你好，關於這個問題，我有一些自己的淺薄見解，希望可以幫到你，我個人認為懶惰的最大的原因是動力不足，沒有目標或者目標不明確。如果有想學習的心，就不會懶惰，歸根結底還是動力不夠，沒有逼自己努力的原動力。對於如何糾正懶惰，我有一些自己的看法，真心希望對你有所幫助。

關於如何克服懶惰，就應該是在大致瞭解自己懶惰的原因後採取相應措施：

①承認自己的懶惰，接受自己曾經懶惰的事實，而不是抗拒認清自己的現實。然後從當下起一點一滴開始努力，如果時常悔恨自己過去的懶惰，可以這樣想：今天在未來也會成為過去，當下我能夠踏實用功，那麼未來回想現在時，就不會再悔恨。

②思考懶惰的成因和後果，用筆記錄下來，在這個過程中不斷反思自己。

④與親友老師溝通，一方面感謝他們為你承擔了許多，另一方面也坦誠自己的懶惰，請他們給予你一些建議。

⑤改變環境。看書學習可以去圖書館或者學校等大家都學習的地方。最好能夠找到同行的朋友，會更容易改善自己懶惰的習慣。

這位親愛的家長，這個問題提的非常好，初二的孩子心也想好好學習，但是懶戰勝了想學好的這顆心，怎麼辦？這確實是一個普遍存在的問題，更是很多家長一直困惑和焦慮的問題。

經過觀察，學校的孩子一般分為三類：一類根本不需要家長操心的，完全自主自覺型，學習成績從來名列前茅。

第二類就是讀不進型，就是厭學，考試分數從來就是個位數，這類孩子說到底還是很少很少。

第三類，就是你說的這種，孩子也想好好學，但就是貪玩，就是玩心太重，孩子也聰明，偶爾也想著要努力加油了，可是搞不多久，就想偷懶了，就是懶戰勝了想學好的這顆心。幾乎大多數孩子都是這樣子。

這些孩子都很聰明，那麼學習成績好壞的唯一區別，就是學習能否主動，能否刻苦用心，能否持之以恆。而不是，今天我想學，心血來潮，就一股子幹勁，可是半天后，又不知道去哪裡玩去了，虎頭蛇尾，三天打魚兩天曬網。這是學不好的。只有每天努力，持之以恆，學習成績才會穩步前進。

那麼有什麼好的辦法糾正呢？方老師有以下幾點想法，和廣大家長朋友一起探討交流：

第一，告訴孩子，心態上就要擺正，學習本來就是需要刻苦的。哪些所謂的快樂學習，都是騙人的把戲。哪有很輕鬆，很快樂的學習，躺著睡覺就能搞好學習的事情？

只有吃得苦中苦，方為人上人。讓孩子自己明白，現在的主要任務就是上學唸書，努力刻苦，朝前奔跑。

第二，養成良好的讀書學習的習慣，持之以恆的堅持，不要三天打魚兩天曬網，用心用力的做好每天的事情。從今天起，先堅持一個月，再苦再累都堅持，不放棄。也許，等你一個月之後，你都會對自己刮目相看。

其實，你做到了，最大的收穫，就是你已經養成了，每天自主自覺學習的好習慣。然後，你的基礎越來越紮實，成績開始穩步前進，自己更有信心，那麼學習的動力更大。此良性迴圈。

第三，不要溺愛孩子，不要覺得孩子每天讀書辛苦，你就心疼孩子。你一心疼，孩子就鬆懈。所以，請時刻為孩子鼓勁，請時刻為孩子搖旗吶喊。

第四，生活裡，也可以適當的讓孩子參加體力勞動，可以適當的讓孩子吃些苦頭，知道生活的來之不易，孩子自然就懂得，應該更加努力讀書的道理。

讓孩子參與到你的勞動或者生意中來，不僅僅是讓孩子吃苦，也可以讓孩子放鬆緊繃的學習神經，還可以歷練孩子，一舉多得的好事情。

總之，讓孩子懂得吃苦的道理，刻苦讀書，持之以恆，養成良好的學習習慣，才能讓自己進步，才能讓自己體會到真正的甜頭。若是現在偷懶，將來就有苦頭吃。

初二其實是初中階段非常關鍵的時期，努把力就是令父母驕傲的孩子，一鬆懈就變成令人擔憂的那一個。

如果孩子有學習的 願望卻沒有學習的恆心和毅力，那就要從如下幾個方面入手了。

第一，首先樹立明確目標，比如要考上某一所高中，可以帶著孩子去考察一下，種下希望的種子。

第二，瞭解孩子缺乏毅力的根本原因，是單純的貪玩兒？還是有些知識似懂非懂，學起來有些吃力？如果您的孩子現在是中等生，第二種可能性比較大哦！

第三，制定一個學習方案，查缺補漏，制定短期小目標，比如，考進班級前15名等等。在這段時間內，父母應該儘量陪他一起學，看著他進步和成長，並及時鼓勵和肯定。

第四，想辦法讓孩子多瞭解社會各階層的生活狀態，讓孩子明確自己想要什麼，喜歡做什麼，能做什麼，這樣他才會有學習的毅力和堅持的決心。

孩子心裡想好好學習，想法是一念而起、一念而滅的，它存在於思考腦中，就算你的想法非常正確，但促成行為之前，想法是沒有任何意義的。這也是為什麼很多人都會有這樣的感悟：你聽了很多道理，依然過不好一生，因為你並沒有把想法變成行為。

但只變成行為還不夠，行為是透過思考腦做的事情，一個人一天95%的行為都源自於習慣，靠反射腦來驅動。只有讓你的孩子不斷練習，讓行為變成習慣，才能真正變成孩子自己的東西，才能真的戰勝懶惰，好好學習，取得優異的成績。

初中的孩子，這種情況大有人在，即想好好學習，卻又控制不了自己，家長看著也確實有點著急，現談談自己的一點看法――

存在這種情況的原因分析：

1，缺乏積極的心態，沒有明確的目標。

2，缺少實現目標的決心和毅力。

怎樣幫助孩子改變這種狀態：

1，買一些勵志的書籍，培養他積極的心態 。

勵志的書籍，對一個人影響是很大的。我那時也盲人瞎馬，缺乏動力，還好，我有機會遇到我的老師，知道我透過讀勵志書籍，培養了積極的心態，我的世界也跟著變了。

2，放大他的優點，用鼓勵代替批評。

每一個孩子都有優點，一味的批評往往會打擊人的自信心，而在無形之中形成自卑。在孩子成長的過程中，我們要儘量放大他的優點，要知道你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣的人。

3，和孩子談心，講明好好學習與不好好學習的差別。

4，瞭解他的夢想，幫他實現夢想。

我們也年輕過，年少的時候誰都有夢想。作為家長，應該瞭解他的夢想，然後指導他去實現自己的夢想。好好引導，這會成為他努力學習的動力。

5，陪他養成良好的學習習慣。

我曾多次在問答中強調過陪孩子學習的？重要性，陪孩子只是一個手段，我們的目的是讓孩子養成良好的的學習習慣。

這最好在小學開始較好，但初中也不晚，陪陪他學習，

我的孩子也是這個年齡，關鍵還是學習態度的問題。建議1:多看勵志電影，書籍，鼓勵孩子。2:要善於發現孩子的進步，哪怕是微小的進步，給與鼓勵！3:不要輕易放棄，學習不能急功近利。短期無法看到效果，一定要堅持不懈的信任並引導孩子堅持到底！

找出病因，根除惰性

（一）主觀原因

1、依賴性強 現在的家庭多是一個孩子，父母在寵愛孩子的同時，忽略了對孩子獨立性的培養。從孩子的角度來看，他們從父母的依賴中得到了好處，更是變本加厲的什麼也不做。從而形成了懶惰的心理。

2、學習動機不強 缺乏學習動機的孩子往往學習懶散、無精打采，聽課時注意力分散，不願積極思考老師的問題，經常走神。不願做作業，不願複習。

3、意志力薄弱 這樣的孩子在學習生活中不願堅持，做任何事情怕困難，不能達到老師的要求，對於自我約束和遵守規章制度上更是薄弱。這些意志力、自控力薄弱的孩子對於外部有較強的依賴性，不願動手動腦，進而懶散下來。

（二）客觀原因 1、家長的過分溺愛 爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養成“衣來伸手、飯來張口”的不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。“身教重於言教”，孩子在這樣的家庭耳濡目染，從而影響嚴重影響了他們良好行為習慣的形成和良好行為的發展，促進懶惰現象的發生。 2、教師沒有正確的認識懶惰 老師一味的用懶惰來責罵孩子，是學生自己也認為自己是懶學生，變成了破罐子破摔的心理，進而進入惡性迴圈。

懶惰心理的矯正方法：

（1）正確認識懶惰的原因 只有找到懶惰的原因才能對症下藥。老師和家長要多留意孩子在學校和家裡和學習過程，瞭解是什麼原因或刺激物導致孩子做事懶散，拖拖拉拉。進而家校聯合有針對性的幫助孩子克服懶惰。

（2）適當的正向激勵 改掉懶惰這個過程可能是一個反覆的過程。老師和家長不斷髮覺學生所取得的進步，給予各種方式的表揚和激勵，與正面的刺激讓學生強化自己的好的行為。讓他們體會到改掉懶惰後取得的自豪感和成功後的樂趣。同時他們自己給自己記錄，讓學生從縱向發展認識自己，看到的自己的進步，幫助他們的優點不斷鞏固。

（3）改變依賴的習慣。 老師讓學生大膽的對依賴物件宣佈自己要獨立了，並請大家忙監督。學生要學會獨立解決問題，遇到難題，不要急忙請求幫助，自己解決，失敗了就當做經驗。 並在適當的時期予以一定的提示，讓學生體會到從失敗到成功的心理過程，體會其中的快樂。這樣逐漸的讓孩子從心理上改掉依賴的習慣。

（4）制定學習計劃 對於學生的學習與生活應該讓他們自己指定計劃，學會合理的安排自己的時間，對他們提出更高的要求。我們說，一個人不是與身俱來的懶惰，主要是沒有原則和制度要求，但是對於自己的計劃，他們執行起來可能更仔細，從而達到良好的教育效果。

（5）模範學習療法 要克服懶惰，就要學會勤勞。給懶惰的孩子一個榜樣，讓他一次為參照。在日常的學習生活過中，與自己的榜樣相互競爭，同時家長和老師予以正面的肯定，強化孩子的勤奮行為。久而久之，懶惰的孩子也養成了自己榜樣的行為習慣。

總之，遇到懶學生，不要心急，越急越沒辦法，冷靜才能產生出智慧來。把學生找來，問清理由，讓學生把真實告訴老師。根據情況，因勢利導，對症下藥。告訴他們一個學生不做作業，就等於父母種了莊稼不耕管。種田不耕管，雜草長了比莊稼還深，哪裡會有收穫啊。你的今天跟明天聯絡著，一旦懶惰成性，在自己身上生根發芽，以後可能就一事無成，白白把光陰荒廢掉。只要堅持說理， 懶學生會被我們給轉化過來。