生能力培養、學生行為習慣養成教育、校園文化建設、學校精細化管理方面都取得了一些成績。下一步將分級推進，逐步擴充套件，以特色專案帶動其它工作，以其它工作促進特色最佳化，使區域性特色發展為學校的整體特徵與風貌。 3. 開拓創新，形成和諧的特色團隊 首先，校長要有特色意識和開拓創新的精神，從特色專案的確立，到學校特色的創立，直至特色學校的最終形成，要經歷一個長期的過程，需要不斷地提煉、傳承、創新。其次，要培養一支有特色的教師隊伍。學校的育人目標是透過廣大教師來實現的，一所學校的特色往往需要教師教學經驗的積累與昇華，教師是創辦特色學校的真正財富，所以要關注教師的職業生存狀態與生命質量的提升，透過教育實踐變革，使教師體驗到教師職業的尊嚴與歡樂。對教師的考核除個體外，更多的強調團隊的精神，透過集體的團結和奮鬥，凝聚學校的一種精神力量。第三是培養有特色的學生。學校特色的出發點和落腳點都在培養有特色的學生上面，特色化的辦學最終要促進學生整體素質的發展，培養和發展學生的特長是創辦特色學校的重要任務。 4. 持續投入，輻射性打造 建立特色學校，不僅需要物質方面的投入，更重要的是需要精神性的投入。學校領導要實施民主化管理，讓全體教師共同參與特色學校的打造，要注重生命的意識和人文的關懷，要將優勢專案輻射到學校工作的各個方面，這是一個長期的進取、積澱和張揚的過程。 5. 打造特色教學，建構和諧的教育教學體系 首先要建立與學校新理念、新目標特色相適應的課程體系，構建課內與課外、學科課程與活動課程、顯性課程與隱性課程並行的課程模式。其次，要根據學校的實際情況，進行學科特色的建設。其實，一個有特色的學生，就能喚起一門新的課程，學校特色的建立，需要課程化建構與引領。在這裡，培養和利用人才，是建立特色學校的關鍵所在。 6. 形成特色管理機制、評價機制、分配機制 目前，學校管理逐步從制度化管理向人文化和精細化管理發展。我們的評價要以質量目標為主，要更多的體現自主管理和人文管理，要體現團隊精神。保障學校特色化發展，科學的管理機制、評價機制和分配機制的建立、協調與推進，就顯得尤為重要。 總之，要建立特色學校，必須樹立正確的特色觀，搞清特色學校的科學內涵，堅持走精細化管理的道路，從而在創辦特色學校的過程中提升學校的品味和質量。
著名教育學家朱永新說過，一所好學校必須是一所有品味的學校，有特色的學校。建立特色學校確實成為廣大教育者的共識，併成為中小學的熱門話題。從我們學校前三年的發展情況來看，已經成為旗市內比較知名的一所學校，但要真正成為一所品牌學校，必須走內涵式發展的道路，而精細化管理和特色化建設是內涵式發展的核心。所以，建立特色學校，對於我校來說已是大勢所趨。下面，我透過三個方面的內容來談一下如何建立特色學校。 特色學校其亮點就在一個“特”字上，“特”意味著與眾不同，意味著人無我有，人有我優，人優我精。更進一步說，特色學校就是在辦學方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，並已經形成傳統的學校。具有優質、穩定、獨特的辦學風格和顯著的育人效益，在培養目標、課程開發、師資建設、學校管理、校園文化、教學設施等方面實現規範辦學，又有區別於一般學校的獨特個性。 二、如何確定特色學校的目標 建立特色學校必須要從學校的實際出發，合理定位學校的特色目標。一是認真研究社會發展給學校提供的機遇和提出的挑戰，研究學校發展的資源、條件和能力，把建立特色學校的外在動力--環境和內在動力--學校本身的優勢統一起來。二是必須體現校長的辦學理念和辦學目標。三是挖掘學校已有的歷史文化積澱，找準突破口，也就是說，根據學校的強項或優勢，選準幾個特色專案來為特色學校的建立做基礎，透過特色專案的逐步實施、推進以及全方位滲透所產生的整體效應，形成該校特有的文化模式，並在不斷鞏固、充實和提高的基礎上形成特色學校。四是目標的確定應具備“獨特性”、“整體性”、“穩定性”、“科學性”，必須是牽一髮而動全身的，不是學校的某一個方面，要將特色學校和學校特色密切聯絡起來。學校特色發展為特色學校，這是一個由區域性向整體由粗淺向精細推進的過程。從我校的實際情況來看，學校在基礎建設、文化建設，資源開發等方面都有比較堅實的基礎。所以，依據我的辦學思路“規範管理，發展內涵，構建特色”，我們確定的特色目標是建立“書香校園”。因為“書香校園”的核心就是素質教育，它體現在學校的管理、文化、文明等各個層面，涉及師生的學習、生活、校園文化氛圍等，我們確立了五個特色專案，並以這五個特色專案為依託來打造特色學校。這五個特色專案分別是:拓展小課堂，最佳化中課堂，開闢大課堂--旨在進行師生文化底蘊、校園文化氣息的積累;“學校禮儀規範，做文明學生”--旨在形成文明、和諧的校園環境;“學唱校園歌曲100首，打造班級合唱團、學校合唱團”--旨在培養孩子的情感，豐富校園生活，充溢書香氣息;“校本課程開發”--旨在積澱文化、拓展學生成長的空間;“校園文化建設”--旨在建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環境。五是切忌狹隘的理解，認為特色學校就是“熱鬧”的搞一些文體活動或社會實踐活動，就是搞一些特長生的培養，在某個專案、某個領域內形成特色，而忽視了學校的整體發展。 三、特色學校建立的途徑和方法 創辦特色學校，是一項龐大而艱鉅的系統工程，除了校長要有特色辦學的思想，教師要有特色辦學的素質外，學校還要在規範化管理中建立一整套特色辦學的保障機制。學校首先應形成一個為辦特色學校服務的、組織嚴密、上下通暢、環境和諧、規範化管理的網路。其次，應形成一個受特色辦學制約的調節系統，保證整個建立過程沿著“優勢專案--學校特色--特色學校--品牌學校”的健康軌道方向發展。為此，建立特色學校的過程中可以採取以下策略: 1. 凝聚理念，整體性設計 特色學校的打造，需要凝聚先進的教育理念，不僅要吸納學校內部的理念精華，而且還要考慮上級教育行政部門的指導思想及高層次理論專家的建議，凝聚和提煉理念的過程，就是一個逐層推進的過程。奮鬥小學的辦學理念是“以人為本，成志於學，為學生的可持續發展奠基”。而我們“書香校園”的特色目標，就是圍繞學生的可持續發展來整體規劃的。另外，特色學校的建立不能只停留在校長的腦中、口中，要轉化為全體師生的共識，落實在具體實踐中，為此，我們整體出臺了奮鬥小學《建立“書香校園”》策劃方案，並對方案中每一個特色專案的落實有具體的措施，與學校的整體工作形成一體。 2. 集中優勢，整體性擴充套件 打造特色專案，是建立學校特色的開端。為此，我們圍繞“書香校園”的建立，開闢了五個特色專案，在師生讀書、學生能力培養、學生行為習慣養成教育、校園文化建設、學校精細化管理方面都取得了一些成績。下一步將分級推進，逐步擴充套件，以特色專案帶動其它工作，以其它工作促進特色最佳化，使區域性特色發展為學校的整體特徵與風貌。 3. 開拓創新，形成和諧的特色團隊 首先，校長要有特色意識和開拓創新的精神，從特色專案的確立，到學校特色的創立，直至特色學校的最終形成，要經歷一個長期的過程，需要不斷地提煉、傳承、創新。其次，要培養一支有特色的教師隊伍。學校的育人目標是透過廣大教師來實現的，一所學校的特色往往需要教師教學經驗的積累與昇華，教師是創辦特色學校的真正財富，所以要關注教師的職業生存狀態與生命質量的提升，透過教育實踐變革，使教師體驗到教師職業的尊嚴與歡樂。對教師的考核除個體外，更多的強調團隊的精神，透過集體的團結和奮鬥，凝聚學校的一種精神力量。第三是培養有特色的學生。學校特色的出發點和落腳點都在培養有特色的學生上面，特色化的辦學最終要促進學生整體素質的發展，培養和發展學生的特長是創辦特色學校的重要任務。 4. 持續投入，輻射性打造 建立特色學校，不僅需要物質方面的投入，更重要的是需要精神性的投入。學校領導要實施民主化管理，讓全體教師共同參與特色學校的打造，要注重生命的意識和人文的關懷，要將優勢專案輻射到學校工作的各個方面，這是一個長期的進取、積澱和張揚的過程。 5. 打造特色教學，建構和諧的教育教學體系 首先要建立與學校新理念、新目標特色相適應的課程體系，構建課內與課外、學科課程與活動課程、顯性課程與隱性課程並行的課程模式。其次，要根據學校的實際情況，進行學科特色的建設。其實，一個有特色的學生，就能喚起一門新的課程，學校特色的建立，需要課程化建構與引領。在這裡，培養和利用人才，是建立特色學校的關鍵所在。 6. 形成特色管理機制、評價機制、分配機制 目前，學校管理逐步從制度化管理向人文化和精細化管理發展。我們的評價要以質量目標為主，要更多的體現自主管理和人文管理，要體現團隊精神。保障學校特色化發展，科學的管理機制、評價機制和分配機制的建立、協調與推進，就顯得尤為重要。 總之，要建立特色學校，必須樹立正確的特色觀，搞清特色學校的科學內涵，堅持走精細化管理的道路，從而在創辦特色學校的過程中提升學校的品味和質量。