“仗義每多屠狗輩，負心最是讀書人”。

從古至今，為功利讀書的大有人在。雖然時代變了，但是這種老思想已經紮根在人的心底，所謂“江山易改，本性難移”。

現在我們讀書，一開始父母就灌輸“要努力讀書，將來考個大學，不再做農民”的思想，好像讀書就是為了擺脫農民的身份。

知識雖然可能改變命運，有些人為了改變命運，把書讀“偏”了。當初信誓旦旦的說，將來學成歸來，一定要回報社會，給人類造福。可是有些人書讀的越多，觀念也隨之發生了變化。他們的慾望越來越大，甚至為了改變自己的命運，可以背叛祖國，最終成了他國的“人才”。

也許有些原因是環境造成的，終究還是環境決定了人的取向。現在的教育問題就是“看成績，不看人品”。今年因新冠疫情影響，暴露出了很多“高知白眼狼”。影響力最大的就屬“許某馨辱國言論”事件了，至今都沒個交代。

這就是所謂的“知識改變命運”嗎？知識不但改變命運，也改變了人性。讀書過於功利，這是教育問題，如果教育問題不改善，也只會教育出一些德不配位的“人才”。

還真有不為功利讀書的，分為以下幾種人：

1.因過於功利讀書而導致心理問題的人群：現在抑鬱症、焦慮症的人群真的不小啊。除了生存壓力大，還有一個重要因素就是讀書過於功利化，缺少精神養分的攝取。

當環境等外部因素不滿足預期的時候，情緒問題開始萌發，逐漸發展成心理疾病，嚴重影響生活質量。

為什麼說是因為功利讀書導致的呢？

為了功利性目的去閱讀，往往是追求身外的事物，當一個人內心長期追求外在事物的時候，就會忽略內在的修養。

因為忽略了關照自己內心，於是內心缺失養分，它就會生病。

閱讀修養內心的書籍，可以療愈內心。

真正改變命運的東西，往往是看似無用的大道理。

那些道理，是指導人生方向的明燈，看似虛無，實則引導人的方向，不迷失。

而那些工具性的東西，看起來實用，但只作用於外物，無法照應你的內心，點亮你的智慧之燈。

去讀啟發人靈性的讀物，你會發現奇蹟在你身上發生。

當一個人超越小我，擁抱大我時，必然會放下功利心，為偉大的使命而奮鬥終身。

真正利他而不自覺，這樣的人，才能稱得上是一個真正的知識分子。一個真正的知識分子，胸懷是寬廣的，目標是遠大的，他們心懷使命，不忘初心，又怎麼會為了眼下小利而羈絆？

不為功利讀書的人，要麼能力特牛逼，無人可當比如愛因斯坦（他的名言是“人生的意義不在於索取，而在於奉獻”），絕大多數淪為書呆子，老實人，被那些精緻的利己主義者（比如那些家財萬貫的高官富商）踩在腳下。沒人能對抗整體的形勢，況且，人還是要吃飯的，理想中自己能牛逼的宇宙無敵，最後發現，拼盡全力，還掙扎在中薪階層，甚至貧下中農，貧農，但是，這就是現實。當然，那奢侈的精神追求還是要有的，否則怎麼度過一天天卑微的日子？

未成年人沒有健全的世界觀、人生觀很正常，即使為了名利去讀書也是無可厚非的，總比那些認為是在為父母讀書的要強。

想知道您怎麼定義功利的？如果僅只掙大錢做大官的話，我覺得這很正常啊！現在的上學和古代讀科舉完全不一樣的性質了。古代能讀書的都是有產階級，即達官貴人的子弟，最差也是地主孩子。在古代能請得起私塾的在農村是極少數的，那時人均壽命才30來歲，再加上各種自然災害，再加上生產力非常低下，能填飽肚子已經非常難得了，能養個不幹活的閒人？還請個不幹活還給付工資的老師？現在都啥時代了，市場經濟理性經濟人，每個人都追求個人利益最大化，社會利益才會最大化。如果馬雲不為著掙錢，就沒有今天的阿里巴巴，如果李世民不想著當皇帝就沒有貞觀之治。只要追求功利過程中實現了自身利益和歷史人民的利益一致，不也利國利民嗎？

讀網路小說有什麼用？大家不一樣在讀？刷抖音有什麼用？大家不一樣在刷？

人的生活中，大部分的時間是從事的非功利性的事情。就像你問這個問題有什麼用？但你還不是一樣問了？

不為功利誰去讀書，當今社會幹什麼不需要文憑，有文憑太低的話都不一定有機會，做官沒文憑行嗎，懇定不行，沒文憑組織部幹部考察時，人家能提撥一個沒文憑沒文化的人當領導嗎，功利不功利書都的讀，所以人們常說，萬般皆下品，唯有讀書高，

萬般皆下品，唯有讀書高，我覺得功利也不是貶義詞，做人講原則為了功成名就以後更好的造福社會有什麼不好？看問題不要太片面。你可以為了功利讀書，但是你的三觀人品一定要正，做人正派做事面面俱到，社會需要這樣的人。

不是每個人都有心懷全國，放眼世界的胸懷，要求過高也是不現實的。周總理“為中華崛起而讀書”是他少年時的錚錚誓言，被中國人廣為傳頌，正是因為他有常人難以企及的志向和抱負。

為功力讀書並沒有錯，絕大多數人都在爭名逐利，也因此有了前進的動力。但要有他的正當性，不論誰，通過努力謀得一個職位，你是鄉鎮領導，你就要對全鄉鎮的人負責，你的目標是為大家謀福利，你是縣的領導，責任就是全縣人民的福祉。在其位謀其政就是一個合格的幹部。你是某業務方面的精英，工作有了成就，也是對社會的貢獻，也應該有相應的報酬，無可厚非。

境界應該是隨地位的提升而不斷提高的，每個崗位都有他的職業操守，只要忠於職守就是一個合格的人，就應該得到肯定。

哪些擔當國家大任，成為國家棟梁的人，就另當別論了，他們為國家的繁榮昌盛可以付出畢生精力，甚至犧牲生命。他們是真正的功臣，人民應該銘記。

如果這個社會，一個孩子，

連他媽他爸都是為功利結的婚，甚至連生他都是一場功利計算後的結果，

那麼這個孩子，他怎麼可能逃脫為功利讀書的命運？！

功名利祿是人們追求的理想，是人類進步過程中必須要面對的客觀事實，生存是人類與生俱來的本能，功利是我們的最高獎賞，有了獎賞才會為之奮鬥。我們追求理想必須要有正確的金錢觀與價值觀，是決定今後世界觀和人生觀的正確形成，這是無法迴避的問題。

知識改變命運是我們開啟認知獲得功名利祿的重要機會，我們常說功在當代，利在千秋，這也是我們追求人生的最高獎賞。宋朝王安石曰：“貧者因書而富，富者因書而貴。”宋朝宋真宗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如意。”古代的秀才，苦熬一輩子也只不為了功名利祿而用功讀書，這是目標又是獎賞，這是激勵機制所必用的方法。

小的時候，我們樹立的目標和理想是當個科學家、數學家、教師等什麼家派，出人頭地，掙好多錢來改善貧窮的家，孝順父母，有了這些功利性為支撐，我們努力讀書，拼命工作，這就是我們原始的思想動力。我們的所有行為是受環境刺激而產生有規律的行為反應，然後又反射來確定我們的態度和思想。我們所生存的這個社會，到處是買賣行為，從小就得知道怎麼用錢來換取東西，最簡單的是賣點本子和筆，一切依賴父母包辦，那我們從何而自立。

人的行為是有目的的，人總是根據自己的目的來行動，人是脫離不了生活而生存。如果父母接觸的功利行為是用來瞞著孩子，打亂社會的正常生活秩序，好奇心是人與生俱來的本能，讓孩子生活在不切實際的幻想中，何來正確的三觀。父母的職責是引導孩子正確的認識這個世界，家庭教育的目的不是為了考大學而扶智，而是扶志，樹立遠大的理想和抱負，大學不是目標過大，而是目標過小，是培養真正、傑出、有用、適應社會的人。

這個社會就是一個功利性社會，生存的本能說小了是穿衣吃飯，說大了就是追求功名利祿，這是成人必須要做的事情，希望孩子長大了也是要獲得能力去適應社會。記得畢業時同學們的臨別贈言是愛情事業雙豐收，事業說直白些是財富的積累，財富的積累又靠能力的支撐，個人強大了，國家才會富強，君子愛財取之有道，這個道就是我們的價值觀。

若不為功利而讀書，成為一個無用的人，人不怕你被利用，就怕你無用，什麼也不是，情感是我們與生俱來的本能，沒有財富，拿什麼來支撐我們現實的愛情和現實的需要。教育就是因為怕有扭曲的思想存在，所以需要不斷的教化人心，樹立正確的功利性思想。再說直白一點，我們無法賺到認知範圍之外的錢，除非靠運氣，而靠運氣得到的錢會因自己的愚笨又很快的虧掉，所以能力的不增長，這也是一種必然，思維的突破靠知識的突破，知識的突破是能力增長的必然。

功利性讀書沒有什麼錯，功利不是急功近利，而是功在當代、利在千秋，但功名利祿是為我們賦能，這是有意義的事，所以才會行為、付出、甚至是奉獻。自己擁有了才有奉獻的可能，叫一個不為功利奮鬥的窮人講奉獻，無益於對牛彈琴，因為生存都是問題，不能自強何以談人生。

學而優則仕，萬般皆下品，唯有讀書髙，這是古語，有功利吧？

書是人類進步的階梯，你怎樣理解？又知識可以改變命運，這其中的涵義你明白不？

我無意將正常的行為往旁邊帶，亦不牽強，正經八百的道理，你說呢。

讀書確實能改變一個人一輩子的生活，做任何事情都是有目標的去做才能完成好！功利是任何一個人都想要的，通過讀書去得到這叫做正道！

功在當代，利在千秋。

一個國家，一個民族，如果人人都為了功利讀書，這個國家，這個民族就會有希望。

國家的發展進步，人民的物質文化需求，都離不開科技水平的發展作為支撐，這需要有更多建功立業的科技人才。

對於個人來說，追求功名利祿是人生精神和物質的需要，如果一個人失去了對這個需要的追求，生存的價值將會大打折扣，生活的道路將會越走越窄。

對於功利的追求，需要正確的引導，功利也是一把雙刃劍，有正確的人生觀，功利將造福於社會，造福於人民，反之也會禍國殃民。

不為功利？呵呵！

就看不慣有些人口是心非！不為功利有幾個人讀書？元朝文人進階機會少，讀書人和宋，明比誰多誰少？

功利是誘餌，可以把人才引往國家需要的方向！你來個不為功利，你給物理學碩士二千，博士三千，本科找不著工作，物理就沒人學了信不？

首先弄清“讀書”的內涵，學生的讀書當然是為將來的就業等做準備，是功利性的。而像我們這種公務員，讀書是一種愛好，或是一種生活方式，無功利因素。

讀書找出路，自古以來都是如此。而如今寒門再難出貴子，讀書找功利的可能性不大。不管是窮還是富，讀書也不論是否在什麼樣的學府，知識改變命運，最重要的還是個人的目標與悟性。

現在越是條件好的人，讀書的資源和條件也就越好。個人倒也不是推崇名校名府，最重要的一個是自己的興趣點是什麼。最好還是能學習自己喜歡的專業，多去鑽研與瞭解。這個社會生存不易，如果所學都不是自己喜歡的，將來從業也是為了功利 那就更苦了。

學生讀書，必修課，明確的目的，是升學，是畢業，然後是求職。這種讀書，是功利的，並非從興趣出發，所以十分沉重。一旦遭遇挫折，如沉深淵。

有了職業，有了事業，仍然孜孜不倦，不是神經病便是天才。書籍是他們攀登的小徑，書香是他們呼吸的空氣。是人生之路的加油站，是遠航歸來棲息的港灣。

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愛喝酒的，喝；

愛跳舞的，跳；

愛讀書的，讀。

快樂不快樂？如魚飲水，冷暖自知。

大千世界，芸芸眾生，為了自己的將來而讀書，你用詞說是功利，我用詞說是為了自己的理想，一念天堂，一念地獄，就看你怎麼想。少年強則國強！

讀書為功利有錯嗎？！沒錯。

用犯罪心理學的話來說，我們幹什麼事都得有動機。如此讀書要不為功利，那為啥？為名為利不是很正常嗎。也許你想說你只為了修身養性，但修身養性不也是於你有利的事情嗎？那不也是功利嗎？！

從生物的本性來說，人本來就是自私的，哪怕是一些看起來像是無私的行為背後，其深層次的動機也是自私的，比如慈善捐助看起來是無私的，但捐助行為還是得讓捐助者本身心情愉快，要不也得有其他的好處，所以其深層次的動機仍是自私的。

所以說，為功利而讀書一點都沒錯，只要你所謂的功利不損人，不傷天害理就行。