在人際交往中，任何人都難免發生誤會。一些人具有良好的心理素質，一旦發生誤會，就立刻直接予以溝通，然而有些人對於直接溝通缺乏必要的心理和思想準備，往往礙於面子，難以直接溝通。毫無疑問誤會如果不予及時消除，就會發展為矛盾，而發展為矛盾，就可能導致交際的中斷，從而失去親朋好友。因此如果不願意直接消除誤會的，對於那些難以直接消除的誤會，可以採取迂迴的策略，這樣往往可以收到消除誤會，保持良好的人際關係的效果。

佯裝不知，以行動消除誤會

李某和王某是一對好朋友，他們經常在一起交流思想。但是有一段時期王某因要參加職稱考試，將自己封閉起來，全力複習功課。對王某有意見的甘某乘機挑撥李某說：“你知道王某近段未與你來往的原因嗎？不是因為考試啊！而是他嫌你檔次太低，沒水平啊！你想想，你是大專生，他是本科生，能瞧得起你嗎？”李某信以為真，因而非常氣憤，覺得王某隻不過多讀了二年書，就如此驕傲，太不夠朋友，因此下定決心再也不理睬王某。王某考試完畢後，幾次打電話給李某，李某硬是不接。王某很快就瞭解了情況，因甘某的挑撥李某對他有了誤會。第二天，王某突然來到李某處，非常親切地對李某說：“我因考試，咱們好久沒聊聊了，走，到望江樓去，咱們聊個痛快！”李某聽後非常高興，心想甘某的話完全是胡說。於是愉快地答應了。他們之間的誤會也就這樣無聲無息地消除了。

採用佯裝不知，用行動消除誤會的方法，心情要冷靜，態度要誠懇，語言要親切，行動要與以往保持一致性，不可有特別之處。這樣才會使對方確實感覺到他完全誤會了你，因此而產生一種愧疚的心理。這樣，誤會就自然而然地不留痕跡地消除了。

運用比較方法消除誤會

古代惠子跟別人說話或寫文章往往喜歡使用比喻，於是有人在梁王面前誹謗惠子。梁王聽後認為那人說得對，因此對惠子產生了誤解。一天梁王碰見了惠子，他對惠子說：“你今後講話應該直截了當，不要轉彎抹角，使用什麼比喻了。”惠子回答說：“現在有一個人，不知道‘彈’是什麼東西。如果他問你，‘彈’的形狀怎樣？而你只告訴說‘彈’的形狀就是‘彈’，那個人會聽明白嗎？”梁王說：“那怎麼能明白呢？”惠子接著說：“那麼如果這樣告訴他，‘彈’的形狀象把弓，它的弦是用竹做的，是一種射具。這樣說難道不明白嗎？”梁王說：“可以明白了，用別人已經知道了的東西來比喻他還不知道的，目的是要他明白啊！這難道有什麼不好嗎？”梁王連忙點頭說：“你說得對！”惠子透過對“彈”的兩種不同的說明的比較，使梁王明白了比喻的作用，從而消除了對惠子的誤會。可以想象，如果惠子直接地說比喻的使用能起到使不明白的東西變為明白的重要作用，那麼梁王肯定是難以接受的，因此不但不會消除誤會，反而會加深誤解。這種方法往往用來消除那些因別人不懂得或暫不理解某項知識而產生的誤會。因為這種比較方法形象、直觀，易於別人接受。

運用書信消除誤會

書信透過文字傳達資訊，它更有利於說明情況，表達感情。因而有些當面不便說的話可以在書信中表達出來，其效果更佳。例如劉某聽信別人的傳言，與同事匡某發生了誤會。匡某多次同他打招呼，他不予理睬，匡某問他是什麼原因，他也一聲不吭。匡某好生奇怪。一個偶然的機會，匡某瞭解了劉某對他誤會的原因。於是給他寫了一封長長的信，詳細地說明了傳言的實際情況。劉某看完信後，深受感動，覺得自己輕信了傳言，因而感到非常內疚，於是主動地找匡某道歉，兩人和好如初。

運用書信消除誤會，一定要注意言語的客觀性，即言語一定要客觀真實地反映實際情況，同時要合乎情理。其次言語要充分地表達出情感性，體現出誠懇友好的態度，以情感人。做到了這兩點，就會在對方的心靈上激起感情的浪花，從而達到消除誤會之目的。運用書信消除誤會，切忌出現指責對方的言辭。否則就會使對方覺得你缺乏誠意，把誤會的責任歸結於他，這樣不但不會達到消除誤會的目的，相反可能會火上澆油，使誤會發展成為矛盾。

請第三人疏通，消除誤會

如果別人與你發生誤會，而第三人完全知道其中的情況，那麼可以請第三人幫忙疏通，從而達到消除誤會之目的，這是因為第三人瞭解熟悉情況，最有發言權。同時第三人是站在中立的立場上的，能從客觀的角度說明情況，分析利弊，因而最有說服力。故實踐中，親朋好友、同事之間發生誤會，一旦有知情的第三人出面調停，誤會很快就消除了。例如，顏某與邱某因別人的挑撥而發生了誤會，顏某錯怪邱某在領導面前打了他的“小報告”。從此一見到邱某就耿耿於懷，邱某瞭解情況後，回憶了他那天在領導處彙報工作時，還有趙某和劉某在場，他根本就沒有談及顏某的任何倩況，因而請趙某前去說明了情況，顏某恍然大悟，非常後悔自己輕信傳言而傷害了同志之間的感情。

總之，一旦發生別人對你的誤會時，情緒一定要冷靜，心胸一定要寬闊，態度一定要誠懇，能直接溝通的就真接溝通，不能直接溝通或有誠意但不願意直接溝通的就根據實際情況採取迂迴策略予以消除。相信，用真誠的心去社交一定能清除不必要的誤會。

盒包蛋呀

在人際交往中，任何人都難免發生誤會。一些人具有良好的心理素質，一旦發生誤會，就立刻直接予以溝通，然而有些人對於直接溝通缺乏必要的心理和思想準備，往往礙於面子，難以直接溝通。毫無疑問誤會如果不予及時消除，就會發展為矛盾，而發展為矛盾，就可能導致交際的中斷，從而失去親朋好友。因此如果不願意直接消除誤會的，對於那些難以直接消除的誤會，可以採取迂迴的策略，這樣往往可以收到消除誤會，保持良好的人際關係的效果。

佯裝不知，以行動消除誤會

李某和王某是一對好朋友，他們經常在一起交流思想。但是有一段時期王某因要參加職稱考試，將自己封閉起來，全力複習功課。對王某有意見的甘某乘機挑撥李某說：“你知道王某近段未與你來往的原因嗎？不是因為考試啊！而是他嫌你檔次太低，沒水平啊！你想想，你是大專生，他是本科生，能瞧得起你嗎？”李某信以為真，因而非常氣憤，覺得王某隻不過多讀了二年書，就如此驕傲，太不夠朋友，因此下定決心再也不理睬王某。王某考試完畢後，幾次打電話給李某，李某硬是不接。王某很快就瞭解了情況，因甘某的挑撥李某對他有了誤會。第二天，王某突然來到李某處，非常親切地對李某說：“我因考試，咱們好久沒聊聊了，走，到望江樓去，咱們聊個痛快！”李某聽後非常高興，心想甘某的話完全是胡說。於是愉快地答應了。他們之間的誤會也就這樣無聲無息地消除了。

採用佯裝不知，用行動消除誤會的方法，心情要冷靜，態度要誠懇，語言要親切，行動要與以往保持一致性，不可有特別之處。這樣才會使對方確實感覺到他完全誤會了你，因此而產生一種愧疚的心理。這樣，誤會就自然而然地不留痕跡地消除了。

運用比較方法消除誤會

古代惠子跟別人說話或寫文章往往喜歡使用比喻，於是有人在梁王面前誹謗惠子。梁王聽後認為那人說得對，因此對惠子產生了誤解。一天梁王碰見了惠子，他對惠子說：“你今後講話應該直截了當，不要轉彎抹角，使用什麼比喻了。”惠子回答說：“現在有一個人，不知道‘彈’是什麼東西。如果他問你，‘彈’的形狀怎樣？而你只告訴說‘彈’的形狀就是‘彈’，那個人會聽明白嗎？”梁王說：“那怎麼能明白呢？”惠子接著說：“那麼如果這樣告訴他，‘彈’的形狀象把弓，它的弦是用竹做的，是一種射具。這樣說難道不明白嗎？”梁王說：“可以明白了，用別人已經知道了的東西來比喻他還不知道的，目的是要他明白啊！這難道有什麼不好嗎？”梁王連忙點頭說：“你說得對！”惠子透過對“彈”的兩種不同的說明的比較，使梁王明白了比喻的作用，從而消除了對惠子的誤會。可以想象，如果惠子直接地說比喻的使用能起到使不明白的東西變為明白的重要作用，那麼梁王肯定是難以接受的，因此不但不會消除誤會，反而會加深誤解。這種方法往往用來消除那些因別人不懂得或暫不理解某項知識而產生的誤會。因為這種比較方法形象、直觀，易於別人接受。

運用書信消除誤會

書信透過文字傳達資訊，它更有利於說明情況，表達感情。因而有些當面不便說的話可以在書信中表達出來，其效果更佳。例如劉某聽信別人的傳言，與同事匡某發生了誤會。匡某多次同他打招呼，他不予理睬，匡某問他是什麼原因，他也一聲不吭。匡某好生奇怪。一個偶然的機會，匡某瞭解了劉某對他誤會的原因。於是給他寫了一封長長的信，詳細地說明了傳言的實際情況。劉某看完信後，深受感動，覺得自己輕信了傳言，因而感到非常內疚，於是主動地找匡某道歉，兩人和好如初。

運用書信消除誤會，一定要注意言語的客觀性，即言語一定要客觀真實地反映實際情況，同時要合乎情理。其次言語要充分地表達出情感性，體現出誠懇友好的態度，以情感人。做到了這兩點，就會在對方的心靈上激起感情的浪花，從而達到消除誤會之目的。運用書信消除誤會，切忌出現指責對方的言辭。否則就會使對方覺得你缺乏誠意，把誤會的責任歸結於他，這樣不但不會達到消除誤會的目的，相反可能會火上澆油，使誤會發展成為矛盾。

請第三人疏通，消除誤會

如果別人與你發生誤會，而第三人完全知道其中的情況，那麼可以請第三人幫忙疏通，從而達到消除誤會之目的，這是因為第三人瞭解熟悉情況，最有發言權。同時第三人是站在中立的立場上的，能從客觀的角度說明情況，分析利弊，因而最有說服力。故實踐中，親朋好友、同事之間發生誤會，一旦有知情的第三人出面調停，誤會很快就消除了。例如，顏某與邱某因別人的挑撥而發生了誤會，顏某錯怪邱某在領導面前打了他的“小報告”。從此一見到邱某就耿耿於懷，邱某瞭解情況後，回憶了他那天在領導處彙報工作時，還有趙某和劉某在場，他根本就沒有談及顏某的任何倩況，因而請趙某前去說明了情況，顏某恍然大悟，非常後悔自己輕信傳言而傷害了同志之間的感情。

總之，一旦發生別人對你的誤會時，情緒一定要冷靜，心胸一定要寬闊，態度一定要誠懇，能直接溝通的就真接溝通，不能直接溝通或有誠意但不願意直接溝通的就根據實際情況採取迂迴策略予以消除。相信，用真誠的心去社交一定能清除不必要的誤會。

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