你首先要明確自己去大學的目的（上學，學習）

按現在的行情（考研）

綜上，終極目的，考研，然後談個戀愛。其他都是次要的。

再說很好的大學社團，學生會等會得到鍛鍊。

其他學校的社團等自己體會吧。

學生進步和加入學生會、社團，不能劃為等號。

加入以上組織會鍛鍊提高你的組織、合作，表達等等能力，畢業後用人單位也比較看重這些能力。學校也積極創造條件給學生提供鍛鍊的機會。

但是不能說不加入學生就不能進步，專注於自己的專業課，深挖學業，泡圖書館拓寬視野知識面，積極參加尋找實習，參加社會實踐都可以促使自己進步。

我覺得大學應該把知識學活，深挖為將來繼續深造或者找滿意工作打基礎，不必在意形式，一定是學生會或社團。根據自己性格，實際能力，自己便利的資源全方面鍛鍊提高自己綜合能力就不白白浪費自己的大學時光就很好。

這個當然不是了，主要看自己的興趣愛好，社團主要是幫助你認識很多志同道合的人，在社團工作中提高自己的能力，拓展自己的視野。如果沒有自己感興趣的社團，完全可以不用參加，可以根據自己的目標報價其他校園活動

學生會和社團都是鍛鍊社交能力和管理能力的團體

大一剛入學大家討論得最多的話題莫過於是否要參加學生會等學生團體，首先你要明白加入學生會真正的目標不在於能學到課本知識，而在於鍛鍊你的社交能力和管理能力。為什麼這樣說呢？我在大一的時候參加了兩個學生組織，那一年我個人組織了四場活動，全程都由我一個人策劃統籌，認識了學校各大社團的主要負責人。而這些收穫我認為只有加入社團或者學生會之後才能得到，如果一心只讀聖賢書，那大學四年將只收獲了課本上“枯燥”的知識，而沒有真正體會到大學的樂趣。所以，如果你想要鍛鍊自己的社交和組織管理能力，加入社團或者學生會是一個很好的選擇。

若想在大學收穫學習之外的成就那就加入社團吧

在大學之前，每個人學生都一門心思放於學習上，真正的社交和組織活動都很少有機會親身體會。當然，大學還是要以學習為重，但上過大學的人都應該知道，大學的課程並不緊張，每個人都會擁有很多的課外時間去做自己感興趣的事情。如果你不甘在畢業的時候只學會瞭如何看書，不甘於認識的人太少，不甘於於社會的脫節，社團和學生會可以給你很好的機會，讓你收穫到課本之外的知識，在秘書部要經常打電話通知人要寫策劃，在外聯部要經常給社團活動拉外聯與社會的老闆交流，在部長一職上要管好自己部門十幾號人。這些種種都會讓你收穫頗多，經歷了社團或學生會的洗禮，你的大學將更多姿多彩。

社團的存在只能說是“錦上添花”而不是“雪中送炭”

大學的社團和學生會都是直接由學院或者學校相關部門直接管轄，這就證明學校非常鼓勵社團和學生會的工作開展，間接地表明社團的存在是擁有積極的正能量。那麼，如果沒有社團你的存在，在大學能好好學習你只能收穫到課本知識，但是課本知識會隨著時間的流逝慢慢遺忘，課本之外學到的知識才是你永生難忘的。所以，在大學這個擁有很好學習氛圍的地方，社團的存在只能是錦上添花。

不加入社團或許你也會進步，但是加入社團我相信你進步得會更快，現在的你不能體會這個說法，等你到大二大三就能體會這其中的含義了。所以，請你相信一個過來人的勸告，加入社團吧！

不加入學生會和社團，當然可以得到進步。原因很簡單，任何的進步，主體都是自己，即便有外部條件輔助，最終還是要落實在自己身上。

一個想要進步的人，無論外部環境如何，都能都得到進步。一個不想進步的人，外部環境再好，也依然是原地打轉。

一、學生會和社團的不同

同樣是學生組織，學生會和社團的中心是不同的。學生會的中心，是學生的組織和管理；社團的中心，是學生的興趣和愛好。

學生會和社團的規模是不同的。學生會通常規模比較大，有校學生會、院學生會、責任不同的各個部門等各級組織；社團的規模大小不一，畢竟人的愛好有大眾的，也有小眾的。

學生會和社團的存續是不同的。學生會的存在是延續性的，只要學校在，團委在，學生會一定在。社團的存在是非延續性的，隨著學生興趣愛好的轉變，新的社團可能不斷誕生，隨著組織者的淡出，老的社團也有可能不斷消失。

學生會和社團的職位是不同的。學生會幹部的任命和選舉比較正式，跟學校官方和半官方打交道的機會也要多一些，擔任學生會的職務，有固定的工作責任，也有考核；社團負責任的比較隨意，與學校的行政體系關聯沒那麼緊密，沒有相對固定的工作責任，也沒什麼官方考核。

總結一句話：學生會是“正規軍”、“嫡系部隊”，社團是“地方武裝”、“非嫡系部隊”。二、不同學校的學生會和社團

學生會是個小社會，這是繆老師給他的定位。什麼叫小社會呢？就是說今後走入職場、踏入社會你要面對的和使用的那些社會關係、人際關係、工作方法、溝通技巧等等，在這裡你都能看得到或者用得上。

不同的大學，學生會組織的風格是不同的。有的大學本身行政風格就比較開放，學生的校內地位比較高，那麼學生會組織的風格也會受之影響，相對比較自由開放，沒那麼多的“黑幕重重”（特指幹部特權、評獎評優、選舉不公正等等）。

相反的，有些大學行政風格特別保守，把學生當“二等公民”看待，校方對學生只存在“管”，不存在“談”。那學生會的風格也會偏保守，有些潛規則只可意會不可言傳。

相對於學生會，不同學校的社團之間，差別沒那麼大。區別跟社團的主管部門和老師有關係，跟獲取經費的多少和方式有關係，跟核心成員的DNA有關係。

總結一句話：有的學校學生會最喜歡綜合能力強的學生，他們的“育人”觀念比較強；有的學校學生會最喜歡聽話的學生，他們的“管人”觀念比較強。三、學生會和社團有何意義？

在學生會工作，你有機會提前鍛鍊那些未來走入社會你必備的能力，比如溝通、協作、演講、管理等等；如果你有心的話，也能學習到很多的工作技巧。

在社團工作，你同樣有機會去鍛鍊很多未來用得上的能力，而且比起學生會的環境，通常社團會比較“單純”。

四、大學生的進步是什麼？

大學的進步，並不與學生會或者社團強相關。進了這些組織，你未必就進步多麼大，不進，你也能獲得可貴的進步，只要你想。

這個“你想”之後隱藏的才是當代大學生最應該具備的核心素養——自我認知。咱們的基礎教育體系，大多數更加註重學科知識的學習，而忽略了自我認知和綜合能力養成，造成很多大學生進了大學依然沒有清楚地認識：“我是誰”、“我擅長什麼”、“我最想幹什麼”等問題。

這些問題，是一個人一生享用不盡的財富。在考慮清楚這些問題之後，才談得上大學如何有效率的用什麼方式進步。

五、需要提高的能力都有什麼？

說“進步”太虛，繆老師用“能力”這個詞來代替，更接地氣兒一些。

具體來說，在有效的自我認知基礎上，當代大學生需要在大學獲得這些能力的提升：高效學習能力、時間管理能力、深度思考能力、溝通表達能力、財富規劃能力。

高效學習能力：快速閱讀、深度閱讀、高效筆記、有效記憶，藉助這四個方面達成高效學習的結果；

時間管理能力：對自己的時間有所規劃，對不同事物能夠有效分級，統籌時間去關注和實踐，不白白浪費時間；

深度思考能力：不人云亦云，對於別人的觀點和想法有選擇的接受，不拘泥於表面，願意思考表象之後的原理；

溝通表達能力：一定的演講能力，能清楚的表達自己的想法；一定的溝通能力，能妥善的處理與他人之間的關係；

財富規劃能力：對金錢有一定的認知，並且有一定的投資理財理念。

總結一句話：學生會和社團，並不能保證你一定進步，只有自我認知才能幫你有效的提高各種能力，get到了嗎？

大學裡面不只有學生會和社團，還有一些其他方面可以提升大學生的綜合能力。

學好專業課。大學生如果利用課餘時間多學習自己的專業課，對大學生的大學生活和未來的發展是很有幫助的。學好專業課可以有機會獲得獎學金，而且將來有可能獲得保送研究生的資格；把專業課學好的話將來在找專業相關工作的時候也就更有把握了。

考證。大學生可以考一些與自己專業相關的證書，或者是對將來找工作有所幫助的證書，這些證書能夠讓大學生將來在找工作的時候更有把握。在我上大學的時候，有認識一批學習應用心理學專業的大學生，這個專業在將來找工作的時候會遇到麻煩，所以這個班的學生很多都考了人力資源從業資格證，很多人在大學畢業的時候也是從事人力資源相關的工作。

兼職。 大學生在上大學期間也可以利用課餘時間做一些兼職活動，做這個活動不僅可以賺到零花錢，而且對於他們綜合能力也是一種提升。比如說有的大學生在上大學期間會去做那種街頭髮傳單的工作，這種工作雖然看起來簡單，但是能夠接觸更多複雜的人；在發傳單的時候別人拒絕你，你也是一種成長。

創業。還有的大學生在上學期間就開始創業了，這更是對這些大學生綜合能力的一種鍛鍊。

比賽。大學生也可以在上大學期間積極參加一些比賽，這對大學生的綜合能力也是一種提升，並且將來找工作的時候也是有所幫助的。有的大學生在上大學期間參加數學建模比賽、創業比賽、機器人大賽等比賽活動，透過參加這樣的活動能夠提升大學生的相關專業知識，而且因為這些活動都是團體活動，對大學生綜合協調能力也是一種提高。

勤工助學。大學裡面有一種勤工助學活動，這些主要是針對家庭經濟困難的大學生。勤工助學也分為不同的崗位，比如說有的在圖書館，有的在學院學公主，有的是在學校方面的辦公室裡面值班。透過在這些不同的崗位工作，不僅可以拿到生活補貼，而且能夠加強大學生的綜合能力。

首先表明一點，這個觀點很片面！加入社團或者加入學生會確實是能鍛鍊，讓自己進步。但是不加入學生會或者社團一樣可以讓自己進步！