我作為家長，其實給孩子報興趣班的目的大概有以下幾個。

第一，想發現孩子的特長。我小侄子很喜歡畫畫，小學時候曾照著掛曆畫了一匹馬，非常神似。可是，當時哥哥嫂子一直以孩子的學習成績為根本，其他都是瞎亂，因此生生打斷了侄子在繪畫上的發展。

可是，小侄子學習根本沒有天賦，成績一塌糊塗，後來上了二中。二中老師建議小侄子學習繪畫，哥哥嫂子這麼多年管教也不管用，索性就聽老師的了。結果，小侄子一個月的成績相當於別人半年的，能夠繪畫不睡覺。

如果哥哥在小侄子小學的時候就支援，說不定小侄子都有所成績了。所以，我不希望自己錯過了孩子的興趣發展。

第三，希望孩子不會被排斥。現在的孩子，大家都學習興趣特長，如果孩子什麼都不會，可能會被排斥的。有一兩樣學習特長的經驗，交流起來也有共同語言啊！當然，這個我也有跟風的嫌疑啊

最後，孩子確實有學習的要求。我家孩子就自己選擇的國際象棋，一直要求報名學習，已經堅持一年多了。看這樣子，他應該還會繼續學習下去。

以上就是我讓孩子學習興趣特長的原因，雖然心裡很明白這些付出都不一定有收穫，但主要能夠做到問心無愧啊

先說我吧，我兒子今年一年級屬於散養，幼小銜接人家都上輔導班。我沒報名，認為孩子小上了一年級再說吧，讓他痛痛快快玩。他的小朋友都上這輔導班那輔導班他還很高興，自己沒有那麼累，上了一年級我才知道自己多優質。孩子被打不還手我就想到了讓孩子學武術，有每個星期天去試課，找武術班，然後課程緊，孩子寫字不規範，老師老找，我就有著急給孩子找練字班，人家提前上過輔導班的孩子寫字和不上過的確實不一樣，我屬於到跟前了才找路，人家是不到就找好路了，你想想哪個好，肯定先找路的輕鬆啊，所以一定要急需所需。看看那些需要那些不需要，跆拳道武術屬於強身健體，防身。練字繪畫這些都是最基本的。不想讓孩子輸在起跑線就得早作準備，不要到時抓瞎。

哎，考慮的因素很多。

主要是那個班能管住孩子。家長能空閒下來能夠休息一下。就好了，其他的都是自欺欺人的。

這個問題我剛好碰到了！

我寶貝六歲，剛上一年級，從三歲開始，孩子奶奶就給我說，應該培養孩子的興趣愛好，從小學，以後成就更高！我個人認為，孩子太小，還不適合上興趣班！浪費錢不說，孩子萬一不喜歡，那就是痛苦！還是希望她健康快樂！所有這件事我沒聽她的！

但孩子奶奶從來沒有放棄我，老怕孩子落於人後，見我們不同意，心急如焚！

隔壁小姑娘報了繪畫，她更急，非要我也報，我特意查過，孩子太早學繪畫並不好，所以一直拖著，不迴應！

後來那孩子學了一年，她家奶奶覺得進步不大，孩子也不太想去，所以認定孩子沒有繪畫天賦，放棄了！

我婆婆也就不提了！

過一陣子，隔壁孩子奶奶又給孩子報了拉丁！我家奶奶又捉急了，然後認定女孩子跳可以培養氣質，怕我們不答應，索性自己報了！

回來再跟我說，是孩子特別想學，她才報的，一週才兩節課，沒啥壓力！

我看錢也交了，多說無益，變讓她去了！但是孩子學了幾個月就不肯去，說下腰頭昏，壓腿太疼，我很心疼，現在還要半年必須上，不然幾千白交了！

現在不知道怎麼辦，學也不是，不學也不是！

我給兒子報的第一個興趣班是少兒英語，當時他只有三歲半，是因為聽從了他幼兒園英語老師的建議。我兒子生日是八月底，在班裡屬於最小的，上的私立幼兒園（公立的沒有搖到號），這個幼兒園的園長是個學霸出身，他特別重視英語，英語課的劉老師，和我們住一個小區，經常接送孩子總能碰到，也就比較熟悉了。一次在小區附近正好又碰到，聊天中，劉老師告訴我她除了在幼兒園代課之外，還辦了一個少兒英語培訓班，小班授課，建議我帶著兒子去試聽。說這孩子有語言天賦和學習天賦，特別希望收他做學生，我暫且選擇了相信。試聽時，第一，我特意關注了一下老師的發音，地道的美式發音，很標準，如果是那種中國式發音的話，我就直接否定了；第二，也觀察了兒子的表現，上課時確實很專注，也非常活躍。第三，聽課間隙跟英語老師的老公（來協助上課的）聊天時得知，他們夫妻二人都是天津外國語大學碩士畢業，教育管理專業，從事英語教育工作十年，以前主要是成人英語教學，近幾年轉為少兒英語教學，特別提到學齡前兒童是語言學習的敏感期，有語言天賦的孩子錯過了這個黃金期很可惜；第四，上課地點離家很近，幾百米遠，第五，學費能接受。以上五點綜合考慮下來，我決定給孩子報名。到現在已經上了一年了，他還是熱情不減，上課時間自己就記住了，到點了不用催，主動就去，看來是真感興趣。到了上中班的時候，他們幼兒園和一個教育培訓機構合作，開設的有舞蹈，口才，繪畫，練字，輪滑等興趣班，家長可以自主給孩子選擇報名。練字和輪滑這兩個因為他年齡太小，暫時沒考慮，大點了再說。舞蹈上了一節課，發現都是小女孩，而且老師教的舞蹈也是比較適合女孩跳的，也放棄了。後來選擇了口才和繪畫，試聽後，他沒有表現出牴觸，問他喜歡嗎？他說喜歡，當時也不知道他是真喜歡，還是假喜歡。既然說喜歡，那就先報一學期的試試看，反正學費也不貴。這兩個興趣班起初都是十二三個學生報名，一個學期下來能堅持下來的就剩一半了。很多都是上著上著就不來了，我是希望兒子能堅持下來，每次老師留的作業我和他媽媽輪流輔助他按時完成，養成一個好的學習習慣，做一件事有始有終，不半途而廢，比課上學了多少東西更重要。即便不喜歡，也要學完這學期，好在他並未表現的反感，好像他把上課當做了遊戲。去年11月份，我偶然在江蘇衛視的節目《最強大腦》中，看到了一群高智商頂級選手們令人驚歎的一系列表現，超強的學習力，辨識力，超強的空間記憶力，舉一反三的能力都給我留下了很深的印象。後來我查了一下這些選手的採訪資料，瞭解到這些選手的能力有天賦的成分，但大都是從小就開始培養和堅持訓練的結果。到12月初（四歲三個月），從他們繪畫課的老師那裡得知，他們的培訓機構還有一個珠心算課程。然後我決定帶孩子去試聽一下，試聽後，我問他喜歡嗎？他說喜歡，說還想上。於是我跟老師詳細瞭解了珠心算，她說珠心算的課程適合3~12歲，超過12歲就不建議報名了，年齡越小的孩子，右腦開發的效果越好。我當時就報了名。報名的初衷也並不是想著他算算數能有多快，主要是開發右腦，珠心算可以建立孩子的腦像圖，可做到一項訓練，提高多種能力。珠心算是將看到或聽到的數字轉化成大腦的算珠映像閃電看數——瞬間記數——模擬撥珠——珠像內化這一計算方式，將抽象思維轉化為形象思維，它們交替運用，激化幼兒思維力、記憶力、注意力、空間想象力等來完成運算任務，同時珠心算進行時，需要左右腦協同合作。讓孩子在腦中建立“腦映像”，從而開發孩子的大腦專注力、計算能力、記憶力、反應力、動手能力等。因此說：“珠心算在開發智力方面更甚一籌，它是幼兒開發智力的金鑰匙。真正做到一科優良，多科受益。

兩個月下來，孩子學的還是很開心的，效果也不錯。平時玩的時候，不聽話的時候，只要說是做珠心算作業，可以立刻做到放棄抵抗，馬上配合。放假這些天，有時候還在問，啥時候上珠心算課。有時候我都替他感覺到累，一個星期連週末都排滿了，本想過完年給他減掉兩個課程，但是他好像並沒有說要放棄哪個課的意思，只要他願意上，就堅持讓他上吧。

我家兒子報過的幾個興趣班，挨個分享給大家。

孩子4歲左右，幼兒園裡有個跆拳道的班，我給孩子報了，因為當時也是聽了他們幼兒園老師的建議，讓孩子多鍛鍊身體對生長髮育都有所幫助，也沒多想就報了。後來因為幼兒園和道館發生了一些問題，解除了合約。就給停了。現在想想，其實不管怎樣應該給孩子堅持下來。我妹妹家孩子，堅持學了好幾年，每年都有比賽，去年還拿了亞軍獎盃回來。很厲害。

後來是小學2年級的時候，孩子英語不好，給報了英語班。但是就是擔心孩子不去學習，故意找了和他同班的小夥伴的那個興趣班一起學。可是依舊是沒有堅持下來，孩子後來又哭又鬧，死活不去上課了。沒辦法，就停了。

再後來，3年級，孩子自己要求報了薩克斯班，結果學到5年級，也是不去了。後來找到原因，是他回家後不練習，老師又是嚴厲的，就會批評他，這樣他每次都不會不練不吹，老師說的越發厲害了，薩克斯也就放棄了。真的很遺憾。這責任怪我，我沒有督促孩子好好練琴！

到了小學5年級，他的數學成績一直不好，必須要想辦法解決了。給報了數學班，沒想到這針對基礎同步的課，他還很喜歡，學了1年後，要求報那個大的培訓機構的，學的很認真很努力。再到了初中，強烈要求我給報數學班，其他班都可以不報，數學班必須要報。同時他還學了一個英語班，英語班也學了2年了，現在還在堅持中……

總之，我發現，孩子的興趣班，家長們的目的很明確，就是讓孩子學習，有一技之長，但是孩子有沒有興趣，想不想學習又是另外一回事兒。所以，只有孩子自己主動的有興趣的去學習，並持之的為此付出努力，才可以獲得成功。

興趣，就是孩子比較感興趣的內容。一般孩子上興趣班的年齡都從5歲左右開始，所以還是需要家長的決定、堅持和引導。

家長呢，目前在孩子的教育投資方面恨不得孩子樣樣精通，樣樣都嫻熟，因此，幾乎給孩子爆滿所有的興趣班。

我給寶寶報興趣班，只有以下幾個方面原因：

1、健康方面：一個跆拳道班，不僅可以強身健體，也可以鍛鍊寶寶的心性。

2、愛好方面：一個架子鼓，豐富寶寶的業餘興趣。

3、學習方面：至於這方面，我沒有給寶寶報任何班。

興趣愛好吻合著孩子的天賦，是與生俱來的。興趣愛好不是培養出來的，是透過儘可能多的接觸事物，觀察孩子對什麼最上心，慢慢發現的。

所謂的培養興趣愛好，是做產業的人對家長的忽悠。說穿了就是強制孩子做某件事情。做久了，孩子也就只會做那件事情，僅此而已。