一、學習目標：

1 理解正數、負數、零的意義2、理解什麼是具有相反意義的數量，並會用正數和負數表示具有相反意義的數量。3、瞭解分類思想

二、教學過程

整數：0、1、2、3……

分數：3/2、7/12、15%……

小數：2.1、0.3、2.555……、兀……

2、這些教有什麼共同點？

除0外其餘數都比0大。

1、正數、負數定義及其表示方法。

正數：大於0的數。如5、5/6、+8、十3.4……

負數：小於0的數。如—5、—5/6、—8、—3.4

0既不是正數也不是負數

例1：說出下列各數哪些正數？哪些是負數？

2.5、—3.14、+28、0、—2/3、—兀、25%

2、用正負數表示具有相反意義的數量。

（1）相反意義數量：指兩數量的單位統一，題中有表示相反意義的詞語。如：小明體重增加5Kg與小剛體重減小2kg。向南走10米與向北走5米等。

（2）你能舉出一對互為相反意義的數量嗎？

（3）用正數和負數表示具有相反意義的數量

如果向南走5m記作+5m，那麼向北走3m記作什麼？記作—2m表示什麼意思？

記作—3m。—2m表示向北走了2m。

例2：一個月內，小明體重增加2kg，小華體重減少1kg，小強體重無變化，寫出他們這個月體重的增長值。

解：小明體重增長2Kg，小華體重增長—1㎏，小強體重增0kg

1、把下列各數分別填入相應的集合

—18、+3/5、0.12、0、—2.5、兀/2、

正數集合：（ ），負數集合：（ ）

2、下列各組中互為相反意義的數量有（ ）

A體重50kg與身高160Cm。B—5與+5

C收入200元與支出50元。D向南走5m與向上走3m。

3、某次測試，小明考了96分記作+5分，小剛考85分應記（ ）分，小麗的分數記作0，則小麗考了（ ）分。