閱讀重在享受過程的快樂，和孩子一起閱讀不只是一種讀書形式，更多時候，它是一種觀念，父母只有樹立了這樣的觀念，才能留心、用心，把閱讀帶進日常生活中。　　

　　在孩子早期閱讀中，家長佔有十分重要的位置。在0-3歲嬰兒階段，大多數嬰兒的閱讀活動在家庭中進行。

　　而在3-6歲幼兒階段，雖然公共教育體系已經建立起來，幼兒園開展了大量的早期閱讀活動，但是閱讀技能和習慣的養成是一個長期、漸進的過程，需要家庭的支援。

　　心理學家西格曼博士提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子的免疫系統、傾聽的技巧及想象力的發展都有益。在美國的大多數中產階級家庭，每天和孩子一起讀書已經成為一種習慣。

　　在家庭的早期閱讀中，有八種閱讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列，分別是朗讀，提問式閱讀，接龍式閱讀，角色扮演式的閱讀，複述式閱讀，續編式閱讀，改編式閱讀，自由閱讀。

　　然而，不同的年齡段有不同的閱讀方法。根據孩子的年齡特點，可以選擇一兩種適齡的閱讀方法，同時結合孩子喜歡的，或高一級的閱讀方法，進行反覆閱讀，達到最佳的閱讀效果。

　　第一招：朗讀

　　對於0-3歲的嬰幼兒來說，朗讀是語言習得最好的方式。當大人讀書給孩子大聲朗讀的時候，會把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵裡，並形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶裡。所傳輸的字多到一定程度之後，這個“蓄水池”就會開始溢位“水”來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞。

　　朗讀不僅幫助孩子學習詞彙、語法和句子的節奏，還能讓孩子感受到成人的關注和愛，這種安全感對孩子的一生都有幫助。以培養出天才女孩而知名的斯特娜夫人，在女兒剛滿月時就給她朗讀文學作品，她認為孩子的感覺器官需要接收種種刺激，特別需要言語的刺激，同時她也認為，這語言應該是語音純正，語句完整、規範、漂亮的，而語句完整、規範，這正是書面語言的特點。也就是說，需要的不是一般的跟孩子“說話”，而是要給孩子讀書，讓她接收優美語言的刺激。

　　對低齡的寶Bora說，朗讀的時間通常在10-15分鐘之間，開始時，你給寶寶讀什麼不重要，無論是小說還是報紙都可以。重要的是朗讀的聲音和語調。等寶寶3個月大的時候，朗讀故事書就成了最佳的選擇。故事書通常有明快的節奏，簡單的語法，很容易朗誦得聲情並茂。並且，投入的感情也很多，聲調的變化較大，這些都會受到受寶寶的歡迎。

　　第二招：提問式閱讀

　　提問式閱讀適合2歲以上的孩子。但1-2歲的孩子，根據他們的語言表達能力和記憶能力的發展，也可以嘗試性地採用。

　　與孩子擁坐在一起，給孩子講述圖畫書，或邊講邊提問、解釋疑難。提問式閱讀能激發幼兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的理解，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能，促進親子間的情感交融。

　　幼兒在看圖書時，常常發生的問題是把一張張圖畫割裂開來，缺乏對整個故事情節的理解。家長“提問”則可以在深刻理解故事的基礎上，抓住故事情節線索，對孩子進行引導。例如，在布奇樂樂園的《阿迪逛超市》中，可以提出這樣的問題：“阿迪和媽媽去哪裡了?”“阿迪去超市裡買什麼?”“為什麼超市裡的草莓酸奶哭了?”“最後，為什麼草莓酸奶笑了?”這些提問一環緊扣一環，有利於幫助幼兒理清故事情節線索，知道在超市裡的簡單規則——付了錢才能開啟包裝，吃東西。

　　第三招：接龍式閱讀

　　接龍式閱讀適合3歲以上的孩子。但2-3歲的孩子，可以根據孩子語言表達能力和記憶能力的發展，嘗試性地採用接龍式閱讀。

　　接龍式閱讀需要家長和孩子在熟悉故事內容，理解故事情節的基礎上進行。家長說上一句，讓孩子接下一句。需要注意的是，用於接龍式閱讀的故事最好是節奏感強，且伴有情節和語言的重複。接龍式閱讀可以鍛鍊幼兒的語言表達能力，加深對故事情節的理解，在一來一往的互動中增強孩子的自信心，還有利於孩子將故事中的語言遷移到現實生活中。

　　第四招：角色扮演式閱讀

　　角色扮演式閱讀適合2歲以上的孩子。但1歲半-2歲的孩子，可以根據他們的情感體驗能力和表演能力的發展，嘗試性地採用角色扮演式閱讀。

　　家長和孩子在閱讀了一個圖文並茂的故事後，在熟悉和理解故事內容的基礎上，扮演故事中的某一角色。家長在表演時，語速要慢，表情要豐富，便於孩子受到故事的氣氛感染而進入狀態。家長和孩子還可以交換角色多次扮演。角色扮演式閱讀可以大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作的表達能力，加深對閱讀材料的理解;有利於家長與孩子之間建立民主、平等的關係。

　　第五招：複述式閱讀

　　複述式閱讀適合3歲以上的孩子，但是對於語言表達能力發展較好的2-3歲孩子也可以嘗試性的採用這種方法。

　　3-4歲的孩子很喜歡邊看邊講，將自己看到或是聽到的故事內容告訴他人，這個時候家長可以滿足孩子的講故事的慾望，讓孩子將故事複述出來。複述故事有利於豐富幼兒的書面語言，提高表達能力和表現力。

　　第六招：續編式閱讀

　　續編式閱讀適合4歲以上的孩子，但隨著孩子邏輯思維能力和推理能力的發展，3-4歲的孩子也可以嘗試採用這個閱讀方法。

　　在閱讀原有故事的基礎上，鼓勵孩子續編故事的中間、結尾等。續編故事有利於拓寬孩子的思路，發展孩子的創造性思維，將積累的好詞好句進行遷移運用。

　　第七招：改編式閱讀

　　改編式閱讀適合5-6歲左右的孩子。但隨著孩子邏輯思維能力和推理能力的發展，4-5歲的孩子也可以嘗試性的採用。

　　在閱讀中，鼓勵孩子積極根據自己的理解和思維，對故事中原有的情節進行改編。父母要小心呵護孩子的創造慾望，不可打擊孩子的積極性，如遇上孩子改編不合情理時，可耐心地對其講清道理。改編故事有利於拓寬孩子思路，發展孩子的創造性思維，使孩子體驗到成功的樂趣，激發幼兒繼續閱讀的興趣。

　　第八招：自由閱讀

　　自由閱讀適合5-6歲左右的孩子。但隨著孩子識字能力和閱讀自主性的發展，4-5歲的孩子也可以嘗試性的採用。

　　由孩子自由地翻閱講述，或聽錄音翻閱。自由閱讀培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力，自由閱讀有利於反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習慣等方面的發展情況。

關掉電視停止玩手機，家長陪孩子一起看，建立學習氛圍。早幾年我看見一個新聞，一個上幼兒園的孩子哭喊著不肯去：憑什麼我一個人去上學，你們都在家裡玩！孩子的單純造就了自控能力差，注意力容易被外物吸引。孩子在看書的時候，家長在看電視玩手機，即使孩子一點聲音也聽不到，只要他知道家長是在消遣，他也會產生一種大人在玩，而我要在這裡學習的“孤獨感”。家長可以以身作則，陪在孩子身邊和孩子一起學習，讓孩子感受到“大家都在學習，我也要學習”。

去圖書館或者書店看書。家裡如果沒有良好的學習氛圍，去圖書館甚至書店看也可以，現在有些書店是賣書休閒一體的，孩子挑選自己喜歡的書，很多孩子都在看書，孩子自然就跟著看了。

循序漸進，先看一些簡單的繪本，故事書，培養孩子的閱讀習慣。孩子看書坐不住，主要是還沒有形成看書的習慣，如果有了看書的習慣，即使父母不陪伴甚至有些干擾，孩子都能靜下心來看的。培養孩子的閱讀習慣，家長可以在固定的時間（比如晚飯散步後）陪伴孩子看1到2個小時，先從簡單的書籍看，使孩子先對書產生興趣，再由易變難，家長由全程陪伴到半陪伴直至不陪伴，幫助孩子建立每天讀書的習慣。

以上都是建立在家長不愛看書的前提上，其實我更建議家長多看書，家長看書的目的不是為了“幫助孩子建立閱讀習慣”或“為了陪孩子看而看”，家長看書，不但自己的文化知識有所提升，也給孩子提供一個正面榜樣，孩子自然就愛看書了。

孩子讀書坐不住，本質問題還是在於專注力和控制力薄弱。

對於小孩子來說，愛玩愛動是天性，大人在工作時經常都會忍不住刷微博，看新聞，因此要孩子完全絕對的端坐都讀書是非常困難的事情。但是我們要對孩子專注力和控制力的培養進行適當的引導，循序漸進慢慢來，有時候還可以加一點點套路。

我家也有一個5歲的男孩，屬於充電五分鐘，待機一整天的型別。以前安靜半分鐘都是不可的事情，隨時隨地他的手腳都是在不停的動。甚至曾經一度懷疑他有多動症。但現在他的專注力和控制力還是有比較大的進步了，一來我給予了引導和訓練，二來他也慢慢長大了。

從兩歲開始我就帶他讀繪本，當然買的都是圖文並茂，他感興趣的繪本。閱讀繪本一直持續到四歲時，他的識字量已經很大，能自己獨立閱讀繪本，五歲開始加入唐詩三百首，聲律啟蒙這類書籍。

在培養他讀書習慣的過程中最大的問題是如果脫離我的陪伴他就靜不下來，並且他開始對手機和電視產生極大的興趣，每天問的最多的事情就是能不能看電視玩手機。

於是，有一天我和他說，家裡的網路壞了，電視放不了了。他在驗證之後，接受了這個事實。接著我把繪本隨處擺放，沙發茶几桌子上到處都是，他毫不費力就能拿到。

慢慢的，他放學回家，很無聊，開始拿起書本翻看，過了幾天很神奇的事情發生了，每天一回家他就習慣性的拿起書，一個人靜靜的一看就是一個小時，有時候吃飯了還不肯放下。這是一個很令人欣喜的變化，我暗自偷笑。

當然他還是會經常問，媽媽什麼時候有電視看，我說還要過段時間。我會經常表揚他一個人可以看書那麼認真，這讓他覺得很快樂也很有成就感。當然偶爾我會拿手機讓他玩下，畢竟除了讀書還是要有娛樂的。

所以說，環境很重要，要讓孩子靜下來讀書，首先得給孩子一個安靜的讀書環境，並且要有他喜歡的書籍，這樣他自然而然的會沉浸其中。興趣是最好的老師，他喜歡什麼就投其所好吧，孩子會不斷的製造驚喜。

另外，網上有專注力培養的書籍購買，裡面是一些培養專注力的遊戲，可以帶著孩子一起玩。在孩子認真做一件事的時候不要去打擾，哪怕和他說話都不要。有許多家長會在孩子玩玩具，玩積木的時候，總是去問孩子要不要喝水啊，好不好玩啊一類的問題，這種行為其實很大程度上在破壞孩子的專注力。什麼都不要管，讓他安靜的做自己的事情，長久下來，孩子的專注力一定會有所提高。