一、組織合唱隊員

人們常說：“指揮是一個合唱團的組織者、領導者、藝術指導者和舞臺上的藝術表演者”。要想成為優秀的領導者、藝術指導者和藝術表演者，那麼指揮首先要成為一名合格的組織者，具有一定的組織能力。

指揮組織合唱隊員可採取以下幾種形式：自願報名；對於在猶豫的人可進行勸說和引導；宣傳合唱，讓大家瞭解合唱的魅力；在已有的人員中進行挑選。合唱隊員的選擇一般要求節奏感強，聽音能力強，聲音圓潤明亮，對合唱感興趣的學生，具有一定的音樂素養等。

只有組織、建立好了合唱團後，指揮才能對其進行領導、指導合唱團進行藝術表現。

二、瞭解合唱隊員

組織好了合唱隊，指揮要對隊員有所瞭解，可根據他們的年齡特徵分為老年合唱團、中年合唱團、青少年合唱團。根據合唱團的水平可分為專業合唱和非專業合唱。根據合唱團的音色分為同聲合唱和混聲合唱，其中，同聲合唱又包括男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱，混聲合唱有四個聲部，即男高、男低、女高、女低。根據合唱團是否有伴奏分為有伴奏合唱和無伴奏合唱，其中，有伴奏合唱可分為鋼琴伴奏、手風琴伴奏、交響樂伴奏、民樂伴奏等。

三、確定主題

指揮應明確演出的主題是什麼，如慶祝建黨、國慶、

六一、教師節等節日的演出還是聯歡會這種娛樂性質的演出。如果是比賽，要明確比賽的要求是什麼，如作品所表達的內容、時間、合唱隊人數、服裝等要求，要做到心中有數。

四、選擇合唱作品

選擇合唱作品是一個很關鍵的環節，合唱作品選擇的不好，很容易消磨合唱隊員演唱的積極性，失去自信心。作品的選擇即要內容貼切，又要有藝術效果，合唱作品選擇的好，可激發合唱隊員的興趣，提高合唱隊的積極性，可發揮合唱團的優點，隱藏合唱團的缺點，可起到事半功倍的效果。合唱作品的選擇可根據以下幾點：合唱團的水平；合唱團的年齡特徵；聲音特徵；演出或比賽的主題與要求；指揮和合唱團的喜好。

以上幾點可分開運用，也可結合起來運用。

五、分析與處理作品

分析與處理作品是指揮所有工作中可謂主要的部分。選定作品後，指揮應該首先要熟讀總譜，深入地瞭解作品，包括作者和主題思想、內容表現、時代背景、作品風格等，並分析作品的速度、節奏、旋律、和聲、調式調性、織體、曲式結構等。

一個合唱團水平的高低，預示著這個合唱團整體的音樂功底、修養和文學水平。俗話說：“只有不好的指揮，沒有不好的合唱團”。 因此，合唱指揮在合唱團中起著至關重要的作用。一個好的指揮的排練能給合唱團留下最有價值的音樂知識和對音樂的感受力。最後，合唱團和指揮透過演出更能給觀眾留下最有價值的藝術享受，使觀眾產生共鳴。

因此，作為一名優秀的合唱指揮要提前、深入的分析與處理好作品，並在日常生活中積累經驗，提高自己的專業知識、語言藝術、文學修養等，形成自己的人格魅力，更好地進行排練。

六、設計圖示與指揮動作

指揮是合唱隊演唱的提示者，指揮的動作應包含作品的內容、速度、力度、作品風格以及起拍、收拍、聲部進止、兩手分工、強弱變化、情感等方面，在音樂進行中，指揮的圖示與動作是一個指揮的語言，指揮應該準確地傳遞給合唱團，切忌矯揉造作、單純的打拍子、沒有情感的指揮動作，所以指揮圖示與動作要預先設計想好。

七、制定排練計劃

在排練之前，指揮應根據活動時間和合唱團的自身情況做好詳細的排練計劃。這其中包含練聲的內容及時間、排練各個階段中的重難點及要求、歌曲處理的過程（切忌遍遍過，句句扣這種容易使合唱隊員厭煩且效果不好的這種形式）、合唱隊的精神狀態及制定相應的措施、如何激發學生的興趣等。並結合以上諸多方面來制定排練計劃，排練計劃的制定要循序漸進，目標明確，訓練過程和內容要科學，合理地安排時間，有效地利用已有條件，充分地發揮自身的水平，使合唱團達到理想的效果。

排練階段：在排練廳裡，指揮的工作遠遠不是打拍子，他要把自己對樂曲的內心感受傳達給每一個演奏者，不僅用語言，更是透過手臂、手指、眼睛、臉部表情和一切可以表現的指揮技術，與每個演奏員保持一種感情的交流。指揮的動作既要呈示作品的情感內容，又要起著引導演奏者的作用，他不但指導樂隊準確地演奏，還要激起他們音樂表現的激情，使他們始終處於一種渴望演奏的興奮狀態。指揮本生，卻既要激情的，又必須保持理智的，他憑藉非凡的音樂記憶力，準確的指示各個聲部的來龍去脈；他要有控制樂隊的能力，使每個演奏者都恰如其分地完成自己的職責；不僅要明確地告訴演奏員現在該做什麼，還要預示他們將要做什麼，使每個樂句的快慢和輕響、進入和消失都能在有準備的情況下有條不紊地進行。

演出階段：經過反反覆覆的排練，指揮者確信已達到預期的效果時，這才能進入音樂會的演奏。人們在音樂會里所看到的，只是指揮家精神振作地率領樂隊全身心地投入於音樂中，完整地展示作品的全貌。

指揮，作為一門藝術，是近一百七十多年發展起來的，它的歷史不長，但迄今一直被公認為是一門最全面的音樂表演藝術。

如果真是指揮音樂專業的學生合唱團，這個就比較好辦了，排練起來不會太辛苦，因為他們已經有一定的音樂基礎了。和聲各分部會很清晰而立體、平衡，你只要囑咐大家音色音量要儘量統一、平衡，不要凸出個人。但指揮中你還要強調出某個時段某個章節強調的聲部，哪個聲部是陪襯鋪墊應該有所抑制等等，這些度都要拿捏好，並注意自己的指揮形體動作的感染和號召力，根據音樂織體中的輕重緩急、層次遞進關係來指揮就很不錯了。而已經指派你去指揮音樂專業的合唱團，你還會提出這樣的問題嗎？我不信。

一、組織合唱隊員

人們常說：“指揮是一個合唱團的組織者、領導者、藝術指導者和舞臺上的藝術表演者”。要想成為優秀的領導者、藝術指導者和藝術表演者，那麼指揮首先要成為一名合格的組織者，具有一定的組織能力。

指揮組織合唱隊員可採取以下幾種形式：自願報名；對於在猶豫的人可進行勸說和引導；宣傳合唱，讓大家瞭解合唱的魅力；在已有的人員中進行挑選。合唱隊員的選擇一般要求節奏感強，聽音能力強，聲音圓潤明亮，對合唱感興趣的學生，具有一定的音樂素養等。

只有組織、建立好了合唱團後，指揮才能對其進行領導、指導合唱團進行藝術表現。

二、瞭解合唱隊員

組織好了合唱隊，指揮要對隊員有所瞭解，可根據他們的年齡特徵分為老年合唱團、中年合唱團、青少年合唱團。根據合唱團的水平可分為專業合唱和非專業合唱。根據合唱團的音色分為同聲合唱和混聲合唱，其中，同聲合唱又包括男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱，混聲合唱有四個聲部，即男高、男低、女高、女低。根據合唱團是否有伴奏分為有伴奏合唱和無伴奏合唱，其中，有伴奏合唱可分為鋼琴伴奏、手風琴伴奏、交響樂伴奏、民樂伴奏等。

三、確定主題

指揮應明確演出的主題是什麼，如慶祝建黨、國慶、六一、教師節等節日的演出還是聯歡會這種娛樂性質的演出。如果是比賽，要明確比賽的要求是什麼，如作品所表達的內容、時間、合唱隊人數、服裝等要求，要做到心中有數。

四、選擇合唱作品

選擇合唱作品是一個很關鍵的環節，合唱作品選擇的不好，很容易消磨合唱隊員演唱的積極性，失去自信心。作品的選擇即要內容貼切，又要有藝術效果，合唱作品選擇的好，可激發合唱隊員的興趣，提高合唱隊的積極性，可發揮合唱團的優點，隱藏合唱團的缺點，可起到事半功倍的效果。合唱作品的選擇可根據以下幾點：合唱團的水平；合唱團的年齡特徵；聲音特徵；演出或比賽的主題與要求；指揮和合唱團的喜好。

以上幾點可分開運用，也可結合起來運用。

五、分析與處理作品

分析與處理作品是指揮所有工作中可謂主要的部分。選定作品後，指揮應該首先要熟讀總譜，深入地瞭解作品，包括作者和主題思想、內容表現、時代背景、作品風格等，並分析作品的速度、節奏、旋律、和聲、調式調性、織體、曲式結構等。

一個合唱團水平的高低，預示著這個合唱團整體的音樂功底、修養和文學水平。俗話說：“只有不好的指揮，沒有不好的合唱團”。 因此，合唱指揮在合唱團中起著至關重要的作用。一個好的指揮的排練能給合唱團留下最有價值的音樂知識和對音樂的感受力。最後，合唱團和指揮透過演出更能給觀眾留下最有價值的藝術享受，使觀眾產生共鳴。

因此，作為一名優秀的合唱指揮要提前、深入的分析與處理好作品，並在日常生活中積累經驗，提高自己的專業知識、語言藝術、文學修養等，形成自己的人格魅力，更好地進行排練。

六、設計圖示與指揮動作

指揮是合唱隊演唱的提示者，指揮的動作應包含作品的內容、速度、力度、作品風格以及起拍、收拍、聲部進止、兩手分工、強弱變化、情感等方面，在音樂進行中，指揮的圖示與動作是一個指揮的語言，指揮應該準確地傳遞給合唱團，切忌矯揉造作、單純的打拍子、沒有情感的指揮動作，所以指揮圖示與動作要預先設計想好。

七、制定排練計劃

在排練之前，指揮應根據活動時間和合唱團的自身情況做好詳細的排練計劃。這其中包含練聲的內容及時間、排練各個階段中的重難點及要求、歌曲處理的過程（切忌遍遍過，句句扣這種容易使合唱隊員厭煩且效果不好的這種形式）、合唱隊的精神狀態及制定相應的措施、如何激發學生的興趣等。並結合以上諸多方面來制定排練計劃，排練計劃的制定要循序漸進，目標明確，訓練過程和內容要科學，合理地安排時間，有效地利用已有條件，充分地發揮自身的水平，使合唱團達到理想的效果。

每次排練結束後，指揮還應及時反思，對原有計劃進行修整，確定下次的排練內容和步驟，並總結此次排練的不足之處，思考解決方法。並讓合唱隊員參與排練效果的思考總結，提升自己的參與感和集體榮譽感，從而使指揮和合唱隊員都得到不斷地提高，最終達到更高的藝術境界。

八、結語

合唱指揮排練前的準備工作對合唱排練起著至關重要的作用，要做好組織合唱隊員、瞭解合唱隊員、確定主題、選擇合唱作品、分析與處理作品、設計圖示與指揮動作、指定排練計劃等方面的工作，才能更好地使合唱團取得良好地藝術效果。