1、從書上找：好的文章要誦讀，精讀，品味文章的深度。

2、從網上找：瀏覽網上資料的時候，學會畫閱讀思維導圖

3、從生活中感悟：多感受生活中的細節，並養成用文字記錄的習慣

無論生活還是工作中，都常常能聽到“巧婦難為無米之炊”這句話，可見這“米”有多重要。對於一個寫作者，尤其是業餘寫手以及剛進入寫作領域的新手，這句話更是有切膚感受。

這個問題一度困擾我很久，直到前不久聽了“湯小小21天輕鬆高效寫作課”中的“尋找寫作素材的八種方法”，才終於破了這個結，而且經過短短几天時間的實踐，已經慢慢找到感覺。

下面與大家一起分享“尋找寫作素材的八種方法”。學會這幾招，輕鬆搞定寫作素材。

1、從自己經歷挖掘

每個人都有自己的經歷可以挖掘，有的人的經歷都可以寫成厚厚一本書，更何況是小小几篇文章。這個世界沒有兩個一模一樣的人，所以再普通的人身上，都有其特殊性，成就吸引別人的好故事。寫日記是很好的一個方法，儘量多記事件，少記心情，因為事件都可以作為日後寫文章的素材，而心情往往是一縱即逝的，很難作為以後的素材。

2、從自己身邊的人挖掘

並不是要了解其他人的所有事情，也不是讓自己成為惹人嫌的八卦之人。只要注意觀察，多問一句，多聽一點，抓住某個點，就是一個素材。比如某個親戚做了一件很牛逼的事情，某個同事說話特別讓人舒服，某個鄰居說了一句引起你思考的話，都可以作為素材，圍繞這個點相應展開、發散，並有自己的思考，就是一篇文章。

3、從新聞中挖掘

新聞就是一個生活大雜燴，親情、友情、愛情無所不包。但太雜選不出來怎麼辦，那就寫最火的。發表看法，根據這件事情聯想一些事情。除了正兒八經地看新聞外，刷微博、朋友圈，聊天都算是在接受新聞，所以做這些事無罪，但如果純粹為娛樂而打發時間那就是有罪了。

看到讓你特別生氣或開心的事情，就要想一想為什麼，從這件事情中想到什麼、學到什麼，多思考，從而轉化成文字，就成一篇文章了。

4、從影片中挖掘

追劇與寫作的關係：追完一部劇，如果不能寫出幾篇文章，那就是浪費時間了。幾種追劇後的文章型別：1、寫劇評，找到一個能觸動的點，好在哪裡，學到什麼，有什麼想法等，比如小小老師就透過看《歡樂頌》——寫出了《<歡樂頌>：做人三境界，你在哪一層》；看《琅琊榜》——寫出了《女人最理想的穿越地》。2、透過劇中文物的故事或臺詞延伸出一篇文章，比如《羋月傳》中羋月和羋姝教育孩子的不同，她就聯想到現實生活中很多媽媽教育孩子，自己的學識、眼界、格局決定了教育孩子的成敗，寫出一篇《教育好孩子，先提高你的人生格局》。3、如果某句臺詞觸動了你，或許也可以直接拿來當標題。

看劇的時候 ，手邊放個小本子，看到好的臺詞，隨時記下來。當然，綜藝節目與與電視劇電影差不多，不同的是，綜藝節目還可以看到很多千奇百怪的東西。

5、看別人的文章

方法有二：1、帶著批判的眼光去看，有不贊同的地方，就要有自己的想法，如何去批判，就要有理有據，去尋找依據支援自己的理論，這就能組織起一篇觀點獨特的文章。這個方法的好處還有：不人云亦云，有自己獨立的想法，鍛鍊思維，得到成長。2、從文章中尋找一個點去延伸，只要有一句話或一個細節打動你，你就可以去思考。

6、從名人名言中挖掘

比如，“慾望就是才華”——史蒂芬.金。透過這句話，發現生活中確實有很多有才華的人是因為有慾望。因為有足夠強的慾望，才有無盡的動力去做事情、想要成功。而那些做事拖拖拉拉、沒有明確目標的人，往往是沒有成功的慾望。所以就憑這一句話，小小就延伸出了一篇文章，標題就是《今天 ，你有慾望了嗎？》

作為一個寫作的人，還是應該適當地積累一些名人名言。除了當作素材，文章中偶爾加入一句也能起到畫龍點睛的效果。

7、從音樂中尋找

就連不會走路的孩子，聽到音樂都會愉悅起來。聽音樂是一件很美妙的事情，對於一個寫作者來說，聽音樂不是浪費時間，不需要有負罪感。但是必須要有敏銳的耳朵和眼光，抓住某句歌詞、歌名或意境，都可以成就一篇好文章。比如許巍的一首歌中有句歌詞——生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野，就是這樣一句歌詞，延伸出了多少文章。

8、從書籍中挖掘

功利化閱讀，是最常用、最有效的，也是最需要認真對待的方法。讀書不僅能尋找素材，也能學習知識，提升自己。

（1）哲理性的句子，幾乎每本書，都有幾句特別有哲理的句子，或觀點鮮明，或特別有道理，或能引起共鳴，可以思考這句話是否可以延伸，或在生活中是否適應，靈感不知不覺找上門，一篇文章一氣呵成。

（2）觀點。顛覆我們認知的觀點，不要急著否定，而是可以深入思考。比如，我們傳統認知裡，堅持是美德。但如果看到某個觀點說“不是所有事情都值得堅持”，就可以引出思考。寫這類文章時思考要全面、深入，這樣才不會偏激。

（3）書中故事。震撼、感動、有意義等故事。如果當時沒法寫成一篇文章，也可以把這個故事簡單記錄一下，作為日後寫作素材。

（4）寫讀後感。

另外如果對某個學科感興趣，可以進行主題閱讀。

一起參加湯小小寫作培訓課的同學中，不乏文筆出色者，但大多表示自己寫作路上的最大障礙是“沒有素材可寫”。如果缺乏寫作素材，再好的文筆，那也是英雄無用武之地。在學習了這節課後，不久就有同學反饋，開始發現自己的周圍充滿了各式各樣的寫作素材；還有同學說，自己以前也有發現這些，但並沒有將其與寫作聯絡起來的意識，所以大多時候也就稍縱即逝，白白溜走了很多好文章。也有同學興奮地表示，終於發現寫作原來沒有那麼痛苦。

這樣尋找素材，娛樂、寫作兩不誤。我原來總為看電視劇、電影而內疚，就算偶爾看一次也不能愉悅地看。這幾天，看了一部電影，看完整理了一些材料，作為日後寫作的素材。看的心情愉悅了，看後也有收穫。前些日子在上英語經典歌曲賞析課時，老師教了一首《trouble is a friend》，很是喜歡，連著好多天翻來覆去聽。這幾天受小小老師說過“如果對一樣東西特別喜歡，就可以思考”啟發，已經從這首歌又延伸出了許多思考，把它列入寫作計劃表中了。

這樣尋找素材，學習、寫作兩不誤。培養自己的意識，一旦養成習慣後，不但寫作素材源源不斷，而且寫作也將變得更輕鬆高效。學習、寫作相輔相成，良性迴圈。更多的讀書，促成更多的思考，從而產出更多的作品；更多的寫作，倒逼自己更多的學習，從而在寫作這條路上越走越寬。

學會這幾招，一舉多得。我已經體會到了帶來的好處，你呢，都get到了嗎？想從此擺脫“巧婦難為無米之炊”的困境，那還不趕緊來試試！

作文素材要平時積累，讀書，和平時接觸到的故事，以及看到及時想到的東西，及時記錄下來，每天都要記錄，時間久了素材就會越來越多，也會越來越好。

學生寫作的素材不外呼來自兩個大的方面:一是理論知識的積累，增加學生書本的閱讀量，指導學生記憶自己喜歡的經典詞句段章以及故事情節，庫存學生寫作的理論素材；二是參與實踐活動，動手，動腦，動嘴，眼觀六路，耳聽八方，使學生的寫作素材來源生活來源於實踐。

作文素材一直是學生作文的難點，文思枯竭是學生作文的最大問題。如何解決這個問題？我覺得還是要從學生接觸最多的課本上去尋找和積累。

比如，學生學習了《燭之武退秦師》，從燭之武身上，我們看到他的勇敢和智慧，也感受到他為國家大利而不計較個人得失的奉獻精神。那麼燭之武的所作所為就是極好的作文素材，對於奉獻、個人與集體、智慧與力量等等話題，都可以之為論據。

另外，一個比較利於學生積累素質的方式是閱讀傳記或關注某個偶像的生活，每個學生都有自己的偶像，體育界、影視界、科技界、文學界，無論是哪個領域的傑出人才，他們都有異乎常人的品質，學生對偶像崇拜，自然對其生活感興趣，這樣積累素材既貼近生活又具有個性。

很多男生喜歡踢足球，球王貝利的人生經歷，踢球過程中的酸甜苦辣對於高中生未說，極大地豐富了他們對人生的認識，對於他們的作文更是有極大地幫助。

學生讀書很多，未必會用，沒有真正入他們心的東西，他們是不可能在作文中表達得出來的，所以，要使學生下筆如有神，必須要他們心中有泉水湧動。

學生可以多看書 特別是故事書 多瞭解書中的內容細節 也可以多看瀏覽器網上的 再有就是自己多去些地方 感受那裡與眾不同的風格也能創作出文章

老穆解析

作文素材，源自何處？當然是生活。

“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”

《關雎》這首詩就是從生活中的“關雎”入手，興起淑女陪君子的聯想。

一、訓練孩子從家庭生活中索取作文素材

家庭裡的人及任一件事、任一物品、任一景，都可以成為寫作素材。即便是不起眼的曬被子，都可成為優秀作文的必備拼圖。

再如飯桌上的一道菜，同樣可以成為寫作素材。穆老師為大家整理如下圖：

二、訓練孩子從學校生活中索取作文素材

同學之間的友誼、師生之間的情誼、課堂發生的趣事、學校活動……

三、訓練孩子從社會生活中索取作文素材

帶孩子走向社會，讓孩子觀察社會上的人與事，從中獲取靈感。

例如小區保安、公交車見聞、清潔工大媽……

四、訓練孩子從自然生活中索取作文素材

一花一世界，一葉一菩提。大自然中的任一景或物，都可以成為寫作素材。

比如常春藤、玫瑰花、薔薇花、落日斜陽、風霜雨雪……

五、訓練孩子從閱讀生活中索取作文素材

優秀文學作品中，蘊含著大量的寫作素材，需要我們去挖掘。

比如你讀朱自清的《背影》，再聯絡生活中的父親，一樣可以寫出優秀作文。

“文章本天成，妙手偶得之”，如何才能有雙“妙手”，我們就從觀察生活開始！

親愛的朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！