練習英語的發音一定要系統學習自然拼讀Phonics

因為每個英文單詞裡面都包含著字母和字母組合 這些字母有單獨字母的發音規律 字母組合有字母組合的發音規律 也就是說 只要你係統學習過自然拼讀法Phonics 你就可以在看到一個單詞的時候把他的讀音直接拼出來 效率比音標要高太多

記憶英語的單詞一定要系統學習詞根詞源詞綴

因為每個英文單詞裡都包含著詞根詞源詞綴，透過記憶足量的詞根 就可以大致知道該單詞的意思 透過辨別詞綴就可以知道該單詞的詞性 因此透過詞根詞綴法記憶單詞最好效 無論是自學英語還是應試考試都非常實用

自然拼讀是英語的發音密匙 詞根詞綴是英語的含義密匙 兩把密匙在手 你一定可以學號英語

英語練好發音和提高詞彙量確實是大問題，如何才能做好呢？根據個人經驗和一些基礎不好的同學逆襲的經歷，我來分享幾點：

1. 要練好發音需要多聽，可以去找一些專業的發音教材來學習。力求把每一個音標學會。也要懂得重讀，連讀，弱讀這些基本發音規則。

2.多模仿英美人士發音。可以透過多聽BBC,VOA新聞聽力來提高。聽的時候要仔細分辨他們的發音，看看和自己發音有何不同。

3. 每天朗讀英語文章一個小時以上。朗誦可增強語感和分辨能力，堅持半年一定有進步。

4.提高詞彙量需要多研究課文，結合語境來記憶單詞。我們要把課文熟讀，然後看作者如何運作單詞，片語，句型。把該記的記下來。

5. 提高詞彙量也可透過詞根詞綴的方法。英語詞根詞綴就好比我們中文漢字偏旁部首，比如pre-是提的，-dict是說，那麼predict 就是預測的意思。

總的來說就要花苦功，勤加練習，長久堅持一定會有收穫。

英語這樣練習發音和增加詞彙量，找到方法，堅持練習和記憶。具體怎麼做，從我自己學英語和教英語兩塊來說。

第一個，練習發音。練發音的方法，首先要學會音標，也就是從字母的發音開始練起。跟著發音標準的老師，自學的話，找到發音標準的影片資料，一個個跟著讀和聽，注意觀察嘴型變化。如果可以，再給自己錄音做對比。不確定學得好不好，找到英語相對發音純正的人幫我聽聽看。不會就重複練習，字母發音基礎練好，然後字母組合的發音就輕鬆了。

我教發音的時候，強調重複練習，一開始可能是習慣沒能改好或不夠準確，慢慢來，多練就會進步。跟著正確的發音，堅持下去，你就會說得很好。

第二個，增加詞彙量。這是個從量變到質變的過程。剛開始，可能詞彙量小，那就從基礎的單詞開始，從名詞動詞開始，容易聯想和想象，記得更牢固。然後把單詞運用到句子中去，日積月累，詞彙量慢慢增加更多。有些單詞一次多意，還有一個意思多個單詞，其他相似，相反的詞，聯絡到一起。還有單詞是單詞的組合，固定字母組合，詞性和詞綴的變化。詞彙量積累到一定程度，很快就能掌握大量詞彙。當你熟悉單詞的學習方法，加上記憶的方法，增加詞彙量就越來越輕鬆自然。

我教學生記單詞的時候，都把同一次詞性的歸納到一起，相關詞靠近。一次不是記一個，是記一組，記一串，一段，幾十個甚至上百個單詞，一起記，甚至倒背如流。那樣的話，短時間積累更多詞彙量，然後科學安排時間進行復習。溫故而知新，詞彙量也需要複習和加強記憶。

對於正確發音這個問題，答案一般是從音標學起。事實上在國內受過正規義務教育的人都是從學音標開始的（在英國早已不用音標，從小學開始學自然拼讀法，學生用的牛津字典上也沒有音標，這裡不詳述），即使掌握了音標也不能解決發音問題，音標只是學習單詞發音的輔助工具。

單詞發音問題主要存在以下兩種情況：

1.     單詞發音錯誤。大部分人只要意識到自己有發音錯誤，透過查字典對照音標可以糾錯，但實際情況是很多人意識不到自己的錯誤，也就不可能自己糾正。

2. 發音不準確。有些英語發音中文裡沒有, 很多人習慣用中文裡已有的發音替代，自己能意識到問題，但是很難糾正。比如說音標 θ 這個發音，一般人容易發成S； 另外受方言影響，有些人l和n，v和w不分，將發音問題帶到英文裡。中國口音也有地區差異。

我們聽外華人說中文時非常容易發現同樣問，比如說北京（Jing）的J, 外華人一般會發做 dʒ；在上外教課時名字裡有呂、凌、郭這些字的學生被點到的機率極低，因為外教發音困難。

口音這個問題也不必太在意，印度人的濃重口音並沒有影響他們在矽谷的發展，對大部分來說語言只是日常交流工具，給自己設立過高的目標沒有現實意義，確定一個透過努力可以達到的目標並且付諸於行動比空談理論更有意義。

回到學習發音這個問題，各種版本的音標影片、書本教材隨處可見，有必要炒冷飯重新學一遍嗎？因人而異，大部分人雖然不能準確地用語言表達出每個音的舌、唇位置，但是看到音標還是可以基本準確發出其中大部分音，特別是母音，有問題的往往只是某些發音，大可不必花費大量時間重新學習音標，只要找出其中有問題的發音並進行針對性訓練可以起到事半功倍的效果。

說好英語，單詞發音只是第一步。曾經看過國內小學生網上英語作業，是在教學生一個字一個字地蹦單詞出來，讓英國小朋友跟讀同樣單詞和句子往往要幾次才能透過，因為加入正常的連讀、重讀和輕讀之後，系統會判定不達標。

學習發音方法很多，我的建議是找發音純正又有教學經驗的老師，根據自身水平、學習目標制訂個性化教學方案，在老師的指導下逐步提高，基本方法有：

1.     發現發音中的問題並逐個糾正

2.     對著鏡子練習發音。

3.     跟讀、 朗讀。

4.     把BBC電臺當背景音樂，培養語感。

5.     在單詞發音基礎上，進一步學習輕重讀，連讀、語調等

6.     對練，學習用正常語速表達，避免結結巴巴、說話時像哮喘等現象。

在瞭解什麼方式how之前，明確自己的目標往往會更重要，可以借鑑定目標的SMART原則來明確下自己的目標，然後再找到最合適自己的方法去提升自己的發音和詞彙。

就英語發音而言，如果用SMART原則衡量過後，你的目標可能是類似這樣：

1）specific 具體

例如：梳理清楚發音的知識點

2）measurable 可以衡量 也就是數字化

例如：掌握重要的發音知識點20個

3）attainable 可達成 也就是 讓自己處於拉伸區：目標不要高不可攀，也要避免太輕而易舉就能達成

例如：能口頭清楚地分享給身邊的人，基本讓他們熟悉重要的發音知識點20個

4）relevant 和你其他工作、生活、學習的目標有關聯性

假如你還要有一個要透過某項英語考試的目標，那麼上述提到的【能口頭清楚地分享給身邊的人，基本讓他們熟悉重要的發音知識點20個】這個目標，就是有關聯性的，因為如果發音的重點自己能掌握的這麼深入，對於自己英語考試的聽力和口語部分，都將會有一個極大的促進作用。

5）time-bound 和時間掛鉤，往往就是要給自己限定達成目標的一個截止時間點

例如：2019年12月31日之前，掌握重點知識點20個，並能清楚地口頭分享給身邊的人，讓他們也基本掌握。

在用到以上推薦的SMART原則再次明確過自己目標過後，有可能你發現，英語發音對你來說不是人生這個階段的重要目標，甚至可能不用怎麼花時間精力在上面；也有可能讓你更加明確意識到，提升自己的英語發音迫在眉睫，甚至短期內就一定要有實實在在的進步。如果是後者，該如何提升自己的英語發音呢？推薦你可以做出以下嘗試

1）為了增加持續提升發音的內在驅動力，找到一段自己喜歡的英文演講或者電影美劇等影視原聲，聚焦地模仿到自己可以流利自信，脫口而出。

2）為了增加自己發音的標準，梳理清楚英語發音最最重要的知識點10個左右，量不在多，關鍵在於自己之前的盲區，透過自己學習課程或者網上搜集相關資源，一定要有自己的總結，這樣未來自己發音的練習過程中，才會真正有長足的提升。

3）加入發音學習的社群，可以是線上的，也可以是線下的，你自己和身邊的人一起組成的，人不一定要多，但是如果能每天或者每週固定幾次一起進行發音的學習和探討，不僅你的發音會越來越好，你的生活也會因此而多一些志同道合的夥伴，畢竟，一個人走得快(有待商榷)，一群人走得遠。

就你的提問中的第二方面，英語的詞彙量，希望你也可以利用SMART思考清楚，詞彙量是不是你近期要聚焦的目標？

關於英語的詞彙積累，本人比較推薦和單詞交朋友一樣地對待它們。

每當你遇到一個“生”詞或“生”短語

這①個單詞或這①個短語

(one word or one phrase)

在這①個具體的語境（句子）中

(one context or one sentence)

對應的這①個音，即發音細節(pronunciation)

對應的這①個形，即拼寫細節(spelling)

對應的這①個意，即中文意思(meaning)

對應的這①個用，即語法用法(usage)

主要包括：詞性+前後搭配+句子成分

這麼多年來，每當遇到新詞或者生詞，我都會至少多花幾秒鐘時間，關注下這個詞的相關資訊，積累單詞一直都是像吃飯睡覺呼吸一樣，從未覺得積累單詞是一種痛苦的體驗，而是生活中不可或缺的一部分了。可能這就是一種愛，非堅持，慢，以致遠的狀態哈。

希望你能儘快地想清楚自己的目標，並且找到最合適自己的方式去達成這些發音或單詞方面的目標，也感謝瀏覽此條問答的夥伴們的寶貴時間和精力，希望未來能多多交流相互探討，我是追趕better的阿炳。