當他們一開始罵的時候，就關閉你的聽音模式，睜著眼睛像魚一樣在那冥想，然後等他們罵完了再點頭認錯。或者是他們在那兒罵他們的，你在這兒想你自己的歌詞到最後也就聽見了一句：你知道了嗎？

有一次出門前，女兒不小心打翻了牛奶，她衝上去劈頭蓋臉衝女兒吼：“你怎麼回事啊？”

被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，甚至連哭都忘了。

小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬意識到自己錯了。

當女兒再次“啪嘰”把牛奶摔到地上的時候，她沒有批評，而是走過去抱住了手足無措的孩子。

這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。

關於“吼孩子”，很多父母表示，吼完孩子後，不怕他哭鬧，也不怕他事後balabala……和你講道理。怕就怕遇到那種“打不哭罵不語”，把情緒打成靜音的孩子。

對於孩子，世界上有一種無奈是“媽媽覺得不吼不行”。對於父母，世界上卻有一種絕望是“吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心裡在想什麼”。

相比和父母頂嘴、講道理的孩子，那些被吼後不說話的孩子，才是最讓父母操心和擔憂的。

孩子被吼後不說話，其實是心理遭受創傷後的一種表現。

其原因有以下幾種：

有些孩子是出於恐懼，安全感受到了傷害，不再信任父母，在情感上強行和父母中斷了連線，和父母拉開了距離，心中開始懷疑“爸爸媽媽是不是不愛我了”。

還有些孩子已經習以為常了，乾脆破罐子破摔，雖然滿心不服，卻懶得反駁。故意用這種“不配合”來氣父母，潛臺詞就是“惹不起，我躲得起”。

最嚴重的就是孩子感覺自尊心受到了碾壓，出現情感障礙，不再自信，甚至有自卑和自閉傾向，害怕自己跟父母說什麼都是錯的。

的確，吼孩子是可以讓孩子暫時安靜下來，或者變得乖巧聽話，能解決掉眼前的一些小問題。

但是，卻給孩子的成長留下了很大的隱患。特別是對於那種“打不哭罵不語”的孩子，其心理傷害更是難以估量。

對於父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫穿一生。

蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。心理學上也認為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創傷。

長期生活在"吼式"教育下的孩子，就像德國經典繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》裡的那隻小企鵝。

它被父母的吼叫嚇得魂飛魄散，內心充滿恐懼與不安全感，雖然想張口說話，表達心聲和需要，但又擔心沒有人聽。

久而久之，只能以"不說話"來回避傷害。

那些被吼後不說話的孩子，容易形成這幾種性格：

而更重要的是，這些孩子普遍沒有安全感，對親情有一種本能的排斥，在親子關係中不知道怎麼和家人相處。

愛之深，責之切。做父母的誰也避免不了吼孩子，如果孩子"打不哭罵不語"，我們就應該提高警惕了。

應該如何做，才能“解救”那個受傷孩子呢？

放下身段，去安撫那個恐懼的孩子

雖然我們都說要做一個慈母，和孩子相親相愛，奈何，在親子教育中，稍不留神，就處成了塑膠母子（母女）情。

一旦我們大聲吼了孩子，請記得給自己幾分鐘緩和時間，待到情緒平復後，蹲下來，試著去抱抱你的孩子，告訴他：

“媽媽雖然吼了你，但媽媽對你的愛一點沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的情緒。”

引導孩子表達情緒

情緒是有能量的，父母吼孩子，傳遞給孩子的是負能量，孩子受負能量投射，感到恐懼，用“不說話”來抗拒這種能量。

但實際上，很多孩子沒有消化負能量的能力，長期不說話，只會讓負能量積鬱在心裡。

當傷害形成後，父母一定要事後補救。

心平氣和地引導孩子說出來心中的真實想法，教孩子學會表達情緒、排解情緒，並鄭重地和孩子保證：這只是情感的交流，不是對錯的糾正。

接納自己的不完美，也接受孩子的不完美

每個人內心深處都住著一個“完美小孩”，我們試圖照著這個標準，來教育自己的孩子，讓他按照自己心中的那個樣子生活成長。吼孩子，其實是父母對自身的一種不接納。

其實，每個孩子都是獨一無二的，他只能是他自己，而不是我們的複製品，更不可能長成父母想要的樣子。尹建莉曾說：

不管是誰，在情緒煩躁的時候很難再去處理另外一些讓自己不愉快的事情，在心情不好又面對孩子“不乖”時，父母難免會簡單、粗暴的處理問題。

但父母應該意識到，在工作與生活中難免遇到不愉快，需要給這種不愉快找到合適的出口，不要讓無辜的孩子承擔你的負面情緒。接納不完美的自己，也接納孩子的不完美。

以下是一些具體的建議：

1、每天回家之前先將自己的負面情緒說出來，能意識到這些負面情緒是控制脾氣的第一步。

2、如果遇到孩子做錯事，要將自己的心理活動呈現出來。例如：

在敘述過程中平靜下來，是和孩子交流很好的一種方式。

3、試著為這些負面情緒找到出口及解決方法。

成人通常在發洩情緒以後會感覺好受一些，因此，當我們認識到自己有負面情緒時，可以用跑步、做家務等健康的方式發洩出來，等理智回來了，再考慮應該如何應對。

4、當自己非常憤怒的時候，在心裡默數30秒再開始講話。

如果自己的情緒尚未處理好就要解決孩子的問題，可以坦誠但儘量溫和地告訴孩子：“我現在心情不好，可能會罵你而讓你很難過，我不想讓這件事發生，所以我們一起安靜10分鐘。”

此文送給所有生活忙碌、忍不住發脾氣的爸爸媽媽們，請別讓孩子成為一隻流淚的蝸牛。給他愛，給他力量，給他信心，你會發現南風雖然柔和無力，卻能化作繞指柔，讓孩子在風中起舞！

相信我父母比子女心裡更痛，他們打只是恨鐵不成鋼，但又苦於沒有好的方法去改變子女的現狀，最後只能打了，但是出發點是好的

沒怎麼想，就是要爆炸，控制不住自己。父母的心理也健康不到哪去。

家庭教育真的是熱門。

家庭學校教育衍生了多少未成年人的心理悲劇？叛逆已經是未成年人的標配了，不可怕嗎？

未成年人犯法說心智不成熟，

孩子讀書不好是腦子不夠嗎？是心智未開，沒有自我思考，不知道學習的大用處。

年齡與心智的關係不是必然的。閱歷和個人資質才是心智成熟的關鍵！

心智培養，情景模擬，增加虛擬閱歷。

都說孩子越小越好培養習慣？不是洗腦嗎？孩子要的是心智培養，自我思考。

心智思維培養是能扼殺輕生叛逆霸凌和社會不良風氣。

有閱歷、腦子和認知的孩子，才是家長想要的。孩子懂事開竅有利於家長與孩子的溝通，有助於自主學習。家庭其樂融融是社會、家庭和諧幸福的基礎！

家校合作？家庭教育？

留守兒童怎麼辦？

家長都稀裡糊塗，還要摸石頭過河教育孩子。。

父母用碎片化時間教育？心情還不是理想狀態？怎麼教？

有多少家庭一生都在為生存奔波？家庭也跟不上學校教學思路。

家庭教育對於普通家庭來說就是個天大笑話，有多少老師教育自己的孩子成大才了？

老師也有自己的家庭和婚姻狀況。他和普通家庭一樣在為生活奔波。

家庭榜樣的力量家長擔不起，榜樣是持續狀態的，家庭是碎片化的。

家庭教育只能是對學校教育的補充，對孩子心理引導而已。

教書育人，育人教書該調換一下了。

中國普及教育已經完成彎道超車，特色社會主義也該有特色社會主義的教育。

教育改革應該以重視心智思維培養為主，系統化的知識為輔助的教育方式教學！

教育是為了培養社會人才，積極進取促進社會進步。讓人們尋找活著的意義。教育培養是為了讓未來人看到未來。跨越宇宙，尋找終極答案。讓本該我們能看到的，或看不到的。讓未來人看到。讓未來人看到終極答案，再去尋找他們的生活方向。

心智教育改革能否認同？是否能呼籲，不要讓我一個人戰鬥，心態會變的。

我來說說我的想法

1、首先，能不用語言暴力就不要用，這方面對於孩子的傷害是不可否認的，一個成年人被別人語言暴力了，哪怕心理承受能力再強，也會留下一定的陰影，何況是小孩呢。

2、然後說說治癒和修復

這個要分一下，從事情起因發展來分

是什麼原因導致語言暴力的

是孩子犯錯了？那麼這個犯錯（這裡說的犯錯是孩子主觀上調皮導致的，而不是一些客觀原因，或者他認知不足導致的），如果是這樣，那麼等時間過去一點時間後，先和孩子道歉，因為你的行為也是不對的，道歉好之後，和孩子說明他錯在哪？不要因為孩子小，不懂事，就不把他當成一個平等的對話者，你不教，他怎麼成長？哪怕孩子還不懂，但是潛移默化的，也會慢慢想明白。

如果是孩子無心犯錯，就是他本身都沒接觸過的東西，你沒和他說過，他怎麼知道，比如他習慣用奶瓶了，你突然給他一個杯子，說，慢慢喝哦，但是他就是控制不好，一下用力過猛，全撒了，你這時候如果責怪他，那就是不對的。這種情況下，首先也是道歉，然後將心比心的和孩子聊，說明你生氣的原因，並且把之前的錯誤給孩子解釋一遍。

對待孩子，沒有什麼良方，主要就是時間和愛心。